Kunsttherapie kann einem der ungewöhnlichsten und interessantesten Bereiche zugeschrieben werden, die es heute in der praktischen Psychotherapie und Psychologie gibt. Reich an Techniken, ist es in der Lage, die Symptome verschiedener Beschwerden zu beseitigen und zu beseitigen, Seele und Körper zu beruhigen und positive Veränderungen in der persönlichen, emotionalen, intellektuellen und sozialen Entwicklung zu erreichen.
Vor nicht allzu langer Zeit wurde diese Richtung in Vorschuleinrichtungen praktiziert. Unter Kunsttherapie wird Unterricht mit Kindern verstanden, der mit verschiedenen Arten künstlerischen Schaffens verbunden ist. Dieser Artikel spricht darüber, was Kunsttherapie in der Vorschule ist und wie Vorschulkinder davon profitieren können.
Was soll das?
Verschiedene Kunstkurse helfen dabei, nicht nur das kreative Potenzial von Kindern zu offenbaren, sondern auch das richtige Weltbild in ihnen zu formen. Kunsttherapie als gesundheitserh altende Technologie in vorschulischen Bildungseinrichtungen zielt darauf ab, Aufmerksamkeit, Vorstellungskraft,Sprache, Gedächtnis, Logik und Denken. Mit Hilfe von Märchen, Malen, Tanzen oder Musik können Sie Ihrem Kind helfen, sich auszudrücken: Hyperaktive können zu einer ruhigeren Art der Aktivität wechseln, und Unentschlossene und Schüchterne können die Angst loswerden.
Daher können regelmäßige kreative Aktivitäten ein Kind vor psychischen Anspannungen und Stress bewahren, es lehren, konzentriert und aufmerksam zu sein, und auch die Fähigkeiten des kindlichen Umgangs mit sich selbst und mit Erwachsenen formen.
Arten und Methoden der Kunsttherapie
Es gibt eine Vielzahl von Bereichen der Kunsttherapie in vorschulischen Bildungseinrichtungen, einige der beliebtesten sind:
- Musiktherapie;
- Tanztherapie;
- Lachtherapie;
- Isotherapie;
- Märchentherapie;
- Farbtherapie;
- Spieltherapie.
In der Regel werden im Kindergarten alle oben genannten Arten der Kunsttherapie kombiniert eingesetzt, was zu einer umfassenden und vollständigen Entwicklung der Kinder beiträgt. Sie können einige der Techniken der Kunsttherapie auch in der Logopädiegruppe von vorschulischen Bildungseinrichtungen anwenden. In jedem Kindergarten gibt es Kinder mit Sprachstörungen. Um mit solchen Schülern zu arbeiten, arbeiten nicht nur Logopäden in Kindergärten, sondern auch Kunsttherapeuten treten zunehmend im Land auf. Bis heute ist das Problem der Sprachstörungen bei Vorschulkindern besonders relevant geworden, da die Zahl solcher Babys in einem enormen Tempo wächst. In dieser Hinsicht begannen Spezialisten, zusätzlich zu den Standardmethoden und -techniken der Sprachtherapie, andere Methoden anzuwenden, die darauf abzielten, Sprachfehler bei Kindern und deren allgemeine Entwicklung zu beseitigen. Daher begannen Spezialisten in Kindereinrichtungen immer häufiger, der Kunsttherapie in der Sprachtherapiegruppe von Vorschulerziehungseinrichtungen eine große Rolle zuzuweisen. Wir schlagen vor, jede Richtung der Kunsttherapie separat zu betrachten, die in Kindergärten am beliebtesten ist.
Isotherapie
Wahrscheinlich zeichnet jedes Kind gerne, daher wird es nicht schwierig sein, diese Art der Kunsttherapie in einer vorschulischen Bildungseinrichtung anzuwenden. Anhand der Zeichnung des Babys kann der Spezialist seinen emotionalen und mentalen Zustand bestimmen. Manchmal bemerken Eltern, dass ihr Kind ab einem bestimmten Punkt ausschließlich in dunklen Farben zu zeichnen beginnt. Dies deutet darauf hin, dass das Baby im Moment einen Zustand der Angst und Anspannung erlebt und die Aufgabe der Eltern darin besteht, die Ursache seiner Angst herauszufinden. Kunsttherapie kann den Zustand des Babys deutlich verbessern.
Sandtherapie
Viele Kinder bauen gerne Sandburgen, Häschen und verschiedene andere Formen. Experten haben bewiesen, dass sich eine solche Unterh altung positiv auf die emotionale Verfassung des Kindes auswirkt. Die Grundidee der Sandtherapie ist es, während des Spiels psychische Traumata loszuwerden. Der Kontakt mit Sand trägt zur Bildung der Kontrolle über die eigenen inneren Impulse und zur Entwicklung der Fantasie bei. Das Spielen mit Sand hilft dem Baby, Ängste abzubauen und seine Gefühle auszudrücken, damit sich daraus kein psychisches Trauma entwickelt. Die Sandtherapie für Kinder im Kindergarten hat eine wohltuende Wirkung: Sie hilftKinder, in ihren Handlungen und Handlungen am verantwortungsvollsten zu werden, ein Gefühl der Kontrolle zu meistern, das Selbstwertgefühl zu steigern und Vertrauen in sich selbst zu gewinnen. Das Spielen in freier Form und nicht auf Befehl anderer trägt zur Selbstentf altung des Kindes bei.
Diese Art der Kunsttherapie im Vorschul alter ist am besten für Vorschulkinder geeignet. Babys in diesem Alter sind in der Regel durch Schwierigkeiten gekennzeichnet, ihre Ängste und Erfahrungen auszudrücken, was hauptsächlich auf einen dürftigen Wortschatz, schlechte Ideen oder eine unzureichende Entwicklung des verbalen Apparats zurückzuführen ist. Sandtherapie kann sehr nützlich sein, da der nonverbale Kontakt mit Sand und Plastikmaterialien eine Art kleine Welt ist, in der das Baby seine eigenen Regeln festlegt, eine bestimmte Figur zum Leben erweckt und sich verschiedene Szenen ausdenkt, die mit fiktiven Figuren verbunden sind. Während des Spiels wird alles, was im Inneren des Kindes verborgen war, nach außen entlassen: Es erwachen fiktive Charaktere zum Leben, die die Gedanken und Gefühle ausdrücken, die für die Krümel relevant sind. Diese Methode der Kunsttherapie beinh altet keinen aktiven Kontakt mit dem Kind. Im Gegenteil, im Prozess der Kunsttherapie in der Arbeit eines Vorschulpsychologen oder eines anderen Spezialisten mit bestimmten Kenntnissen ist es erforderlich, die Rolle eines Zuschauers zu spielen. Wichtig ist hier nicht die Führung des Prozesses, sondern aktive Präsenz. Während des Spiels setzt ein Vorschulkind positive Energie frei, die sich positiv auf sein Lernen und seine Entwicklung im Allgemeinen auswirkt.
Spezialisten fanden heraus, dass diese besondere Therapiemethodehilft bei der Rehabilitation des Kindes im Falle des Verlusts von geliebten Menschen, geliebten Haustieren sowie im Zusammenhang mit dem Übergang in einen anderen Kindergarten usw. Außerdem wurde festgestellt, dass der Lehrer beim Spielen mit Sand das korrigieren kann Verh alten von Kindern mit geistiger Entwicklungsverzögerung oder leichter Form von Autismus. Diese Methode erfordert einen Sandkasten, eine kleine Menge Wasser, verschiedene Spielsachen und Sandbildhauerfiguren. Während des Unterrichts sollte der Spezialist dem Kind Fragen stellen und versuchen, seine Handlungen in die richtige Richtung zu lenken, um dem Baby zu helfen, seine Emotionen zu kontrollieren und sich an die Welt um es herum anzupassen.
Märchentherapie
Wahrscheinlich sind sich viele Eltern bewusst, wie wichtig es ist, ihren Kindern Märchen vorzulesen, denn mit ihrer Hilfe lernt das Kind die Welt um sich herum kennen und lernt die Verh altensnormen und den Umgang mit Menschen. Diese Methode der Kunsttherapie besteht nicht nur darin, Bücher zu lesen, sondern auch über die Bedeutung, die Charaktere und ihre Handlungen zu diskutieren. Darüber hinaus raten Kunsttherapeuten, Kindern anzubieten, Märchen selbst zu komponieren, indem sie ihnen eine oder mehrere Figuren geben. Da Kinder in diesem Alter gerne Geschichten erfinden, werden sie diese Sitzung mögen. Im Prozess der Märchentherapie kann der Lehrer anhand des Inh alts der kindlichen Geschichte, seiner fiktiven Figuren und ihrer Handlungen einen Rückschluss auf den psychischen Zustand des Babys ziehen. Wenn bestimmte Probleme mit Hilfe von Märchen identifiziert werden, kann ein Spezialist dem Baby helfen. Beispielsweise werden ungezogenen Kindern Geschichten erzählt, in denen sie, wenn sie sich gut benehmen, umarmt, gelobt usw. werden. Es ist dieser Ansatz, der zur Korrektur des Verh altens eines Vorschulkindes beiträgt, denn jedes Kind möchte Aufmerksamkeit, Lob und Wertschätzung. Aber nicht jedes Kind in diesem Alter weiß, wie es das, was es will, auf die richtige Weise erreicht, manchmal beginnen Kinder, sich irrational zu verh alten, um die Aufmerksamkeit von Erwachsenen zu erregen. Um dem Kind zu helfen, das richtige Verh alten zu entwickeln, können Sie daher Märchenfiguren verwenden.
Musiktherapie
Wahrscheinlich kennt jede Mutter die wunderbaren Eigenschaften hochwertiger Musik, denn viele von ihnen beziehen klassische Musik auch während der Schwangerschaft mit ein. Für eine Kindergartengruppe ist das passive Hören von Melodien von Komponisten wie Vivaldi, Mozart, Bach, Beethoven geeignet. Tatsache ist, dass es sich um klassische Musik handelt, die mit einer Vielzahl von Emotionen gesättigt ist. In diesem Zusammenhang ist es für ein Kind nicht schwierig, seine eigenen Gefühle mit den Geräuschen zu assoziieren, die es hört (Freude, Traurigkeit usw.). Experten raten älteren Kindern, nicht nur das Hören von Musikkompositionen zu üben, sondern auch aktive Methoden der Musiktherapie anzuwenden, beispielsweise das selbstständige Spielen von Musikinstrumenten. Auch zu Hause werden Mütter ermutigt, Musiktherapie als begleitende Methode beim Modellieren, Zeichnen und Tanzen zu praktizieren. Beim gemeinsamen Kochen oder Putzen kann unaufdringlich und leise Musik abgespielt werden.
Es wird festgestellt, dass passives Hören klassischer Musik hilft, das Niveau emotionalen Stresses zu reduzieren, Stress abzubauen und sich zu entspannen. Aktives Musizieren nimmt zuLern- und Kommunikationsfähigkeiten sowie das Erwecken von Kreativität. Zum Beispiel sind Kinder, die eine Musikschule besuchen, erfolgreicher in den Naturwissenschaften und beim Erlernen von Fremdsprachen.
Tanztherapie
Tanzen ist nicht nur aktive Unterh altung für Kinder, sondern auch eine angenehme Art der Heilung. Auch ein völlig gesundes Kind wird es genießen, sich zur Musik zu bewegen, Spaß am Spielen zu haben oder einfach nur im Takt zu hüpfen. Seit der Antike ist die heilende Wirkung von Tänzen bekannt, die dazu dienten, ihre Gefühle und Emotionen auszudrücken. Tanzübungen helfen dabei, ein Gefühl für Rhythmus und Bewegungskoordination zu entwickeln, Muskelsteifheit zu lindern und nervöse Überlastung loszuwerden und Probleme der körperlichen Inaktivität zu lösen.
Die Ziele dieser Technik der Kunsttherapie in vorschulischen Bildungseinrichtungen laut GEF sind:
- Entwicklung kreativer Fähigkeiten von Vorschulkindern;
- Stärkung der psychischen und physischen Verfassung von Kindern;
- Verbesserung der psychomotorischen Fähigkeiten von Babys;
- Barrieren zwischen Kindern und Gleich altrigen überwinden;
- positive psychologische Dynamik von Kindern mit Behinderungen.
Puppentherapie
Diese Technik basiert auf der Identifizierung von Lieblingsfiguren aus Märchen oder Zeichentrickfilmen mit den Bildern des Kindes. Spezialisten verwenden eine Puppentherapie, wenn das Baby verschiedene Verh altensstörungen, Angst und Probleme bei der Entwicklung des kommunikativen Bereichs hat. Die Essenz dieser Kunsttherapie ist die mit einem Helden, der dem Baby am Herzen liegteine szene spielt sich in gesichtern mit einer gewissen geschichte ab. Dem Lehrer ist es im Prozess des „Regiespiels“wichtig, dass sich das Kind mit dieser Figur vergleicht und ihm gegenüber auch Sympathie, Empathie und Freude zeigt. Die Technik der Kunsttherapie in der vorschulischen Bildungseinrichtung soll die Handlung "zunehmend" entf alten und gleichzeitig die emotionale Belastung der Krümel erhöhen.
In einer Theateraufführung ist es wichtig, mehrere Regeln zu befolgen: Die Geschichte muss einen Anfang haben, einen Höhepunkt, an dem etwas die Hauptfigur bedroht, und eine Auflösung, wenn der Held gewinnt. Das Ende der Szene sollte immer positiv sein, damit sich das Kind nach der Geschichte erleichtert fühlt. So drückt sich die Technologie dieser Technik der Kunsttherapie mit Kindern in der vorschulischen Bildungseinrichtung in einer Erhöhung des emotionalen Stresses aus, den das Kind während der gesamten Sitzung erfährt, so dass es reibungslos in eine neue Form übergehen kann - Entspannung.
Zum Schluss
Kunsttherapie für Kinder im Vorschul alter ist ein sehr wichtiger Bereich, der einem Kind hilft, seine Schüchternheit zu überwinden, seine eigene Individualität zu finden und sich an neue Bedingungen anzupassen. In letzter Zeit haben vorschulische Bildungseinrichtungen damit begonnen, innovative Formen und Methoden zur Verbesserung der Gesundheit von Kindern aktiv einzuführen. Bis heute ist die Kunsttherapie neben vielen anderen nicht-traditionellen Methoden, die es ermöglichen, eine Reihe von Aufgaben und Problemen zu lösen, mit denen Lehrer konfrontiert sind, eine der effektivsten und erschwinglichsten.
