Das Thema der Beziehung zwischen Kindern und Eltern sowie der menschlichen Psychologie in Bezug auf das Verh alten wird derzeit immer relevanter. Viele Mütter fragen sich: „Warum hat sich mein Kind ab einer bestimmten Zeit anders verh alten? Warum wurde er so unruhig, aggressiv, hyperaktiv und problematisch? Antworten auf diese Fragen sollten in den Handbüchern klassischer Lehrer wie L. S. Vygotsky, P. P. Blonsky, A. S. Makarenko usw. gesucht werden. Wenn Sie jedoch absolut keine Zeit dafür haben, empfehlen wir Ihnen, diesen Artikel zu lesen, um alle Feinheiten der Kinderpsychologie zu verstehen, die Arten von Störungen und Verh altensstörungen zu untersuchen sowie den richtigen Ansatz für die Korrektur und Erziehung des Kindes als Ganzes zu finden.
Freiwilliges und unfreiwilliges Verh alten
In der Psychologie gibt es zwei Arten von Verh alten: freiwillig und unfreiwillig. Die erste wird von organisierten Kindern besessen, die im Geschäftsleben Zurückh altung und Verantwortung zeigen. Sie sind bereit, ihren eigenen Zielen und den in der Gesellschaft festgelegten Normen und Gesetzen zu gehorchen,Verh altensregeln und verfügen zudem über eine hohe Disziplin. Üblicherweise werden Kinder mit willkürlichem Verh alten als zu gehorsam und vorbildlich eingestuft. Aber Sie müssen zugeben, dass auch diese Art der Selbsternährung nicht optimal ist.
Deshalb unterscheiden Psychologen eine andere Art: unfreiwilliges (blindes) Verh alten. Solche Kinder verh alten sich gedankenlos und werden oft der Initiative beraubt, sie ignorieren lieber die Regeln und Gesetze - sie existieren einfach nicht für solche Kinder. Verstöße werden allmählich systematisch, das Kind reagiert nicht mehr auf Kommentare und Vorwürfe in seiner Richtung und glaubt, dass es tun kann, was es will. Und auch ein solches Verh alten gilt als Abweichung von der Norm. Sie fragen: Welcher Typ ist für ein Kind am akzeptabelsten? Beide Verh altensweisen erfordern korrigierende Hilfe, die darauf abzielt, negative Persönlichkeitsmerkmale zu überwinden.
Was ist der Grund für die Abweichungen?
Wie Sie wissen, ist jeder Mensch individuell, und zu glauben, dass das Auftreten von Abweichungen im Verh alten zweier Kinder dieselben Gründe hat, ist in den meisten Fällen falsch. Manchmal können Verstöße eine primäre Bedingung haben und sind ein Merkmal einer Person. Beispielsweise kann es sich um eine dauerhafte Veränderung mentaler Prozesse, motorische Retardierung oder Enthemmung, geistige Beeinträchtigung usw. handeln. Solche Abweichungen werden als "neurodynamische Störungen" bezeichnet. Das Kind kann unter nervöser Reizbarkeit, ständiger emotionaler Instabilität und sogar plötzlichen Verh altensänderungen leiden.
Aberrationen bei gesunden Kindern
Wenn der emotionale Hintergrund des Kindes normal und ausreichend stabil ist, dann können die Ursachen für psychische Abweichungen zum Beispiel Versäumnisse in der Erziehung oder Kommunikation und in der Folge die Unfähigkeit des Kindes sein, diese Schwierigkeiten zu bewältigen alleine. Solche Kinder sind sehr unentschlossen, passiv, stur und aggressiv. In diesem Fall geht es vor allem darum zu verstehen, dass das Kind diese Handlungen unfreiwillig ausführt, und vor allem nicht, um jemanden zu „ärgern“. Er kann sich einfach nicht an die Situation anpassen und sich an die Entwicklung der Ereignisse anpassen. Als nächstes werden wir bestimmte Verh altensweisen genauer analysieren, nämlich ihre Merkmale, Ursachen und Korrekturmethoden.
Hyperaktives Verh alten
Hyperaktivität ist vielleicht die beliebteste Art von Verh altensstörung. Solche Kinder brauchen einfach mehr körperliche Aktivität. Aber das ist Teil des Problems. Wenn ein Kind mit hyperaktivem Verh alten in eine Gesellschaft eintritt, in der bestimmte Normen und Routinen vorgeschrieben sind, steigt seine nervöse und muskuläre Anspannung. Das Kind kann solche Verbote nicht ertragen, was zu einer Verschlechterung der Aufmerksamkeit, einer Abnahme der Arbeitsfähigkeit, schneller Ermüdung und emotionaler Entladung führt, die sich in motorischer Unruhe und Ruhelosigkeit äußert. Und ein solches Verh alten ist nur eines der Disziplinarvergehen.
Es ist viel schwieriger für diese Kinder, sich an öffentlichen Orten aufzuh alten, in der Kommunikation mit Gleich altrigen und Verwandten ist es für sie sehr schwierig, eine gemeinsame Sprache zu finden. MaladaptivVerh altensmerkmale von Kindern mit Hyperaktivität weisen auf unzureichend ausgebildete Regulationsmechanismen der Psyche hin, vor allem auf Selbstkontrolle als Hauptumstand und Bindeglied bei der Entstehung von Verh altensstörungen.
Demonstratives Verh alten
Mit einem solchen Verh alten verstößt das Kind vorsätzlich und wissentlich gegen anerkannte Normen und Regeln. Darüber hinaus richten sich alle seine Aktionen hauptsächlich an Erwachsene. Meistens äußert sich dieses Verh alten wie folgt: Das Kind macht in Gegenwart von Erwachsenen Gesichter, aber wenn sie ihm keine Aufmerksamkeit schenken, geht dies schnell vorbei. Wenn das Kind im Mittelpunkt steht, benimmt es sich weiterhin wie ein Clown und demonstriert seine Prahlerei. Ein interessantes Merkmal dieses Verh altens ist, dass, wenn Erwachsene dem Kind Kommentare zu seinem falschen Verh alten machen, es beginnt, sich noch aktiver zu zeigen und auf jede erdenkliche Weise herumzuspielen. So scheint das Kind mit Hilfe nonverbaler Handlungen zu sagen: „Ich mache etwas, das dir nicht passt. Und das werde ich so lange tun, bis du das Interesse an mir verlierst.“
Mangel an Aufmerksamkeit ist der Hauptgrund
Diese Verh altensweise wendet das Baby hauptsächlich in Fällen an, in denen ihm die Aufmerksamkeit fehlt, dh die Kommunikation mit Erwachsenen mangelhaft und formell ist. Wie Sie wissen, sind Verh alten und Psyche eng miteinander verbunden, daher wird demonstratives Verh alten manchmal von Kindern und in ziemlich wohlhabenden Familien verwendet, in denen dem Kind genügend Aufmerksamkeit geschenkt wird. In diesen Situationen SelbstverunglimpfungPersönlichkeit wird als Versuch benutzt, sich der Macht und Kontrolle der Eltern zu entziehen. Unangemessenes Weinen und Nervosität werden übrigens in den meisten Fällen auch von einem Kind genutzt, um sich vor Erwachsenen zu behaupten. Das Kind will nicht akzeptieren, dass es ihnen unterworfen ist, es muss gehorchen und in allem gehorchen. Im Gegenteil, er versucht, die Älteren zu „übernehmen“, weil er dies braucht, um seine eigene Bedeutung zu steigern.
Protestverh alten
Aufsässigkeit und übertriebener Eigensinn, Kontaktunwilligkeit, gesteigertes Selbstwertgefühl – all dies bezieht sich auf die wichtigsten Erscheinungsformen von Protestverh alten. Im Alter von drei (und weniger) Jahren können solche scharfen Manifestationen des Negativismus im Verh alten des Kindes als Norm angesehen werden, aber in Zukunft sollte dies als Verh altensstörung angesehen werden. Wenn das Kind keine Handlung ausführen möchte, nur weil es dazu aufgefordert oder, noch schlimmer, befohlen wurde, dann können wir daraus schließen, dass das Kind einfach nach Unabhängigkeit strebt, allen beweisen will, dass es bereits unabhängig ist, und dies nicht tun wird Befehle befolgen. Kinder beweisen ihren Standpunkt allen unabhängig von der Situation, auch wenn sie wirklich erkennen, dass sie etwas falsch machen. Für diese Jungs ist es extrem wichtig, dass alles so ist, wie sie es wollen. Es ist für sie nicht akzeptabel, mit der Meinung der älteren Generation zu rechnen, und sie ignorieren immer allgemein anerkannte Verh altensnormen.
Infolgedessen kommt es in Beziehungen zu Meinungsverschiedenheiten, und eine Umerziehung ohne die Hilfe eines Spezialisten wird fast unmöglich. Meistens ist dieses Verh alteneine dauerhafte Form, besonders wenn es in der Familie oft zu Meinungsverschiedenheiten kommt, Erwachsene aber keine Kompromisse eingehen wollen, sondern einfach versuchen, das Kind mit Zurufen und Befehlen zu erziehen. Sturheit und Durchsetzungsvermögen werden oft als „Widerspruchsgeist“definiert. Das Kind fühlt sich in der Regel schuldig und besorgt über sein Verh alten, verhält sich aber trotzdem immer wieder so. Der Grund für diese ständige Sturheit ist anh altender Stress, den das Kind alleine nicht bewältigen kann, sowie geistige Beeinträchtigung und Übererregbarkeit.
Daher kann das Auftreten einer Verh altensverletzung unterschiedliche Ursachen haben. Sie zu verstehen bedeutet, den Schlüssel zum Kind, zu seinem Tun und Wirken zu finden.
Aggressives Verh alten
Aggressives Verh alten ist zielgerichtet und destruktiv. Mit dieser Sichtweise widersetzt sich das Kind bewusst den Gesetzen und Normen des Lebens der Menschen in der Gesellschaft, schadet den „Angriffsobjekten“auf jede erdenkliche Weise, und dies können sowohl Menschen als auch Dinge sein, verursacht bei diesen negative Emotionen, Feindseligkeit, Angst und Depression mit wem er interagiert.
Durch solche Aktionen können direkt wichtige Ziele und psychische Entspannung erreicht werden. Selbstbestätigung und Selbstverwirklichung – dafür kann sich ein Kind zu aggressiv verh alten. Aggression kann sich entweder gegen das Objekt selbst richten, was Reizbarkeit verursacht, oder gegen abstrakte Objekte, die nichts damit zu tun haben. Das Kind ist in solchen Fällen praktisch unkontrollierbar: Beginnen Sie einen Kampf mit jemandem, zerstören Sie alles, was zur Hand ist,Wutanfälle haben - all dies kann ein Kind ohne Gewissensbisse tun, weil es glaubt, dass diese Handlungen nicht bestraft werden. Aggressivität kann sich aber auch ohne körperliche Übergriffe zeigen, sodass andere Verh altensfaktoren herangezogen werden können. Zum Beispiel kann ein Kind andere beleidigen, sie ärgern und fluchen. Diese Handlungen zeigen ein unbefriedigtes Bedürfnis nach Selbstwertgefühl.
Warum und warum verhält sich das Kind so?
Aggression zeigend, spürt das Kind seine zweifelhafte Überlegenheit gegenüber anderen, Stärke und Rebellion. Die Hauptursachen für Verh altensstörungen sind die Probleme und Schwierigkeiten, die Kinder aufgrund ihres Studiums haben. Fachleute nennen diese neurotische Störung Didaktogenese. Es ist einer der Hauptgründe, die zum Suizid führen. Aber die Erziehung allein kann nicht für die übermäßige Aggressivität des Kindes verantwortlich gemacht werden. Die negativen Auswirkungen von Computerspielen, der Einfluss der Medien und Veränderungen im Wertesystem in Beziehungen, Disharmonie in der Familie, nämlich die ständigen Streitereien der Eltern und Kämpfe – all diese Faktoren können sich auch negativ auf die Psyche des Kindes auswirken. Wenn Ihr Kind zu impulsiv, aufbrausend, ängstlich oder emotional instabil geworden ist, dann ist es an der Zeit, einen Psychologen zu kontaktieren oder selbst ein Gespräch zu führen und herauszufinden, was der Grund für die Manifestation von Aggression ist.
Kindheit im Verh alten
Wenn Sie bemerken, dass sich ein Kind altersentfremdet verhält und ihm kindliche Gewohnheiten innewohnen, dann kann das Kind als infantil angesehen werden. Eine solcheSchulkinder, die ziemlich ernsthaften Aktivitäten nachgehen, sehen weiterhin in allem nur Unterh altung und Spiel. Zum Beispiel kann ein Kind während des Unterrichts, ohne es zu merken, plötzlich von der Arbeit abgelenkt werden und anfangen zu spielen. Lehrer sehen dieses Verh alten normalerweise als Verstoß gegen Disziplin und Ungehorsam an, aber in diesem Fall muss berücksichtigt werden, dass das Kind dies überhaupt nicht tut, um den Lehrer zu verärgern oder einen Verweis zu bekommen. Auch wenn sich das Kind normal oder zu schnell entwickelt, ist in seinem Verh alten noch eine gewisse Unreife, Nachlässigkeit und Leichtigkeit erkennbar. Für solche Kinder ist es wichtig, ständig die Fürsorge oder Aufmerksamkeit von jemandem zu spüren, sie können keine eigenen Entscheidungen treffen, weil sie Angst haben, einen Fehler zu machen oder etwas falsch zu machen. Sie sind wehrlos, unentschlossen und naiv.
Die Kindheit kann später zu unerwünschten Folgen in der Gesellschaft führen. Ein Kind, das diese Art von Verh alten zeigt, wird oft von Gleich altrigen oder älteren Kindern mit antisozialen Einstellungen beeinflusst. Ohne nachzudenken, beteiligt er sich an Handlungen und Taten, die gegen die allgemeine Disziplin und Regeln verstoßen. Verh altensfaktoren wie Stress und Schmerz sind diesen Kindern inhärent, da sie zu Karikaturreaktionen neigen.
Konformes Verh alten
Lassen Sie uns jetzt über übermäßig diszipliniertes Verh alten sprechen. Experten nennen es konform. Erwachsene sind in der Regel stolz auf dieses Verh alten ihrer Kinder, aber das ist es, wie alle oben genanntenAbweichung von der Norm. Bedingungsloser Gehorsam, blindes Befolgen der Regeln entgegen der eigenen Meinung kann in manchen Fällen zu noch schwerwiegenderen psychischen Störungen des Kindes führen.
Die Ursache für übermäßige Unterwerfung kann der autoritäre Erziehungsstil, Überbehütung und Kontrolle sein. Kinder in solchen Familien haben keine Möglichkeit, sich kreativ zu entwickeln, da alle ihre Handlungen durch die Einstellung der Eltern eingeschränkt sind. Sie sind sehr abhängig von der Meinung anderer Menschen und neigen zu einem schnellen Meinungswechsel unter dem Einfluss anderer. Und wie Sie bereits verstanden haben, spielt die menschliche Psychologie eine sehr wichtige Rolle bei der Bestimmung des Verh altens. Anhand des Verh altens können Sie feststellen, ob das Kind psychische Probleme hat, wie es ihm in der Kommunikation mit Verwandten, Freunden und Verwandten geht, wie ausgeglichen und ruhig es ist.
Möglichkeiten, das Verh alten von Kindern zu korrigieren
Korrekturmethoden hängen direkt von der Art der pädagogischen Vernachlässigung, den Verh altensmustern und der gesamten Erziehung des Kindes ab. Lebensstil, Verh alten der Mitmenschen und soziale Bedingungen spielen ebenfalls eine wichtige Rolle. Einer der Hauptbereiche der Korrektur ist die Organisation von Aktivitäten für Kinder in Übereinstimmung mit ihren Interessen und Hobbys. Die Aufgabe jeder Korrektur besteht darin, Kinder zu aktivieren und zu ermutigen, die bei ihnen beobachteten negativen Eigenschaften, schlechte Manieren und schlechte Gewohnheiten zu bekämpfen. Natürlich gibt es jetzt andere Richtungen und methodische Methoden, um Abweichungen im Verh alten von Kindern zu korrigieren, nämlich Suggestion, Bibliotherapie,Musiktherapie, Logotherapie, Kunsttherapie, Spieltherapie. Wie oben erwähnt, ist letztere Methode die beliebteste und effektivste.
