Spieltechnik in vorschulischen Bildungseinrichtungen: Funktionen und Prinzipien

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2023-12-17 06:16

Alle Kinder sind an Spielen beteiligt - man kann sagen, dass dies die bevorzugte Sprache für jedes Kind ist. Es ist eine einzigartige Methode der Kommunikation, Kreativität, Selbstdarstellung, Erforschung von sich selbst und der Welt um uns herum. Das Spiel ist eine Aktivität, die die Sinne beeinflusst, voller Bilder und Emotionen, die es der Fantasie ermöglicht, über Sprache und Sprache hinauszugehen. Dies ist unter anderem die Hauptmethode, mit der das Kind den Weg zum Erwachsensein bewältigt. Der Einsatz von Spieltechnologien in der vorschulischen Bildungseinrichtung ermöglicht es Kindern, Gedanken und Gefühle zu formen, die noch nicht in Worte gefasst werden können, sowie Konflikte zu lösen, die ihnen nicht ausreichend bewusst sind. Für Kinder im Vorschul alter ist Spielen dasselbe wie Verbalisierung für Erwachsene. Spieltechnologie in einer vorschulischen Bildungseinrichtung ist äußerst notwendig - Pädagogen müssen sich des Prinzips ihrer Arbeit bewusst sein. Dies wird ihnen helfen, ihren Zeitplan effektiv zu organisieren und den Tag mit aufbauenden Aktivitäten zu füllen.

Spieletechnik in vorschulischen Bildungseinrichtungen und ihre Funktionen

Unser ThemaDem ist viel Literatur gewidmet: In der Regel werden 7-12 Funktionen des Spiels als normale Aktivität des Kindes oder als Werkzeug zur Lösung von Problemsituationen unterschieden. Funktionen können in 5 Hauptgruppen eingeteilt werden: Lösung von Entwicklungsproblemen und Konflikten, Weitergabe des kulturellen Erbes, Entwicklung eines angemessenen Verh altens und der Fähigkeit, mit Problemen umzugehen, Kreativität und Selbstdarstellung, Stärkung von Beziehungen.

Moderne Gaming-Technologien in vorschulischen Bildungseinrichtungen zur Lösung von Problemen und Konflikten im Bereich Entwicklung

Wenn sich das Gehirn eines Kindes entwickelt, wachsen seine Denk- und Lernfähigkeiten, und der Fokus des Erziehers liegt auf zwei Zielen. Erstens müssen effektive Lösungen für emotionale Probleme und Konflikte gefunden werden, damit Kinder sich auf das Lernen konzentrieren können. Zweitens muss dem Kind klar gemacht werden, dass es trotz seines Wunsches nach Unabhängigkeit unter der Obhut eines Elternteils oder einer Bezugsperson steht, die für es verantwortlich ist. Spieltechnik in der Vorschule soll helfen, Ohnmachtsgefühle und andere Emotionen, insbesondere Aggression, zu verarbeiten, damit der Lernprozess möglich wird.

Übertragung von Kulturgütern

Einfache Spielaktivitäten können Kindern ein Verständnis für soziale Normen, Rollen und akzeptables Sozialverh alten vermitteln – Wissen, das für eine normale Interaktion mit anderen im Alltag notwendig ist. Helle Geschichten mit lehrreichen Obertönen helfen dem Kind zu verstehen, wie sich Gut von Schlecht unterscheidet, kulturelle Werte und Regeln zu lernen,Funktionieren in der Gesellschaft.

Spieltechnik in der vorschulischen Bildungseinrichtung als Mittel zur adäquaten Verh altensbildung

Einige Arten von Spielen können Kindern beibringen, zielgerichtete Aktivitäten durchzuführen und Probleme zu lösen. Dabei werden Probleme in einzelne Aufgaben zerlegt, die Priorität dieser Aufgaben bewertet und gelöst, bis ein positives Ergebnis erzielt wird. Dieser Prozess beinh altet, momentane Freude für ein gesetztes Ziel aufzugeben, unsere eigenen Impulse zu steuern, die Zukunft vorherzusagen und zu planen – die Fähigkeiten zu entwickeln, die notwendig sind, um innerhalb unserer Kultur zu arbeiten. Spiele, die diese Fähigkeiten entwickeln, sollten Elemente des Sammelns, Entwerfens und Bauens enth alten, erfordern organisatorische Fähigkeiten und Proben. Eine spielerische Simulation einer Schule, eines Ladens oder eines Krankenhauses hilft Kindern dabei, soziale Rollen zu lernen und die Welt der Erwachsenen kennenzulernen.