Die Gesellschaft kann sich ohne Interessenkonflikte nicht entwickeln. In der Auflösung von Widersprüchen wird Wahrheit geboren. Pädagogische Konflikte sind keine Ausnahme. In einem Streit versucht jede der Parteien, ihren Standpunkt zu beweisen, indem sie während des Vorfalls ihren eigenen Standpunkt verteidigt, was zu einem Interessenkonflikt führt.
Bei der Entstehung und Lösung einer Konfliktsituation sind das Alter, der soziale Status und der Status der Beteiligten von großer Bedeutung. Außerdem hängt eine erfolgreiche oder destruktive Entscheidung davon ab, wie die Teilnehmer die Strategien beherrschen, um sie zurückzuzahlen.
Pädagogische Konflikte haben ihre eigenen Besonderheiten und Merkmale:
- die berufliche Verantwortung des Lehrers für den richtigen Ausweg aus der kontroversen Situation, denn Bildungseinrichtungen sind ein kleines Gesellschaftsmodell;
- Konfliktteilnehmer haben einen unterschiedlichen sozialen Status, der das Verh alten der Konfliktparteien bestimmt;
- bestehender Unterschied in Lebenserfahrung und Altertrennt die Positionen der Konfliktparteien und schafft unterschiedliche Verantwortlichkeiten für Fehler bei seiner Lösung;
- unterschiedliches Verständnis von Ereignissen und deren Ursachen durch Teilnehmer in einer kontroversen Situation: Es ist schwierig für Kinder, mit ihren Emotionen umzugehen, und der Lehrer versteht nicht immer die Position des Kindes;
- pädagogischer Konflikt, bei dem es Zeugen gibt, hat einen erzieherischen Wert, an den sich ein Erwachsener erinnern sollte;
- die berufliche Position des Lehrers in einer strittigen Situation zwingt ihn, proaktiv bei der Lösung zu sein;
- wenn der Lehrer während der Konfliktsituation einen Fehler oder Ausrutscher gemacht hat, führt dies zum Auftreten neuer Vorfälle, die andere Teilnehmer betreffen.
Die Hauptkontroversen im Bildungsbereich fielen und fallen unter die Kategorie „was und wie man unterrichtet“. Dabei kommt es häufig zu „Kollisionen“zwischen Lehrkräften und gesetzlichen Vertretern des Kindes, da letztere der Meinung sind, dass ihr Kind nicht ausreichend unterrichtet oder der Stoff falsch erklärt wurde.
Pädagogische Konflikte sind ein unvermeidlicher Bestandteil des Bildungsprozesses, denn es wird immer Menschen geben, die mit dem Handeln des anderen unzufrieden sind: Nicht alle Lehrer und Erzieher teilen die Positionen der Eltern, ebenso wie diese nicht mit der einverstanden sind Lehrer zu jeder Ausgabe.
In diesem Streit geht es vor allem darum, eine für alle passende Kompromisslösung zu finden, denn davon hängt ab, wie angenehm das psychologische Klima sein wirddie Aktivitäten des Lehrers und die Arbeit des Erziehers.
Wege zur Lösung pädagogischer Konflikte ist für jeden Vertreter dieses Berufsstandes ein ziemlich schwieriges Verfahren. Bei der Auswahl sollten Sie sich an einigen Grundregeln orientieren:
- versuchen Sie, den Konflikt zu löschen, das heißt, ihn vom emotionalen Teil auf das Geschäftliche, auf die Ruhe zu übertragen, damit eine Gelegenheit besteht, sich zu einigen;
- Sie sollten versuchen, eine Konfliktsituation zu vermeiden, da dies einfacher ist, als später nach Wegen zu suchen, sie zu lösen;
- die umstrittene Situation "hier und jetzt" lösen, um sie nicht zu verschlimmern. Auch wenn dies nur teilweise erreicht wurde, öffnet die geleistete Arbeit die Tür für weitere positive Vereinbarungen.
Konflikte im pädagogischen Handeln sind an der Tagesordnung. Dies ist die Sphäre der Kommunikation, Interaktion, also sind sie unvermeidlich. Das Lehrerkollegium der Schule und insbesondere des Kindergartens besteht überwiegend aus Frauen, die sich jeden Tag „verständigen“müssen. Und neben internen Interaktionen gibt es auch Gespräche mit den Eltern von Kindern, die nicht immer freundlich sind. Daher sind Konfliktsituationen unvermeidlich, Hauptsache sie sind nicht destruktiv.
