Die Essenz der Technik "Was in diesen Bildern fehlt" besteht darin, die Wahrnehmung des Kindes aus verschiedenen Blickwinkeln richtig einzuschätzen. So offenbart sich die Fähigkeit von Kindern, Bilder zu bilden, auf deren Grundlage sie Schlüsse ziehen und diese in verbaler Form ausdrücken.
Wie funktioniert die Technik?
Was fehlt auf diesen Bildern? Kinder erh alten eine Reihe von Zeichnungen, aber keine einfachen. Die Quintessenz ist, dass jedem von ihnen ein wesentliches Element fehlt. Das Kind muss in möglichst kurzer Zeit Zeit haben, anhand des Bildes festzustellen, was in diesen Zeichnungen fehlt. Diejenigen, die die Diagnostik durchführen, haben eine Stoppuhr, mit deren Hilfe die Zeit aufgezeichnet wird, die das Kind für die Aufgabe aufwendet. Diese Zeit wird in Punkte umgerechnet, mit deren Hilfe am Ende der Prüfung ein Urteil gefällt wird. Die Technik „Was auf diesen Bildern fehlt“ermöglicht Ihnen eine schnelle und effiziente Diagnose.
Wie werden die Ergebnisse ausgewertet?
In der Methodik"Was in diesen Bildern fehlt" verwendet eine Zehn-Punkte-Skala, wobei:
- 10 Punkte werden vergeben, wenn das Kind weniger als 25 Sekunden benötigt, um die Aufgabe zu erledigen. Es ist wichtig, dass alle sieben fehlenden Elemente innerhalb dieser Zeit benannt werden.
- 8 bis 9 Punkte für diejenigen, die die Aufgabe in 26 bis 30 Sekunden erledigen.
- 6 bis 7 Punkte werden vergeben, wenn die Suche nach den gewünschten Elementen 31 bis 35 Sekunden gedauert hat.
- 4 bis 5 Punkte für ein Ergebnis zwischen 36 und 40 Sekunden.
- 2 bis 3 Punkte werden vergeben, wenn die Aufgabe in 41 bis 45 Sekunden erledigt wurde.
- Von 0 auf 1 Punkt - mehr als 45 Sekunden.
Scores ermöglichen es Ihnen, mit maximaler Genauigkeit Rückschlüsse auf den psychischen Entwicklungsstand von Kindern zu ziehen. Obwohl diese Indikatoren als sehr allgemein betrachtet werden, können sie verwendet werden, um den Entwicklungsstand und die Wahrnehmung genauer zu beurteilen. Und Schwankungen in der Punktzahl sind ein notwendiges Maß, da es praktisch unmöglich ist, genaue Kriterien für die Bewertung festzulegen. Deshalb dürfen Diagnostiker Punkte entweder addieren oder subtrahieren. Das hat natürlich wenig Einfluss auf die finalen Indikatoren, bietet aber dennoch eine gute Gelegenheit, die Jungs nach der Methode „Was auf diesen Bildern fehlt“besser zu differenzieren.
Was bedeuten die Punkte?
Es ist ganz einfach, 10 bis 8 Punkte sind hoch, 4 bis 7 sind mittel, 3 bis 0 sind niedrig. Mit etwa dreieinhalb Jahren beginnt das Kind, einfache Ursache-Wirkungs-Zusammenhänge zu verstehen,Eine beträchtliche Anzahl von Kindern mit sprachlichen oder geistigen Entwicklungsproblemen hat jedoch Schwierigkeiten, die Ursachen und Folgen von Ereignissen zu verstehen und zu verstehen.
Kausalität
Eine weitere wichtige Diagnosemethode sind die gleichen Bilder, nur müssen sie nicht nach fehlenden Elementen suchen, sondern nach einem kausalen Zusammenhang zwischen dem, was passiert. Die Aufgabe des Kindes besteht darin, zu bestimmen, was zuerst und was danach passiert. Idealerweise sollten Kinder ein Bild in die rechte Hand nehmen, das die Ursache darstellt, und in der linken - eine Folge dessen, was passiert ist. Die Aufgaben enden hier nicht, Sie müssen auch erklären, was passiert, indem Sie die richtigen Sprachkonstruktionen verwenden. Achten Sie darauf, dass die Verknüpfungswörter an den richtigen Stellen stehen.
Kreativität
E. P. Torrens schlug eine Technik vor, deren Kern darin besteht, die fehlenden Elemente der Figuren zu vervollständigen. An den Tests sind in der Regel Kinder im Alter von 5 bis 7 Jahren beteiligt. Die Quintessenz ist, dass Kinder geometrische Formen erh alten, die auf einem leeren Blatt in der Mitte abgebildet sind, und die Aufgabe der Kinder besteht darin, die fehlenden Elemente mit Buntstiften zu vervollständigen. Danach werden die Zeichnungen gesammelt und die Diagnoseergebnisse zusammengefasst. Das Ergebnis wird zusätzlich auf der etablierten Zehn-Punkte-Skala bewertet.
