Psychische Entwicklung eines Kindes: Konzept, Merkmale, mögliche Probleme und Methoden zu ihrer Lösung

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2023-12-17 06:16

Die Richtigkeit der gewählten Grundlagen der psychischen Entwicklung des Kindes sollte jeden Elternteil beunruhigen, denn bekanntlich trägt alles, was in der Kindheit festgelegt wurde, im Erwachsenen alter Früchte. Betrachten wir weiter die Hauptmerkmale der Erziehung eines Babys und die Hauptfehler, die Eltern oft machen. Darüber hinaus werden wir einige Probleme der psychologischen Entwicklung des Kindes und der mentalen Komponente seiner Wahrnehmung der Welt sowie die effektivsten Methoden zu ihrer Beseitigung definieren.

Was zur Entwicklung der Psyche des Babys beiträgt

Bevor wir die Merkmale der Bildung der kindlichen Psyche in verschiedenen Entwicklungsstadien betrachten, ist es notwendig zu bestimmen, was genau diesen Prozess beeinflusst.

Es sollte beachtet werden, dass die Psyche des Babys weitergebildet wirdHintergrund der von ihnen erlebten Emotionen. Psychologen stellen fest, dass viele positive Emotionen in einem Kind ein großes Interesse an der Welt sowie einen außergewöhnlichen Wunsch, sie zu studieren, wecken.

Ein Baby im Alter von 4 Jahren hat ein besonderes Verlangen nach Entwicklung, einschließlich der intellektuellen Entwicklung. Auch in diesem Alter sehnt sich das Kind nach neuen Fähigkeiten und ersten Erfahrungen. Es sei darauf hingewiesen, dass dieser Bedarf in ein paar Jahren nach und nach mit dem in der Schule erworbenen Wissen gefüllt wird, aber vorher liegt diese Verantwortung ausschließlich bei den Eltern und dem unmittelbaren Umfeld.

Allgemeine Entwicklungsmerkmale im Vorschul alter

Die Gruppe der Kinder im Vorschul alter umfasst diejenigen, die das Alter von 3-7 Jahren erreicht haben. Herkömmlicherweise wird dieses Altersstadium des Kindes in drei Stadien eingeteilt:

• jüngere Periode;
• mittlerer Zeitraum;
• Altersperiode.

In der frühesten Entwicklungsphase sind sowohl das Kind als auch seine Eltern mit einer gewissen Krise konfrontiert, die einige Schwierigkeiten im Erziehungsprozess mit sich bringt. In diesem Stadium beginnt das Baby, die erste Unabhängigkeit zu zeigen, es versucht, sein eigenes "Ich" auszudrücken.

Im Laufe des mittleren Vorschul alters beginnt sich die psychische Entwicklung des Kindes im kreativen Bereich darin zu manifestieren, dass es eine verbesserte Wahrnehmung der Welt an den Tag legt, Geräusche perfekt wiedergibt und auch die bildenden Künste beherrscht Nun, in der Lage zu sein, detailliertere Objekte darzustellen. All dies hat in Zukunft einen großen Einfluss auf die Wahrnehmung der Welt um uns herum, diewird umfangreicher und interessanter für das Baby.

Was die Vorschulzeit betrifft, so ist die Bildung eines sozialen Selbstbewusstseins beim Kind sowie die Entstehung von Selbstwertgefühl zu beachten. Im Zusammenhang mit diesen Faktoren hat der zukünftige Student in der Regel eine Krise im Alter von sieben Jahren.

Über Krisen und stabile Entwicklung

Die Ergebnisse langjähriger Praxis von Psychologen auf dem Gebiet der Kindererziehung zeigen, dass sich absolut alle Babys ungleichmäßig entwickeln, da während der gesamten Zeit ihres Heranwachsens sowohl emotionale Stabilität als auch gewisse Krisen zu beobachten sind. Betrachten Sie weiter die charakteristischen Merkmale und Hauptmerkmale dieser Perioden.

Im Verlauf von Krisenzeiten treten eine Reihe von Charakterveränderungen auf, eine Persönlichkeit verändert sich. Es sei darauf hingewiesen, dass solche Veränderungen für andere allmählich und unmerklich eintreten, aber am Ende einen revolutionären Charakter haben.

Was die kritischen Perioden betrifft, so tritt ihr Fluss mit großen Schwierigkeiten auf und weist bestimmte Merkmale auf. Insbesondere ist das Baby zu diesem Zeitpunkt ziemlich schwer zu erziehen und gerät sehr oft in Konflikt mit allen um ihn herum. Parallel dazu erlebt das Kind ständig eine gewisse Unruhe, für die Erwachsene sensibel sind. In älteren Perioden beginnt die Leistungsfähigkeit des Schülers zu sinken, er wird viel schneller müde als sonst.

Der Verlauf einer Krise erscheint Erwachsenen oft als negatives Phänomen, ist aber in Wirklichkeit gar nicht soin seinem Verlauf finden starke Veränderungen statt, eine ernsthafte Persönlichkeitsbildung des Kindes.

Es ist unmöglich, über die genauen Momente des Beginns der Krise und des Endes einer solchen Periode zu sprechen - sie treten plötzlich auf und ihre Bedingungen ändern sich ziemlich schnell. Eltern sollten auch berücksichtigen, dass die Momente der hellsten Verschärfung der Krise in der Mitte ihres Verlaufs liegen.

Eltern sollten im Verlauf von Krisen darauf achten, dass in dieser Phase seiner Entwicklung das Alte abstirbt und das Neue an Charakter und Weltanschauung gewinnt.

Was die stabilen Perioden der kindlichen Entwicklung betrifft, so gibt es während ihres Verlaufs auch einen aktiven Erwerb neuer Kenntnisse und Merkmale der Wahrnehmung der Welt um sie herum. Zu dieser Zeit interagiert ein kleiner Mensch erfolgreich mit der umgebenden Natur und Gesellschaft und nimmt alles, was ihn umgibt, sorgfältig auf. Psychologen weisen darauf hin, dass es in solchen Zeiten wünschenswert ist, proaktiv zu trainieren.

Betrachten wir weiter die Hauptmerkmale der geistigen und psychologischen Entwicklung des Kindes in jeder dieser Perioden.

Psychische Entwicklung des Neugeborenen

Ein Neugeborenes ist ein Kind zwischen der Geburt und einem Jahr. Welche psychologischen Entwicklungsprozesse von Kindern sollten in dieser Zeit berücksichtigt werden? Schauen wir uns das genauer an.

Die Praxis von Psychologen zeigt, dass das Baby zu dieser Zeit besonders emotionale Kommunikation mit Erwachsenen braucht. Dies liegt daran, dass in diesem Alter der Grundstein für seine weitere Entwicklung in der Psyche des Babys gelegt wird. MehrZudem vollzieht das Kind alle kognitiven Prozesse ausschließlich durch Kommunikation mit der Mutter.

Während des betrachteten Zeitraums beginnt der Sprachapparat des Kindes zu erwachen. In der Regel beginnt das Baby zur angegebenen Zeit, wenn es seine ersten Worte ausspricht, die primitive und einfachste Interaktion mit den Objekten der Welt um es herum zu beherrschen.

In diesem Alter ist Sprache für ein Kind passiv. Mit anderen Worten, er nimmt es im Berichtszeitraum vor dem Hintergrund von Intonation und Emotionen wahr. Zu diesem Zeitpunkt beginnt er, die am häufigsten wiederholten Redewendungen zu absorbieren, und beginnt auch, mit Menschen in seiner Umgebung in Kontakt zu treten, indem er bestimmte Emotionen durch Weinen, Gurren, Lachen, Gesten, Geplapper usw. ausdrückt.

Im Alter von einem Jahr beginnt das Kind, die Bedeutung einiger Wörter auszusprechen und zu verstehen, darunter vor allem Verben. In dieser Zeit müssen Eltern und Menschen in ihrer Umgebung damit beginnen, nicht nur richtig, sondern auch verständlich mit dem Baby zu sprechen - in dieser Zeit werden die Grundlagen für eine korrekte Sprache in seinem Kopf gelegt.

In dem Moment, in dem das Kind zu laufen beginnt, sollte klar sein, dass es die Objekte der Welt um es herum schnell studieren wird. Mit anderen Worten, von diesem Moment an lernt es schnell viele der Bewegungen, Gesten und Handlungen, die jeder Erwachsene ausführt. Gerade in dieser Zeit sind Spielzeuge, auch Lernspielzeuge, für das Baby von großer Bedeutung, da mit 11-12 Monaten der erste Grundstein für die geistige Entwicklung des Kindes gelegt wird.

Von zwei Monaten bis zu einem Jahr bei einem Kindeinige Gefühle werden gebildet, einschließlich Zuneigung.

Krise des ersten Jahres

Nach dem ersten Lebensjahr hat das Kind seine erste Krise. Psychologen stellen fest, dass dieses Problem nicht so deutlich zum Ausdruck kommt und seine Manifestation hauptsächlich mit den Widersprüchen der verbalen Situation und dem Entwicklungsstand des biologischen Systems in einem bestimmten Alter zusammenhängt. Während des betrachteten Zeitraums ist das Baby völlig unfähig, sein Verh alten zu kontrollieren, wodurch Schlafstörungen, übermäßige Tränen, Ressentiments und sogar teilweise oder vollständige Appetitlosigkeit auftreten.

Frühe Kindheit

Wenn wir über die psychologischen Merkmale der Entwicklung von Kindern und der Vorschulentwicklung sprechen, sollten einige Merkmale beachtet werden, über die Eltern Bescheid wissen müssen, deren Kind allmählich in die Alterskategorie der frühen Kindheit (1-3 Jahre) übergeht..

Psychologen stellen fest, dass das Baby zum angegebenen Zeitpunkt beginnt, bestimmte Linien der psychologischen Entwicklung zu zeigen, die für ein bestimmtes Geschlecht charakteristischer sind. Außerdem beginnt das Kind zu diesem Zeitpunkt bereits, sich selbst zu identifizieren und sein Geschlecht zu bestimmen.

Die Zeit der frühen Kindheit ist gekennzeichnet durch das Aufkommen des Bedürfnisses nach Anmaßung und dem Wunsch nach Anerkennung durch Erwachsene. In dieser Zeit braucht das Kind vor allem Lob und eine positive Bewertung seines Handelns von außen. Zu dieser Zeit erwacht im Baby ein besonderer Wissensdurst über die Welt um ihn herum, wodurch er beginnt, alles zu studieren und seinen Horizont und sein Vokabular zu erweitern, in denen es im Alter von drei Jahren vorhanden istca. 1000 Wörter.

Während dieser Zeit beginnen die ersten Ängste und Erfahrungen im Kopf des Kindes aufzutauchen, die, wenn sie von den Eltern richtig verstanden werden, stark verschlimmert werden können. Wenn also die Eltern als Reaktion auf die Angst vor dem Kind Aggression, Wut oder Vorwürfe gegenüber dem Baby zeigen, kann es sich in sich selbst zurückziehen und ein Gefühl der Zurückweisung empfinden.

Fachleute argumentieren auch, dass die seelische Beeinträchtigung der Entwicklung von Kindern im Kindes alter auch als Folge einer überzogenen Vormundschaft zu beobachten sei. Insbesondere ist es kontraindiziert, wenn ein Kind mit Ängsten zu kämpfen hat. In dieser Situation wäre die beste Lösung, dem Baby den richtigen Umgang mit dem Angstobjekt am eigenen Beispiel zu demonstrieren.

In dieser Zeit braucht das Baby besonders taktile Empfindungen. Sie tragen zur normalen psychischen Entwicklung des Kindes in der Familie bei.

Dreijahreskrise

Spezialisten auf dem Gebiet der Psychologie stellen fest, dass das Kind vor dieser Zeit die Krise des dritten Lebensjahres überwinden muss. Die Besonderheit dieser Lebensperiode liegt in bestimmten Komplexitäten seines Charakters, die sich in Launen, Sturheit sowie schlechtem Benehmen manifestieren. Zum angegebenen Zeitpunkt beginnt das Kind, sich als unabhängige Person zu profilieren und beginnt auch, seine eigenen Ansichten, Charaktereigenschaften und Meinungen abzugrenzen.

Damit der Verlauf dieser Zeit möglichst erfolgreich verlaufen kann, sollten Eltern ihre eigene Zurückh altung, Weisheit und Gelassenheit zeigen. Außerdem,Erwachsene sollten Respekt vor dem Kind zeigen und auch daran denken, dass sie ihr Baby in keiner Weise herabsetzen müssen. In diesem Alter möchte Ihr Kind das Gefühl haben, verstanden und gehört zu werden.

Nach Überwindung des dritten Lebensjahres wird das Kind im Umgang mit Erwachsenen eine Stufe höher. Um diese Altersbarriere zu überwinden, sollte das Baby schrittweise in den Ablauf einiger erwachsener Angelegenheiten eingeführt werden - es sollte beginnen, sich wie ein Erwachsener und eine Zelle der Gesellschaft zu fühlen. Ein dreijähriges Kind muss in den Lauf der Familie, einige der darin festgelegten Regeln sowie bestimmte Pflichten eingeführt werden. Dies ist notwendig, damit das Baby beim Eintritt in den Kindergarten leichter Kontakt zu anderen Kindern und Bezugspersonen aufnehmen kann.

In diesem Alter möchte das Kind viel reifer erscheinen, als es wirklich ist. Deshalb strebt er danach, wie ältere Menschen zu werden, viele Ausdrücke, Worte, Gesten, Handlungen nach ihnen zu wiederholen, er beginnt, sie unwillkürlich zu beobachten und alles auf sich zu nehmen. Deshalb sollten sich Erwachsene gegenüber einem Kind, das das dritte Lebensjahr vollendet hat, indikativ verh alten und nur ein positives Beispiel geben. Es lohnt sich, darauf zu achten, dass in diesem Alter nicht nur auf das Verh alten von Erwachsenen geachtet werden muss, sondern auch darauf, was das Baby nebenbei sieht, auch im Fernsehen. Während dieser Zeit muss man streng darauf achten, welche Zeichentrickfilme das Kind am liebsten sieht.

Entwicklungsmerkmale in der Vorschulzeit

Altersperiode von 3 bis 7 JahrenDas Kind geht so ruhig wie möglich vor. Zu diesem Zeitpunkt entwickelt er sich aktiv weiter und möchte viel neues Wissen erh alten. In diesem Alter hört er auf, die banale Manipulation einzelner Objekte zu mögen - er mag rollenspielende Identifikationen, die sich in dem Wunsch manifestieren, Spiele mit der Rollenverteilung (Arzt, Astronaut usw.) zu spielen. Mit dem Erwachsenwerden gewinnen Spiele allmählich an Bedeutung und finden nach bestimmten Regeln statt, die im Alter von 6-7 Jahren deutlicher zu beobachten sind.

Psychologen versichern, dass Eltern zu diesem Zeitpunkt bestimmte psychologische Merkmale der Entwicklung von Kindern berücksichtigen sollten. Spiele spielen eine wichtige Rolle in der vorschulischen Entwicklung. Sie helfen dem Kind, mit Ängsten umzugehen, bestimmte Charaktereigenschaften zu bilden, die im Leben benötigt werden, und lehren auch die Rolle eines Anführers - deshalb ist es notwendig, ihre maximale Anzahl in die Anzahl der täglichen Aktivitäten für das Baby einzubeziehen. Psychologen stellen auch oft fest, dass Spiele dabei helfen, seine normale Einstellung zur Realität zu entwickeln.

Es gibt bestimmte Indikatoren, anhand derer festgestellt werden kann, ob ein Kind im Vorschul alter ein normales Niveau der psychischen Entwicklung erreicht hat. Dazu gehört zunächst die Verfügbarkeit bestimmter Kenntnisse, die für die Bildung in der Grundschule notwendig sind. Darüber hinaus sollte ein Kind bis zum Alter von sieben Jahren Kommunikationsfähigkeiten und kognitive Fähigkeiten entwickelt haben, und es sollte auch eine persönliche Bereitschaft vorhanden sein, sich neues Wissen in einem anderen Format anzueignen. Darüber hinaus achten Psychologen besonders darauf, dass die emotionale Entwicklung eines Kindes bereits im Alter von 6-7 Jahren erfolgen sollteum bis zu einem gewissen Grad auf einem normalen Niveau zu sein, sollte er bereits in der Lage sein, seine Emotionen und Gefühle in bestimmten Situationen zu kontrollieren.

Krise im Alter von sieben Jahren

Psychologen stellen fest, dass das Kind im Alter von 7 Jahren erneut in eine Krisenphase gerät, die ein wesentlicher Bestandteil seiner normalen Entwicklung ist. Experten versichern, dass die Anforderungen des Babys in dieser Zeit auf die gleichen wie bei Erreichen des ersten Lebensjahres reduziert werden - es beginnt, besondere Aufmerksamkeit für seine eigene Person zu verlangen, wenn es nicht empfangen wird, wird der Schüler reizbar und sein Verh alten wird in einigen Fällen anmaßend.

Wie sollen sich Eltern gegenüber einem siebenjährigen Kind verh alten? Es sollte daran erinnert werden, dass Zurückh altung und Respekt ihm gegenüber gezeigt werden müssen. In diesem Alter müssen Sie Ihr Kind für all die guten und erwachsenen Dinge, die es tut, ermutigen.

Um eine Verletzung der psychischen Entwicklung von Kindern in diesem Alter zu verhindern, sollte das Kind während des Berichtszeitraums auf keinen Fall für Versäumnisse bestraft werden, da das Kind sonst als verantwortungslos und uneingeweiht aufwächst Erwachsener.

Frühe Schulentwicklung

Von 7 bis 13 Jahren ist das Kind im Grundschul alter. Diese Zeit zeichnet sich zunächst dadurch aus, dass der Student in dieser Zeit mit akademischen Angelegenheiten beschäftigt ist, die für einen größeren Erfolg in Form eines Spiels stattfinden sollten.

Spezialisten auf dem Gebiet der Psychologie weisen darauf hin, dass die Unterstützung der psychischen Entwicklung des Kindes in dieser Zeit besonders wichtig ist, da in dieser Zeit ein besonders wichtiger Prozess stattfindet - die Bildung einer erwachsenen Persönlichkeit und Beginn der Charakterverhärtung. In diesem Alter beginnen neue Formationen in der Psyche zu erscheinen - zwei Arten der Reflexion: intellektuelle und persönliche. Betrachten wir diese beiden Konzepte genauer.

Intellektuelle Reflexion ist die Fähigkeit des Kindes, sich Informationen zu merken und Interesse an neuem Wissen zu zeigen. Darüber hinaus liegt diese Fähigkeit in dem Wunsch des Schülers, das erworbene Wissen zu systematisieren, es aus dem Gedächtnis zu extrahieren und zum richtigen Zeitpunkt in der Praxis anzuwenden.

Was die persönliche Reflexion anbelangt, so sorgt dieser Faktor dafür, dass sich beim Kind jene Faktoren, die sein Selbstwertgefühl beeinflussen, rasch ausdehnen und eine Vorstellung von sich selbst entwickeln. Psychologen sagen, dass Eltern im Alter von 7 bis 13 Jahren die wärmste Beziehung zu ihrem Kind aufbauen müssen, denn je besser sie sind, desto höher ist sein Selbstwertgefühl. Die Einh altung dieser Regel verhindert, dass die psychische Entwicklung des Kindes verzögert wird.

In der Zeit von 7 bis 13 Jahren erwirbt ein Schüler jene Fähigkeiten, die ihm im Leben nützlich sein werden. Insbesondere während des betrachteten Zeitraums beginnt seine schnelle geistige Entwicklung, die durch die Fähigkeit des Kindes erreicht wird, seine Gedanken zu konkretisieren. Dabei versiegt nach und nach die Egozentrik, und auch ein kleiner Mensch erlernt nach und nach die Konzentrationsfähigkeit.auf mehreren Schildern, wobei die darin auftretenden Veränderungen parallel verfolgt werden.

Die sozialpsychologische Entwicklung von Kindern in diesem Alter hängt direkt davon ab, welche Atmosphäre in ihrer Familie herrscht und welchen Verh altensstil die umgebenden Erwachsenen bevorzugen. Beobachtungen zeigen, dass in dieser Altersstufe vertraulichere Gespräche mit dem Kind geführt und alle Erziehungsgespräche in milder Form geführt werden sollten. Dadurch kann er seine Erziehung ganz schonend und schmerzlos für die Psyche erziehen. Für den Fall, dass im Umfeld des Kindes im betrachteten Zeitraum eine autoritäre Atmosphäre herrscht, führt dies nur zu einer Hemmung seines Entwicklungsprozesses.

In diesem Stadium lernt das Kind weiterhin aktiv die Fähigkeit der Kommunikation und kommuniziert mit Gleich altrigen. In dieser Zeit beginnt die Kommunikation einige Motive anzunehmen: Immer mehr Kinder versammeln sich in bestimmten Firmen, erfinden gemeinsame Passwörter, Verschlüsselungen und interessante Rituale. Eltern sollten auf die Spielregeln achten, die das Kind im Rahmen der Kommunikation mit Gleich altrigen akzeptiert – sie geben den Ton für sein zukünftiges Lebensgefühl an.

Was die psychologische Entwicklung und Aktivität des Kindes auf emotionaler Ebene betrifft, hängen diese Indikatoren in dieser Zeit direkt von seiner Umgebung sowie von den Erfahrungen ab, die außerhalb des Hauses erworben wurden. Zu diesem Zeitpunkt werden einige fiktive Ängste, die für das Kind in früheren Zeiten charakteristisch waren, durch reale ersetzt.

Alle Kinderpsychologen stellen fest, dass dies eine unhöfliche und falsche Kommunikation mit einem Kind istdie Periode trägt zur Entwicklung einer Isolation bei, die sich in der Folge zu einer extrem verschlimmerten Form der Depression entwickeln kann.

Krise im Alter von 13 Jahren

Im Alter von 13 Jahren werden Eltern mit einer weiteren Krise in der psychischen Entwicklung ihres eigenen Kindes konfrontiert. Sie alle sind hauptsächlich auf soziale Probleme zurückzuführen.

Die betrachtete Zeit der Krise ist verbunden mit der Beobachtung von Widersprüchen, die zwischen der Gesellschaft und dem eigenen "Ich" entstehen - eine Ähnlichkeit eines solchen Konflikts tritt bei einem Kind im Alter von drei Jahren auf. Während dieser Zeit können Sie einen starken Rückgang der Schulleistung sowie der Arbeitsfähigkeit feststellen. Zu diesem Zeitpunkt wird das Kind fauler und reagiert ziemlich scharf auf Kritik von außen.

Das Vorhandensein der betrachteten Art von Krise bei einem Teenager ist durch die Manifestation eines Produktivitätsabfalls und Negativismus in allem gekennzeichnet. In dieser Zeit beginnen Kinder, allem, was sie umgibt, feindselig zu sein und fühlen sich mit allem und jedem unzufrieden. Einige von ihnen versuchen sogar, sich von der Gesellschaft zu isolieren und einsamer zu werden.

Experten erklären, dass die Manifestation der betreffenden Krise trotz einiger ihrer negativen Manifestationen ein positives Merkmal der psychischen Entwicklung des Kindes ist, da ihr Verlauf den Übergang zu einer neuen Denkebene anzeigt, in der Schlussfolgerung und Verständnis einiger Lebensdinge vorhanden sein werden. Wenn früher ein Teenager kritisches Denken hatte, wird es in diesem Stadium durch logisches Denken ersetzt. Darin manifestiert sich dies in grafischer Formdass das Kind anfängt, in allem Beweise zu verlangen, und auch Kritik zeigt.

Psychische Merkmale der Entwicklung von Kindern in dieser Zeit laufen darauf hinaus, dass ein Teenager im Alter von 13 Jahren beginnt, persönliche innere Erfahrungen zu machen, und bestimmte Grundlagen der Weltanschauung beginnen, in seinem Kopf gelegt zu werden.

Adoleszenz

Adoleszenz beginnt mit 13 und endet mit 16. Psychologen stellen fest, dass diese Lebensphase von großen Lebensschwierigkeiten und Erfahrungen begleitet wird, die zu Missverständnissen unter Gleich altrigen sowie älteren Menschen, einschließlich Eltern, führen können. Fast jede Führungstätigkeit in diesem Alter reduziert sich auf intim-persönliche Kommunikation mit Gleich altrigen, wodurch eine erhebliche Schwächung der Bindung des Kindes an die Familie einsetzt.

Während der Adoleszenz beginnt das Kind, die aktive Entwicklung der sexuellen Merkmale des sekundären Typs sowie schnelles Wachstum und Reifung zu erleben. Es kommt oft vor, dass diese Phase des psychischen Wachstums mit der Entwicklung der eigenen Interessen eines Teenagers zusammenfällt. Psychologen versichern, dass er in diesem Stadium eine Enttäuschung über zuvor erworbene Fähigkeiten, Lebensansichten, Interessen usw. zeigt. Vor dem Hintergrund solcher Meinungsverschiedenheiten treten häufig interne Konflikte auf, mit denen nahe Verwandte und Mitmenschen versuchen sollten, sie mit Verständnis zu behandeln. Ein besonderer Einfluss auf das jugendliche Verh alten von Kindern ist auchhaben Sexualhormone, die im Körper aktiv produziert werden.

Die Korrektur der psychologischen Entwicklung eines Kindes in diesem Alter ist nur möglich, wenn man das Verh alten eines Teenagers versteht. Die Praxis zeigt, dass einige Eltern es vorziehen, sich nicht in sein Leben einzumischen, und ihre Entscheidung damit begründen, dass er alt genug ist und die Situation selbst herausfinden kann. Tatsächlich verschärft dies die Krise nur.

Bei der Analyse der Merkmale der psychologischen Entwicklung und des Lernens eines Kindes im Jugend alter stellen Experten oft fest, dass Eltern zu diesem Zeitpunkt viele Fehler machen, die später zu emotionalen Problemen führen. Dazu gehören vor allem Autoritarismus und emotionale Ablehnung. Psychologen stellen fest, dass es in dieser Lebensphase unmöglich ist, Gleichgültigkeit gegenüber dem Leben des Kindes sowie seinen eigenen Interessen und Vorlieben zu zeigen und in bestimmten Situationen seine eigene Meinung und sein persönliches Verh altensmodell durchzusetzen. Auch Verbote und übertriebene Strenge sind in diesem Stadium nutzlos.

Eltern sollten sich der Rahmenbedingungen für die psychische Entwicklung des Kindes bewusst sein und diese strikt einh alten. Darüber hinaus müssen Sie in jeder Phase sensibel für das Baby sein, aber in bestimmten Phasen ist dies in größerem Maße und in anderen weniger erforderlich.

Der Prozess, eine neue Persönlichkeit zu werden, erfordert natürlich nicht nur viel Kraft, sondern auch Geduld und die innere Ruhe der Eltern.

In der Offensiveab dem Alter, in dem die zu erwartende Krise zu erwarten ist, empfehlen Experten eine Diagnose der psychischen Entwicklung des Kindes, die alleine nicht zu leisten ist – hierfür empfiehlt es sich, die Hilfe eines Psychologen in Anspruch zu nehmen.