Man kann viele Konzepte, die es auf der Welt gibt, leicht definieren. Aber es ist nicht so einfach zu erklären, was Denken ist, obwohl es ohne es, wie logischerweise anzunehmen ist, keine Begriffe selbst gäbe. Tatsächlich sollten alle Urteile, Schlussfolgerungen, Ideen und Fantasien, die im Kopf geboren werden, dieses Wort genannt werden. Gedanken verleihen sich ein Bewusstsein, werden zur Ursache von Emotionen. Sie erzeugen einen Willen, der die Welt verändert. Darüber hinaus glauben Idealisten ernsthaft, dass er selbst gerade dank des Denkens erschienen ist - er wurde ein Akt seiner Schöpfung oder ein Produkt einer spirituellen Grundursache. Aber das ist nur ein Teil der Bewusstseinsphilosophie, es gibt andere Meinungen. Und dann sprechen wir über das Denken, seine Funktionen und Eigenschaften im Hinblick auf die moderne Psychologie, die Naturwissenschaften und andere wissenschaftliche Disziplinen.
Denken und Wissen der umgebenden Welt
Aus Sicht des Materialismus wurde das Denken in einem Versuch geboren, die umgebende Welt, Objekte und Phänomene, die darin existieren, zu erkennen. Und laut Psychologen ist es daher eine Widerspiegelung des Wahrgenommenen durch die SinneWirklichkeit. So entpuppt sich das menschliche Gehirn als ein evolutionär entwickeltes System zur Lösung vieler Probleme, die das Leben und die Wirklichkeit selbst für organische Wesen darstellt. Das ist die Definition von Denken. Seine Funktionen gehen demnach direkt von seinen Aufgaben aus und sind direkt mit dem Wissen um die uns umgebende Realität verbunden. Es stellt sich heraus, dass eine Person zu denken begann, um in der Welt um sie herum zu überleben, komplex und voller Probleme.
Geist und empirischer Raum
Erfahrungen aus Beobachtungen und Experimenten bilden den sogenannten Erfahrungsraum, der eine Art Widerspiegelung der durch sinnliche Betrachtung gewonnenen Tatsachen ist. Alle fünf bekannten menschlichen Sinne sind an diesem Prozess beteiligt, einschließlich Sehen, Hören, Riechen, Tasten und Schmecken. Die an diesem System beteiligten Organe senden die notwendigen Informationen an das Gehirn und helfen so, den umgebenden Raum wahrzunehmen.
Wie funktioniert Denken? Hier gibt es verschiedene Theorien.
Schon Aristoteles und Plato vertraten die Meinung, dass dies durch die Bildung von Assoziationen geschieht, also das Entstehen von unbewussten Verbindungen zwischen Objekten, Phänomenen und Fakten, die unser Gedächtnis fixiert und so etwas wie ein Archiv schafft. Aber diese Argumente wurden später von vielen philosophischen Schulen als mehr als begrenzt angesehen. Um auch nur eine kleine Vorstellung von der Welt zu haben, reicht es nicht aus, im Kopf eine Reihe von Verbindungen zu sammeln, die durch Erfahrung entstanden sind. SieEs ist notwendig, eine Vielzahl von Lebenssituationen zu systematisieren, zu entwickeln, in der gewünschten Reihenfolge einzubauen und zu modellieren. Das ist die Hauptfunktion des Denkens.
Reflexion der Realität
Eine Vielzahl von Wissenschaften beschäftigt sich mit der Erforschung dieses Prozesses: Psychologie, Logik, Kybernetik, Neurophysiologie und andere Disziplinen. Moderne Vorstellungen stimmen darin überein, dass das Wissen und Sammeln von Fakten mit der Wahrnehmung von Empfindungen beginnt, aber das ist noch kein Denken. Seine Funktionen werden schließlich mit dem Aufbau logischer Systeme und dem Finden von Beziehungen ausgeführt. Die Produkte einer solchen Evolution übertreffen oft die Empfindungen selbst. Zum Beispiel können Menschen Atome nicht sehen, aber der antike griechische Philosoph Demokrit vermutete ihre Existenz. Und seine Annahmen und spekulativen Theorien wurden erst vor mehr als hundert Jahren von Physikern bestätigt. Gleichzeitig wurden die während der Experimente gewonnenen Daten um logische Schlussfolgerungen ergänzt. All dies geschah, bevor die Idee selbst ihre endgültige Bestätigung fand.
Solche Tatsachen verdeutlichen das Obige und enthüllen das Konzept des Denkens. Die Funktionen des Denkens bestehen darin, die Realität durch das Prisma der menschlichen Wahrnehmung zu reflektieren, die sich aus der Evolution der Wahrnehmung von Bildern ergibt, die sich in ein Bewusstsein für die Essenz der Dinge verwandeln.
Phasen der Gedankenbildung
So lässt sich die Umsetzung der Funktionen des Denkprozesses in bestimmte Phasen einteilen und in folgender Reihenfolge darstellen: Informationsaufnahme, Wahrnehmung der Problemlage, Bildung verschiedener Hypothesen, Verifikationsie in die Praxis umzusetzen und schließlich eine endgültige Antwort auf die gestellte Frage zu erh alten. Auf diese Weise entsteht im Geist die Beziehung zwischen Phänomenen, Bildern von Objekten und Ereignissen. Darüber hinaus ist dies nicht nur für die Bildung wissenschaftlicher Theorien und fortschrittlicher Ideen im universellen menschlich-sozialen Sinne charakteristisch. Diese Phasen sind den Denk- und Bewusstseinsfunktionen jedes einzelnen Subjekts innewohnend, vom Kind bis zum vollständig erwachsenen Menschen.
Natürlich verändern sich die Aufgaben im Leben eines Individuums und im Laufe der Zeit in der Gesellschaft, unterscheiden sich in Komplexität und Problemtiefe. Aber die logische Abfolge der Phasen bleibt immer ungefähr gleich.
Manifestationsformen
Denkfunktionen werden auf verschiedene Weise ausgeführt. Zu ihren Formen gehört die Analyse, die die Fähigkeit erfordert, etwas Ganzes in kleinere Komponenten zu zerlegen. Ein Beispiel hierfür kann das Studium eines visuellen Bildes sein, bei dem die Merkmale der Form eines Objekts, seine Farbeigenschaften, die konstituierende Struktur und andere wichtige Eigenschaften untersucht werden.
Synthese hingegen erfordert die Fähigkeit des Denkens, einige Teile ähnlicher Objekte zu einem einzigen Ganzen zu kombinieren. Manchmal besteht zusätzlich die Notwendigkeit, Objekte und Phänomene zu vergleichen und gemeinsame und charakteristische Merkmale von einer Reihe anderer zu identifizieren. Oder achten Sie im Gegensatz dazu auf etwas Bestimmtes und studieren Sie alle seine Eigenschaften gründlich.
Zielorientiertes Denken
Der Prozess der Gedankenbildung ist unabhängig vom Menschen aufgebautWünsche. Aber er hat einen effektiven Charakter, kann sich vom Subjekt leiten lassen und hängt von seinen individuellen Neigungen und Fähigkeiten ab, die er entwickelt. Funktionen und Denkweisen sind tief miteinander verbunden. Die unter direkter Beteiligung der Sinnesorgane auftretenden Bilder, die dabei im Kopf entstehen, können zu abstrakten Symbolen geformt werden, die sich in nicht standardmäßigen logischen Konstruktionen aneinanderreihen. Gleichzeitig operiert eine Person nicht mit realen, sondern mit verallgemeinerten Konzepten. Diese Art des Denkens wird oft als abstrakt-logisch bezeichnet. Es ist kreativen Menschen innewohnend, die nicht in einheitlichen Denkmustern denken, sondern versuchen, ihre eigenen Gesetzmäßigkeiten abzuleiten und vorhandene Fähigkeiten und Kenntnisse aus der Erfahrung anderer zu ergänzen.
Praktisches Handeln und Realitätswahrnehmung
Visuell wirksame und praktische Denkweisen sind näher an der außerhalb des menschlichen Bewusstseins existierenden Realität und zielen auf deren Transformation ab. Menschen mit dieser Wahrnehmung der Welt lösen ständig Probleme, die in direktem Zusammenhang mit der Entwicklung von Plänen stehen. Sie werden von dem Wunsch diktiert, das Leben durch die Manipulation realer Objekte zu verändern. Gleichzeitig neigen solche Menschen dazu, praktische Lebenssituationen zu simulieren und daraus greifbaren Nutzen zu ziehen.
Jede der zuvor erwähnten Arten des Denkens wiederum ist in Unterarten unterteilt, die sich durch die Art der Wahrnehmung und Systematisierung von Informationen und die Art der getroffenen Entscheidungen unterscheiden. Das Subjekt kann in visuellen Bildern denken, Ergebnisse durch intuitive Blitze erzielen. Oft wird der Denkprozess begleitetvollständige Flucht vor der Realität und inneren mentalen Erfahrungen.
Methoden der Gedankenübertragung
Selbst die wertvollste gesammelte Erfahrung wäre unvollkommen, wenn sie nicht durch die Fähigkeit ergänzt würde, die erh altenen Informationen auf andere Subjekte zu übertragen. Daher sind die Funktionen des Denkens und des Sprechens eng miteinander verbunden. Darüber hinaus gibt es eine Kategorie von Menschen, die ihre eigenen Gedanken nicht einmal für sich selbst vollständig bilden können, wenn sie nicht in verbale Form gebracht werden. So bildet sich eine Person schließlich eine individuelle Meinung zu bestimmten Themen und trifft entsprechende Entscheidungen. Und die verbale Formulierung logischer Konstruktionen hilft nicht nur, Gedanken zu strukturieren, sondern auch die notwendigen Assoziationen und Verbindungen aufzubauen. Nicht umsonst zwingen Schullehrer, wenn sie anbieten, komplexe Konzepte zu überdenken oder den Lösungsweg eines Problems zu verstehen, ihre Schutzbefohlenen oft dazu, ihre eigenen Urteile laut zu äußern. Dies trägt wesentlich zur Assimilation des Materials bei, entwickelt die Wahrnehmungslogik, wird zum Anstoß für die Bildung der notwendigen Verknüpfungen im Gedächtnis.
Interne und externe Sprache
Es sollte klargestellt werden, dass es innere und äußere Sprache gibt. Und beide sind im Laufe des menschlichen Denkens wichtig und unersetzlich. Der erste von ihnen bestätigt nicht nur die enge Verbindung des Denkens mit den Funktionen der Sprache, sondern ist eine vorbereitende Stufe bei der Bildung der äußeren Sprache. I. Dietzgen, ein Vertreter der deutschen philosophischen Schule, verglich die Sprache mit dem Pinsel eines Künstlers und wies darauf hin, dass beide Konzepte als Werkzeuge für eine Person dienen und helfen, ihre eigenen zu reflektierenGedanken, Gefühle, Vision der Welt in all ihren Schattierungen und Farben.
Das Bewusstsein für die enge Verbindung zwischen Sprache und Denken führt glatt zu Rückschlüssen auf die Natur des Denkens selbst. Im Kopf einer bestimmten Person geboren, ist es sozusagen an sich fruchtlos und hat nur einen Wert als gemeinsames Glied in der sich endlos ändernden und verbessernden Kette des universellen menschlichen Bewusstseins.
Denken ist ein soziales Phänomen
Die Bedürfnisse, die in der menschlichen Zivilisation im Laufe ihrer Geschichte entstanden sind, haben der Entwicklung des Denkens Impulse gegeben. Folglich hatte das Denken selbst einen gesellschaftlichen Charakter, die zu lösenden Aufgaben waren von den besonderen Bedingungen der Epochen diktiert, spiegelten ihre Besonderheiten wider und entsprangen wirklicher Notwendigkeit. In einer Reihe von Jahrhunderten sammelte sich die gesammelte Erfahrung in mündlicher und handschriftlicher Form allmählich an und bildete einen Wissensschatz. Solche Informationen wurden an neue Generationen weitergegeben. Und seine Assimilation durch Nachkommen lieferte Nahrung für die nächste Runde der Evolution.
Die Gedanken der Einzelnen flossen wie Ströme und wurden in der Vorratskammer der ganzen Zivilisation gespeichert. Die neu gesammelten Erfahrungen wurden ebenso sorgfältig gesammelt und über Generationen weitergegeben. Er wiederum wurde auch zu einem Produkt der historischen und gesellschaftlichen Entwicklung und ermöglichte es der Gesellschaft, die die sozialen Strukturen der Vergangenheit ersetzte, ihre Weltanschauung und Lebensweise auf das Wissen ihrer Vorfahren zu stützen. Sie nutzten die Erfolge ihrer Vorgänger und versuchten, ihre Fehler nicht zu wiederholen.
Schlussfolgerungen
Aus physiologischer Sicht ist Denken ein komplexer Prozess, der stattfindetin der Großhirnrinde, die eine analytisch-synthetische Funktion ausübt. Die neuronalen Verbindungen, die im Gehirn entstehen, haben ihre Vorbilder in realen Verbindungen und erscheinen auf der Grundlage einer sensorischen Analyse von Objekten und Phänomenen der objektiven Welt. In der Anfangsphase der Gedankenbildung können sie in eine verallgemeinerte Form gekleidet sein, manchmal sogar zufälliger Natur, daher werden sie im Laufe der Zeit teilweise und selektiv von der praktischen Erfahrung abgelehnt. Stabilere Bindungen entstehen erst im Prozess der Differenzierung und Revalidierung.
Die mentale Funktion des Denkens ist es, die Realität zu reflektieren. In diesem Prozess wird das Neue auf der Grundlage des Überdenkens der historischen und sozialen Erfahrung, ihrer Synthese und Analyse geboren. Und die Denkrichtung und die Aufgabenstellung werden von praktischer Notwendigkeit diktiert.
