Das schöne Wort "sensibel" bedeutet im Lateinischen "sensibel". Psychologen und Wissenschaftler glauben, dass ein Kind in bestimmten Lebensphasen besonders anfällig für bestimmte Aktivitäten und Verh altensweisen wird. Dieser Artikel wird über ein solches Phänomen in der Kinderpsychologie wie die sensiblen Phasen des Vorschul alters sprechen.
Begriffsdefinition
Sensible Phasen sind Phasen besonderer Sensibilität von Kindern gegenüber bestimmten Phänomenen, Aktivitäten, emotionalen Reaktionen, Verh altensweisen und vielem mehr. Sogar jede Charaktereigenschaft wird auf der Grundlage irgendeiner emotionalen und psychologischen Reaktion während eines bestimmten engen Zeitraums am schärfsten geformt. Diese Phasen sind notwendig, damit das Kind die einmalige Chance hat, sich die psychologisch notwendigen Fähigkeiten, Verh altensmethoden und Kenntnisse etc. anzueignen.
Der Mensch wird nie wieder die Chance haben, wichtige Dinge so einfach und schnell zu lernen. Dafür gibt es bei Kindern sensible Phasen, die die Natur selbst entwickelt hat.
Bedeutung sensibler Phasen in der kindlichen Entwicklung
EinflussDer Zeitpunkt und die Dauer dieser Perioden ist nicht möglich, aber es ist sehr nützlich, sie zu kennen. Wenn Sie verstehen, in welcher sensiblen Phase sich Ihr Kind befindet, können Sie sich besser darauf vorbereiten und das Beste daraus machen. Wissen ist bekanntlich der Schlüssel zum Erfolg. Sensible Perioden werden von der berühmten Lehrerin Maria Montessori und ihren Anhängern ausführlich und ausführlich beschrieben. In ihrer Forschung erklärte sie die Art der Entwicklung eines jeden Kindes, unabhängig von seinem Wohnort, seiner ethnischen Zugehörigkeit und kulturellen Unterschieden.
Einerseits sind diese Perioden allen Kindern gemeinsam, weil absolut alle Kinder sie auf die eine oder andere Weise durchgemacht haben. Andererseits sind sie einzigartig, weil das biologische Alter nicht immer dem psychologischen entspricht. Manchmal hinkt die psychische Entwicklung der körperlichen hinterher und manchmal umgekehrt. Daher sollten Sie das einzelne Kind betrachten. Wenn ein Kind zu etwas gezwungen wird, ohne auf den Stand seiner Entwicklung zu achten, dann kommt es gar nicht oder sehr spät zu dem entsprechenden Ergebnis. Daher sollten verschiedene Methoden wie „Lesen vor dem Gehen“mit großer Vorsicht behandelt werden.
Zeitraum bis zu einem Jahr
Während dieser Zeit ahmt das Kind Geräusche nach, es möchte mit Erwachsenen sprechen und emotional interagieren. In diesem Alter möchte er wirklich reden, aber er kann es noch nicht. Wenn dem Baby der normale emotionale Kontakt (insbesondere seitens der Mutter) entzogen wurde, beispielsweise Kinder in Notunterkünften und Internaten ohne Eltern, ist dies leider ein irreparables Ereignis undder ganze Prozess der weiteren Entwicklung des Kindes ist schon teilweise gestört.
Ein bis drei Jahre
In diesem Alter entwickelt das Kind die mündliche Sprache (es ist bekannt, dass das Baby, wenn es aus irgendeinem Grund von der menschlichen Gesellschaft getrennt wurde und die menschliche Sprache nicht hörte, niemals normal sprechen kann, z Kind wie Mowgli in Kiplings Buch). Diese Zeit ist eine sensible Zeit in der Sprachentwicklung.
Mit großer Geschwindigkeit beginnt das Kind, seinen Wortschatz zu erweitern - dies ist die intensivste Zeit im Leben eines Menschen, um den Wortschatz zu erweitern. In dieser Zeit reagiert das Kind am empfindlichsten auf sprachliche Normen. Aus diesem Grund rät Montessori Erwachsenen, mit dem Kind zu sprechen, damit es deutlich spricht. Jetzt wissenschaftlich bewiesen.
Stufe drei bis sechs Jahre
Nach drei Jahren entwickelt das Kind Interesse am Schreiben. Mit großem Eifer versucht er, bestimmte Wörter und Buchstaben zu schreiben. Und übrigens nicht unbedingt ein Stift auf Papier. Kinder legen gerne Buchstaben aus Stangen und Draht, formen sie aus Ton oder schreiben mit dem Finger in den Sand. Im Alter von fünf Jahren zeigen die meisten Kinder Interesse am Lesen. In diesem Alter ist es am einfachsten, einem Kind diese Fähigkeit beizubringen. Ironischerweise ist es schwieriger, lesen zu lernen als zu schreiben. Daher ist es, wie der italienische Lehrer Montessori rät, besser, durch das Schreiben zum Lesen zu kommen, da dies der Ausdruck der eigenen Gedanken und Wünsche ist. Lesen ist ein Versuch, das Denken verschiedener Menschen zu verstehen, „fremde“Rätsel zu lösen.
Kritischer Zeitraum von bis zu drei Jahren für die Herausbildung einer Fertigkeit auf Bestellung
Bestellung für ein Kind ist nicht dasselbe wie für einen Erwachsenen. Die Tatsache, dass alles an seinem Platz ist, wird für das Baby unerschütterlich. Alles, was jeden Tag passiert, ist eine gewisse Routine, darin sieht das Kind Stabilität in der Welt. Die äußere Ordnung ist so in die innere Psychologie des Kindes eingebunden, dass es sich daran gewöhnt.
Manchmal denken Erwachsene, dass Kinder im Alter von 2 bis 2,5 Jahren unerträglich und launisch sind (manche sprechen sogar von einer Zwei-Jahres-Krise). Aber es scheint, dass dies weniger Launen als vielmehr eine Anforderung sind, um die Ordnung der Dinge zu wahren. Und wenn dieser Befehl verletzt wird, verunsichert er den kleinen Mann. Ordnung muss in allem herrschen, im Zeitplan (jeder Tag vergeht in einer bestimmten Reihenfolge) sowie im Verh alten erwachsener Familienmitglieder (sie handeln nach bestimmten Normen, die sich nicht je nach Stimmung eines Elternteils ändern).
Sensibler Zeitraum für sensorische Entwicklung: 0 bis 5,5 Jahre
In diesem Alter zeigen Sie die Fähigkeit zu sehen, zu hören, zu riechen, zu schmecken usw. Dies geschieht natürlich auf natürliche Weise, aber für eine intensivere sensorische Entwicklung empfiehlt Maria Montessori beispielsweise spezielle Übungen: schließen Sie Ihre Augen, um die Textur, den Geruch und das Volumen zu erkennen.
Die sensorische Erfahrung des Kindes sollte so hoch wie möglich sein. Und es muss nicht jeden Tag gemacht werden. Sie können das Baby zum Beispiel ins Theater oder zu einem Konzert mit symphonischer Musik bringen. EbenfallsSie können ein solches Spiel anbieten - raten Sie, wie verschiedene Haush altsgegenstände klingen. Bitten Sie Ihr Kind, auf Geräusche zu hören, um sie zu unterscheiden. Zum Beispiel das Geräusch eines Glases (das Baby schlägt leicht mit einem Teelöffel darauf) oder das Geräusch einer Eisenpfanne oder eines Holztisches.
Kinder in diesem Alter (und auch Erwachsene) lieben das Spiel Magic Bag. In eine Tasche mit undurchsichtigem Stoff werden verschiedene Kleinigkeiten gelegt: Stücke aus verschiedenen Stoffen (Chiffon oder Seide), Figuren aus Holz, Kunststoff, Metall, Papierstücke, verschiedene Materialien - von Stoff bis Sand usw. und dann wird durch Anfassen festgestellt, was in der Tüte ist.
Sensibler Zeitraum für die Wahrnehmung kleiner Objekte: 1,5 bis 5,5 Jahre
Erwachsene sehen mit Entsetzen, wie kleine Kinder mit Erbsen oder kleinen Knöpfen spielen. Vor allem, wenn Kinder versuchen, herauszufinden, ob sie kleine Gegenstände in ihr Ohr oder ihre Nase stecken sollen. Natürlich sollten diese Aktivitäten nur unter Aufsicht von Erwachsenen stattfinden.
Dies ist jedoch ein ziemlich natürliches Interesse, das die Entwicklung der Feinmotorik stimuliert. Dennoch müssen Sie sicherstellen, dass das Spielen mit winzigen Dingen absolut sicher ist. Beispielsweise kann ein Knopf auf dicken Fäden aufgereiht werden. Dann erh alten Sie Originalperlen, deren Erstellung viel Zeit in Anspruch nehmen wird. Gemeinsam mit Ihnen kann das Baby lange Dinge bis ins kleinste Detail sortieren und sammeln. Diese Aktivität hilft bei der Entwicklung des Kindes während der sensiblen Phase.
Maria Montessori gab Ratschläge, sogar eine besondere Sammlung von sehr kleinen Dingen zu erstellen.
KritischBewegungs- und Wirkungszeitraum: 1 bis 4 Jahre
Dies ist eine extrem wichtige Phase für ein Kind. Durch die Bewegung wird das Blut mit Sauerstoff gesättigt und sauerstoffreiches Blut versorgt die Gehirnzellen, die an der Entwicklung aller intellektuellen Funktionen beteiligt sind. Daher ist jede sitzende Tätigkeit oder monotone Arbeit für Kinder in jungen Jahren unnatürlich.
Jedes Jahr verbessern Kinder ihre Koordination, entwickeln neue Arten von Aktivitäten und lernen neue Dinge. Das Kind ist offen für neue Informationen und Fähigkeiten. Helfen Sie ihm dabei! Lauf mit ihm, spring auf ein Bein, steig die Treppe hinauf. Solche Aktivitäten sind nicht weniger wichtig als Schreiben und Lesen zu lernen.
Entwicklung kritischer Perioden für die Beherrschung sozialer Fähigkeiten: 2,5 bis 6 Jahre
In diesem Alter lernt das Kind soziale Kommunikationsformen, die in europäischen Sprachen Etikette genannt werden.
Bis zum sechsten Lebensjahr sind die Grundlagen des Sozialverh altens gelegt, das Kind nimmt wie ein Schwamm normale und akzeptable Vorbilder sowie taktlose Kommunikationsformen auf. Hier kommt Nachahmung ins Spiel. Verh alten Sie sich daher so, wie Sie möchten, dass Ihr Kind führt und handelt.
Übergang zwischen den Phasen
Um zu verstehen, wie sich die Psyche eines Kindes zwischen diesen Stadien bewegt, ist es wichtig zu verstehen, wie Babys die Umwelt wahrnehmen und sie zum Wachsen nutzen. Die meisten Theoretiker stimmen darin überein, dass es Phasen im Leben von Kindern gibt, in denen sie biologisch reif genug werden, um bestimmte Fähigkeiten zu erwerben, die sie vorher nicht leicht hätten erlernen können. Reifung. Studien haben beispielsweise gezeigt, dass das Gehirn von Säuglingen und Kleinkindern beim Sprachenlernen flexibler ist als das von älteren Menschen.
Kinder sind bereit und offen, bestimmte Fähigkeiten in bestimmten Phasen zu entwickeln, aber nicht alles ist so einfach. Dazu brauchen sie die richtigen Anreize, um diese Fähigkeiten zu entwickeln. Zum Beispiel haben Babys die Fähigkeit, in ihrem ersten Jahr bemerkenswert schnell zu wachsen und an Gewicht zuzunehmen, aber wenn sie in dieser Zeit nicht genug essen, haben sie nicht die Möglichkeit, in ihrem Alter zu wachsen und sich zu entwickeln. Deshalb ist es so wichtig, dass Eltern und Betreuer die Entwicklung ihrer Kleinen verstehen und wissen, was sie für ihre Kinder tun müssen, damit sie erwachsen werden.
Es sei daran erinnert, dass mit der Geburt eines Kindes der sensible Lebensabschnitt für die Charakterbildung beginnt. Viele sind sich einig, dass Kinder, die nicht zur richtigen Zeit die richtige Erziehung erh alten, später Probleme haben werden, glauben jedoch nicht, dass dieses Entwicklungsversagen dauerhaft ist. Zum Beispiel ist die Kindheit die Zeit, in der Kinder zum ersten Mal lernen, dass sie Erwachsenen oder Eltern vertrauen können. Dies ermutigt die Eltern, sich um alle Bedürfnisse der Kinder zu kümmern, einschließlich der bedingungslosen Liebe. Einige Babys leben in Waisenhäusern, in denen es zu viele Kinder gibt, als dass ein paar Krankenschwestern und Mitarbeiter alle gleichermaßen angemessen versorgen könnten. Diese Babys überleben ihre frühen Jahre ohne die Berührung oder Zuneigung, die sie lehren würde, Menschen zu vertrauen und Zuneigung zu zeigendie Zukunft. Wenn diese Kinder später schließlich von einer liebevollen Familie adoptiert werden, haben sie möglicherweise Probleme, sich an einen adäquaten Elternteil zu binden. Das ist das Hauptproblem bei sensiblen Perioden.
Grund für den Rückstand
Manchmal entwickeln Babys ohne kognitive oder körperliche Probleme bei der Geburt in der sensiblen Phase der kindlichen Entwicklung, also in dem Moment, in dem der Mensch am aufnahmefähigsten ist, bestimmte Fähigkeiten nicht. Der Grund dafür kann jede Verletzung, Krankheit oder nachlässige Pflege des Kindes sein. Dazu gehören auch fehlende Bedürfnisse wie Nahrung oder medizinische Versorgung, die es dem Kind schwer machen, sich sowohl körperlich als auch psychisch zu entwickeln. Nährstoffe und Vitamine sind für die Erlangung wichtiger Fähigkeiten in bestimmten Lebensphasen unerlässlich. Wenn diese Faktoren fehlen, haben diese Kinder tendenziell einen schwierigeren Entwicklungsprozess, auch wenn sie später besondere Aufmerksamkeit und Ressourcen erh alten, um ihre früheren Defizite auszugleichen.
Wie die Theorie entstand
Das Konzept der kritischen Periode (wie die sensible Periode anders genannt wird) auf wissenschaftlicher Ebene entstand als Ergebnis des Studiums der Ätiologie und Evolutionspsychologie, das sich auf das Studium der Anpassungsfähigkeit oder des Überlebens spezialisiert hat biologische Arten in Abhängigkeit von ihrem Verh alten und ihrer Evolutionsgeschichte. Konrad Lorenz, ein europäischer Verh altensforscher, beobachtete Verh altensmuster, die das Überleben fördern. Das bekannteste davon ist das sogenannte Imprinting, d.h. Einprägen bestimmter Ereignisse und Fakten in das Unterbewusstsein auf psychologischer Ebene. Dies ist ein ziemlich wichtiger Bereich der Psychologie, der beim Unterrichten von Kindern in einer sensiblen Zeit effektiv eingesetzt werden kann. So können Eltern in ihre Kinder die Normen von Gut und Böse, die Regeln des richtigen Verh altens und andere nützliche Fähigkeiten und Gewohnheiten investieren, die ihnen in ihrem späteren Leben nützlich sein werden.
