Das Phänomen der egozentrischen Sprache eines Kindes ist in der Psychologie ausführlich und ziemlich oft diskutiert worden. Wenn wir allgemein von Sprache sprechen, dann beinh altet sie die äußeren, inneren und sinnlichen Aspekte des menschlichen Bewusstseins. Um zu verstehen, worüber das Kind denkt, was in ihm steckt, sollten Sie daher auf seine Sprache achten.
Manche Eltern werden ängstlich, wenn ihr Baby zusammenhangslose Wörter sagt, als ob sie gedankenlos alles wiederholen würden, was sie von jemandem gehört haben. Es kann unangenehm sein, wenn Sie versuchen herauszufinden, warum er dieses oder jenes Wort gesagt hat, und das Kind es einfach nicht erklären kann. Oder wenn ein Kind mit einem Gesprächspartner spricht, wie mit einer Wand, mit anderen Worten, praktisch ins Nirgendwo und keine Antwort erwartet, geschweige denn Verständnis. Eltern machen sich vielleicht Gedanken darüber, dass ihr Kind eine psychische Störung entwickelt, und über die Gefahren, die eine solche Form der Rede birgt.
Was ist eigentlich egozentrische Sprache? Und sollten Sie sich Sorgen machen, wenn Sie bei Ihrem Kind Anzeichen dafür bemerken?
Was ist egozentrischRede?
Einer der ersten Wissenschaftler, der sich intensiv mit der Erforschung der egozentrischen Sprache von Kindern beschäftigte und dieses Konzept auch selbst entdeckte, war Jean Piaget, ein Psychologe aus der Schweiz. Er entwickelte seine eigene Theorie auf diesem Gebiet und führte eine Reihe von Experimenten mit kleinen Kindern durch.
Nach seinen Erkenntnissen ist eine der offensichtlichen äußeren Manifestationen egozentrischer Positionen im Denken eines Kindes genau das egozentrische Sprechen. Das Alter, in dem es am häufigsten beobachtet wird, liegt zwischen drei und fünf Jahren. Später verschwindet dieses Phänomen laut Piaget fast vollständig.
Wie unterscheidet sich dieses Verh alten von normaler Babysprache? Egozentrisches Sprechen ist in der Psychologie ein auf sich selbst gerichtetes Gespräch. Es äußert sich bei Kindern, wenn sie laut sprechen, ohne jemanden anzusprechen, sich Fragen stellen und sich überhaupt keine Sorgen machen, dass sie darauf keine Antwort erh alten.
Egozentrismus selbst wird in der Psychologie definiert als Fokus auf persönliche Bestrebungen, Ziele, Erfahrungen, mangelnder Fokus auf die Erfahrungen anderer Menschen und jegliche äußere Einflüsse. Wenn Ihr Baby dieses Phänomen hat, sollten Sie jedoch nicht in Panik geraten. Vieles wird klar und gar nicht beängstigend bei einer tieferen Betrachtung der Forschung von Psychologen auf diesem Gebiet.
Die Entwicklungen und Schlussfolgerungen von Jean Piaget
Jean Piaget hat in seinem Buch „Sprache und Denken des Kindes“versucht, die Antwort auf die Frage zu enthüllen, welche Bedürfnisse das Kind zu befriedigen versucht, indem es mit sich selbst spricht. Bei seinen Recherchen stieß er auf mehrereinteressante Schlussfolgerungen, aber einer seiner Fehler war die Behauptung, dass es ausreicht, nur seine Sprache zu analysieren, um die Denkweise eines Kindes vollständig zu verstehen, da Worte Handlungen direkt widerspiegeln. Später widerlegten andere Psychologen ein solches falsches Dogma, und das Phänomen der egozentrischen Sprache in der Kommunikation von Kindern wurde verständlicher.
Als Piaget diese Frage untersuchte, argumentierte er, dass die Sprache bei Kindern wie auch bei Erwachsenen nicht nur dazu da ist, Gedanken zu kommunizieren, sondern auch andere Funktionen hat. Im Zuge von Forschungen und Experimenten im „Haus der Babys“hat J.-J. Rousseau und J. Piaget gelang es, die funktionalen Kategorien der Kindersprache zu bestimmen. Einen Monat lang wurde sorgfältig und detailliert notiert, worüber jedes Kind sprach. Nach sorgfältiger Verarbeitung des gesammelten Materials identifizierten Psychologen zwei Hauptgruppen kindlicher Sprache: egozentrische Sprache und sozialisierte Sprache.
Was kann dieses Phänomen aussagen?
Egozentrisches Sprechen äußert sich darin, dass es dem Kind beim Sprechen überhaupt nicht interessiert, wer ihm zuhört und ob ihm überhaupt jemand zuhört. Was diese Form der Sprache egozentrisch macht, ist vor allem ein Gespräch nur über sich selbst, wenn das Kind nicht einmal versucht, den Standpunkt seines Gesprächspartners zu verstehen. Er braucht nur ein sichtbares Interesse, obwohl das Kind höchstwahrscheinlich die Illusion hat, dass es verstanden und gehört wird. Er versucht auch nicht, mit seiner Rede auf den Gesprächspartner einzuwirken, das Gespräch wird ausschließlich für ihn selbst geführt.
Arten egozentrischer Sprache
Interessant ist auch, dass die egozentrische Sprache nach Piagets Definition ebenfalls in mehrere Kategorien unterteilt wird, die jeweils unterschiedliche Merkmale aufweisen:
- Wiederholung von Wörtern.
- Monolog.
- "Monolog zu zweit".
Die ausgewählten Typen der egozentrischen Kindersprache werden von Babys situations- und augenblicklich gebraucht.
Was ist Wiederholung?
Wiederholung (Echolalie) beinh altet die fast gedankenlose Wiederholung von Wörtern oder Silben. Das Kind tut dies aus Freude am Sprechen, es versteht die Worte nicht ganz und spricht niemanden mit etwas Bestimmtem an. Dieses Phänomen ist ein Überbleibsel des infantilen Geschwätzes und enthält nicht die geringste soziale Orientierung. In den ersten Lebensjahren wiederholt das Kind gerne gehörte Wörter, ahmt Laute und Silben nach, oft ohne ihnen eine besondere Bedeutung beizumessen. Piaget glaubt, dass diese Art der Sprache eine gewisse Ähnlichkeit mit dem Spiel hat, weil das Kind Laute oder Wörter zum Spaß wiederholt.
Was ist ein Monolog?
Monolog als egozentrisches Sprechen ist ein Gespräch eines Kindes mit sich selbst, ähnlich wie laute Gedanken laut. Diese Art der Rede richtet sich nicht an den Gesprächspartner. In einer solchen Situation ist das Wort für das Kind mit einer Handlung verbunden. Die Autorin hebt daraus folgende Konsequenzen hervor, die wichtig sind, um die Monologe des Kindes richtig zu verstehen:
- beim Spielen muss das Kind (auch alleine) sprechen und Spiele und verschiedene Bewegungen mit Worten und Schreien begleiten;
- begleitendeine bestimmte Handlung ausspricht, kann das Baby die Einstellung zur Handlung selbst ändern oder etwas sagen, ohne das sie nicht ausgeführt werden könnte.
Was ist ein "Monolog für zwei"?
"Monolog für zwei", auch als kollektiver Monolog bekannt, wird auch in den Schriften von Piaget ausführlich beschrieben. Der Autor schreibt, dass der Name dieser Form, die die egozentrische Kindersprache annimmt, etwas widersprüchlich erscheinen mag, denn wie kann ein Monolog im Dialog mit einem Gesprächspartner geführt werden? Dieses Phänomen wird jedoch häufig in den Gesprächen von Kindern nachgezeichnet. Es äußert sich darin, dass jedes Kind während des Gesprächs das andere an seine Handlungen oder Gedanken bindet, ohne danach zu streben, wirklich gehört und verstanden zu werden. Ein solches Kind berücksichtigt niemals die Meinung des Gesprächspartners, für ihn ist der Gegner eine Art Aufreger des Monologs.
Piaget nennt den kollektiven Monolog die sozialste Form egozentrischer Sprachvarianten. Schließlich spricht das Kind mit dieser Art von Sprache nicht nur für sich selbst, sondern auch für andere. Gleichzeitig hören Kinder solchen Monologen nicht zu, weil sie sich letztendlich an sich selbst richten - das Baby denkt laut über seine Handlungen nach und setzt sich nicht das Ziel, dem Gesprächspartner irgendwelche Gedanken zu übermitteln.
Widersprüchliche Meinung eines Psychologen
Nach J. Piaget ist das Sprechen für ein kleines Kind im Gegensatz zu einem Erwachsenen weniger ein Kommunikationsinstrument als vielmehr eine Hilfs- und Nachahmungshandlung. Aus seiner Sicht ist das Kind in den ersten Lebensjahreneine sich selbst zugewandte geschlossene Kreatur. Piaget kommt aufgrund der Tatsache, dass die egozentrische Sprache des Kindes stattfindet, sowie einer Reihe von Experimenten zu folgendem Schluss: Das Denken des Babys ist egozentrisch, was bedeutet, dass es nur für sich selbst denkt, nicht will verstanden werden und nicht danach streben, die Denkweise des Gesprächspartners zu verstehen.
Forschung und Schlussfolgerungen von Lev Vygotsky
Später, als sie ähnliche Experimente durchführten, widerlegten viele Forscher die oben dargestellte Schlussfolgerung von Piaget. Zum Beispiel kritisierte Lev Vygotsky, ein sowjetischer Wissenschaftler und Psychologe, die Schweizer Meinung über die funktionale Sinnlosigkeit der egozentrischen Sprache eines Kindes. Bei eigenen Experimenten, ähnlich denen von Jean Piaget, kam er zu Ergebnissen, die den ersten Aussagen des Schweizer Psychologen gewissermaßen widersprechen.
Ein neuer Blick auf das Phänomen der egozentrischen Sprache
Unter den von Vygotsky abgeleiteten Fakten über das Phänomen des kindlichen Egozentrismus kann Folgendes berücksichtigt werden:
- Faktoren, die bestimmte Aktivitäten des Kindes behindern (zum Beispiel wurden ihm beim Zeichnen Bleistifte einer bestimmten Farbe abgenommen), provozieren egozentrische Sprache. Seine Lautstärke verdoppelt sich in solchen Situationen fast.
- Neben der Entlastungsfunktion, einer reinen Ausdrucksfunktion, und der Tatsache, dass die egozentrische Sprache des Kindes oft einfach Spiele oder andere kindliche Aktivitäten begleitet, kann sie noch eine weitere wichtige Rolle spielen. Diese Form der Rede enthält die Funktion, einen bestimmten Plan zur Lösung des Problems zu erstellen.oder Aufgaben und wird so zu einer Art Denkmittel.
- Die egozentrische Sprache eines Babys ist der inneren mentalen Sprache eines Erwachsenen sehr ähnlich. Sie haben viel gemeinsam: figuratives Denken, ein verkürzter Gedankengang, die Unmöglichkeit des Verständnisses durch den Gesprächspartner ohne die Verwendung von zusätzlichem Kontext. Somit ist eine der Hauptfunktionen dieses Phänomens der Übergang der Sprache im Prozess ihrer Bildung von intern nach extern.
- In späteren Jahren verschwindet solches Sprechen nicht, sondern verwandelt sich in egozentrisches Denken - inneres Sprechen.
- Die intellektuelle Funktion dieses Phänomens kann nicht als direkte Folge der Egozentrik des Denkens eines Kindes angesehen werden, da es absolut keine Verbindung zwischen diesen Konzepten gibt. Tatsächlich wird egozentrisches Sprechen schon früh zu einer Art verbaler Formulierung des realistischen Denkens des Babys.
Wie soll ich reagieren?
Diese Schlussfolgerungen erscheinen viel logischer und helfen, sich nicht zu viele Sorgen zu machen, wenn das Kind Anzeichen einer egozentrischen Kommunikationsform zeigt. Schließlich spricht diese Art des Denkens nicht von Selbstbezogenheit oder sozialer Unfähigkeit, und schon gar nicht von einer schweren psychischen Störung, wie sie manche fälschlicherweise mit Manifestationen einer Schizophrenie verwechseln. Das egozentrische Sprechen ist nur eine Übergangsstufe in der Entwicklung des logischen Denkens des Kindes und verwandelt sich schließlich in ein inneres. Daher sagen viele moderne Psychologen, dass die egozentrische Form der Sprache nicht istSie müssen versuchen, es zu beheben oder zu heilen - es ist absolut normal.
