Denken als komplexer Prozess der Reflexion und Erkenntnis der Realität ist eine Quelle neuen Wissens, so dass eine Person keine direkte Erfahrung machen kann. Das moderne Denken, das in der Lage ist, komplexe Probleme zu lösen und mit abstrakten Konzepten zu operieren, hat einen langen Entwicklungsweg hinter sich. Visuell wirksames Denken ist genetisch das erste, früheste Stadium seiner Entwicklung.
Denkweisen
Das menschliche Gehirn empfängt und verarbeitet ständig eine riesige Menge an Informationen von der Außenwelt. Diese Verarbeitung findet gleichsam auf zwei Ebenen statt: auf der Ebene der direkten Sinneswahrnehmung (Empfindung und Wahrnehmung) und auf der Ebene des Denkens.
Das Denken zeichnet sich gegenüber der einfachen Sinneswahrnehmung durch einen indirekten Charakter aus. „Vermittler“im Denkprozess können Bilder (visuell, auditiv, taktil usw.) und Zeichen sein – Wörter und Konzepte.
Visuell-effektives Denken ist eine Art kognitiver Prozess, bei dem Objekte der materiellen Welt als „Vermittler“verwendet werden. Darin besteht sein qualitativer Unterschied zu anderen Denkweisen. Dieses Denken wird auch als sensomotorisch bezeichnet, wodurch die Verbindung mit der sensorischen und motorischen Sphäre betont wird.
Die höchste Ebene des Denkens gilt als abstrakt-logisch, konzeptionell, was abstrakt ist. Jedoch denkt niemand, selbst der intellektuell am weitesten entwickelte Mensch, ausschließlich mit Hilfe von Wortkonzepten. Der Erkenntnisprozess der Realität schließt notwendigerweise Bilder ein, zudem ist der kreative Prozess gerade mit dem visuell-figurativen Denken verbunden.
Folglich interagieren im Kopf eines modernen Menschen ständig zwei Arten des Denkens: das abstrakte und das visuell-figurative Denken. Das optisch Effektive bleibt, so scheint es, beiseite. Oder spielt es überhaupt keine Rolle im Seelenleben eines Erwachsenen?
Merkmale des sensomotorischen Denkens
Erstens ist es eng mit der Aktivität verbunden und in direkte Operationen mit Objekten einbezogen, wodurch eine Person sie umwandelt, kombiniert und neue Objekte schafft.
Zweitens, visuell-effektives Denken ist konkretes Denken, es entsteht nur im Moment der Manipulation mit Objekten und ermöglicht es Ihnen, nur bestimmte Handlungen zu verstehen. Demgegenüber sind sowohl das Abstrakte als auch das Visuell-Figurative abstrakter Natur. Sie ermöglichen es einer Person, in Gedanken die Situation, in der sie sich befindet, zu verlassen, sich Dinge vorzustellen, die im Moment nicht existieren, zu phantasieren und Aktivitäten zu planen.
Drittens, visuell effektivDenken ist ein situativer kognitiver Prozess. Sie kann eine Person nicht aus einer bestimmten Situation herausholen. Das ist die „Hier und Jetzt“-Denkweise. Es ist sozusagen begrenzt, eingeschränkt durch die Bedingungen, in denen sich eine Person befindet.
Die älteste Form des Weltverständnisses
Sensomotorisches Denken tauchte bei unseren sehr entfernten Vorfahren auf. Paläopsychologen glauben, dass es von Naturvölkern besessen war und dass es weitgehend die geistige Aktivität rückständiger Völker bestimmt hat, die sich im 19. Jahrhundert auf der Stufe der primitiven Gesellschaft befanden. Zum Beispiel stellten Ethnographen (M. Wertheimer, R. Turnwald), die das Denken der Wilden beschrieben, fest, dass sie zu abstrakten Berechnungen nicht fähig seien. Für sie war es wichtig zu wissen, welche Elemente zu zählen waren. Bären können nur 6 Stück gezählt werden, da keine einzige Person mehr dieser Tiere gleichzeitig sehen konnte. Aber Kühe können bis 60 gezählt werden.
Deshalb gab es in der Sprache vieler archaischer Völker keine allgemeinen Begriffe, sondern viele Wörter, die bestimmte Objekte, Handlungen, Zustände bezeichneten. K. Levy-Bruhl, der primitives Denken untersuchte, zählte 33 Wörter zum Gehen in der Sprache eines der afrikanischen Stämme. Die Verben änderten sich je nachdem, wer, wohin, mit wem und warum sie gingen.
Visuell-effektives Denken ist eine Art „Denken“, das in embryonaler Form bei Tieren existiert. Bereits zu Beginn des 20. Jahrhunderts zeigten Untersuchungen des deutschen Psychologen W. Koehler zum Verh alten von Schimpansen, dass Menschenaffen in der Lage sind, einfache mentale Probleme bei der Manipulation von Objekten zu lösen.
Baby denkt nach
Die lebhafteste und deutlichste Manifestation dieser Art der Wahrnehmung der Realität kann bei Kindern unter 3 Jahren beobachtet werden. Für solche Krümel ist visuell wirksames Denken ein Spiel. Alle ihre mentalen Aktionen finden im Prozess der Manipulation von Objekten statt. Die Grundoperationen des Denkens stehen dem Kind zur Verfügung, aber nur als direkte praktische Handlungen.
Hier ist ein Kind, das begeistert ein Haus zerlegt, das seine Mutter gerade aus Würfeln gebaut hat. Sie sollten nicht von ihm beleidigt sein, denn so analysiert das Kind - die Aufteilung des Ganzen in einzelne Elemente.
Dann sortiert das Kind die Würfel - vergleicht sie, wählt die richtigen aus und verwirft die aus seiner Sicht überzähligen. Dies ist ein Vergleich, und dann kommt eine komplexere mentale Operation an die Reihe – die Synthese. Das Kind beginnt zu bauen und errichtet etwas scheinbar Unähnliches.
Das Design wächst, jeder Würfel wird höher und höher. Das Kind schaut es interessiert an und ruft irgendwann freudig aus: „Das ist ein Turm! Mama, schau, ich habe einen Turm gebaut! Nachdem das Kind seine Konstruktion mit dem Bild in seiner Erinnerung verglichen hatte, führte es die Operation der Verallgemeinerung durch und zog eine Schlussfolgerung.
Das ist ein kleiner Denker, nur ist sein Denken noch visuell-wirksam, untrennbar mit sachlicher, "manueller" Tätigkeit verbunden. Deshalb braucht das Kind Spielzeug, das sich so sehr zerlegen und wieder zusammenbauen lässt, denn im Spiel mit ihnen entwickelt sich das visuell wirksame Denken.
Denkbildung bei Kindern
Das Kind manipuliert verschiedene Objekte und lernt, Verbindungen zwischen ihnen herzustellen und ihre Haupt- und Nebenqualitäten hervorzuheben. Aber am wichtigsten ist, dass er die Bilder von einmal begangenen Handlungen in seinem Gedächtnis behält und sie später verwendet, um neue Probleme zu lösen. So beginnt die Bildung von komplexerem, phantasievollem Denken.
Sensomotorisches Denken ist nicht nur objektiv, sondern auch emotional. Überraschen Sie mit etwas Neuem, das Sie selbst erschaffen haben, ärgern Sie sich über eine misslungene Aktion und freuen Sie sich, wenn es gelingt, das gewünschte Ergebnis zu erzielen – all dies bereichert und entwickelt die innere Welt des Babys.
Die Rolle des sensomotorischen Denkens in der Psyche eines modernen Erwachsenen
Die menschliche Psyche ist eins, genau wie das Denken eins ist, und es ist unmöglich, irgendetwas aus diesem harmonischen Prozess herauszuheben. Jeder von ihnen ist wichtig und erfüllt seine Funktion.
Aber sehr oft wird diese oder jene Person von einer bestimmten Denkweise dominiert. Kreative Menschen, Träumer zeichnen sich durch ein hochentwickeltes figuratives Denken aus. Und Mathematiker und Ökonomen zeichnen sich durch ein hohes Maß an konzeptionellem Denken aus.
Menschen mit einer Dominanz des sensomotorischen Denkens kommen ebenfalls vor. Das sind diejenigen, von denen man sagt, dass sie goldene Hände haben. Meister "von Gott", die in der Lage sind, ohne etwas über die Funktionsprinzipien eines bestimmten Mechanismus zu wissen, ihn zu zerlegen, zu reparieren, wieder zusammenzubauen und ihn sogar im Montageprozess zu verbessern.
Kann man sagen, dass abstraktes und figuratives Denken wichtigere Denkweisen sind? Visuell wirksam ist auch für jedermann notwendigMann, es begleitet alle objektiven Handlungen. Ohne sie ist es unmöglich, Reparaturen in der Wohnung durchzuführen, das Gartenbeet zu jäten oder eine Mütze zu stricken. Selbst eine Suppe kann ohne diese Denkweise nicht gekocht werden.
Das in der Kindheit entstandene sensomotorische Denken bleibt nicht auf einem primitiven Niveau, sondern entwickelt sich wie andere kognitive Aktivitäten.
