In diesem Artikel betrachten wir das Thema und die Aufgaben der Entwicklungspsychologie, die Gesetze der geistigen Entwicklung und die Veränderungen, die einem Menschen im Laufe seines Lebens widerfahren.
Verändern wir uns - die Frage ist eher rhetorisch. Jemand glaubt, dass sich Menschen ständig unter dem Einfluss äußerer und innerer Faktoren verändern, jemand glaubt, dass es unmöglich ist, den Charakter zu ändern, und eine Person bleibt ihr ganzes Leben lang gleich und sammelt nur Erfahrung.
Das Problem betrifft nicht nur Philosophen und Laien. Es gibt einen ganzen Abschnitt, der die Veränderungen untersucht, die bei einem Menschen im Laufe seines Lebens auftreten – die Alterspsychologie.
Zum Thema Entwicklungspsychologie
Wenn wir älter werden, werden wir mit unvorhergesehenen Situationen konfrontiert, wir lernen, wir sammeln Erfahrungen. Dies wirkt sich ausnahmslos ausauf unser Verh alten. Wir verändern uns auch innerlich – auf manche Dinge reagieren wir weniger emotional oder umgekehrt.
Die altbekannten Ausdrücke „als Person aufgewachsen“, „persönlich geformt“oder einfach „nicht reif genug“charakterisieren nur die Veränderungen, die mit dem Alter im Menschen eintreten, was Gegenstand der entwicklungspsychologischen Untersuchung ist.
Dieser Abschnitt hebt die Verh altensmuster und Lerntrends hervor, die jeder Altersgruppe innewohnen, und ist daher eng mit der pädagogischen Psychologie verbunden.
Pädagogische Psychologie
Gegenstand seiner Untersuchung ist die Identifikation menschlicher Lernmuster und deren Abhängigkeit von psychologischen Faktoren. Entgegen der landläufigen Meinung betrifft dieser Abschnitt der beschriebenen Wissenschaft nicht nur Kinder im Vorschul- und Schul alter.
Wir lernen das ganze Leben lang. Viele gehen nach der Schulzeit aufs College und im Erwachsenen alter auf die Graduate School, absolvieren Zusatz- oder Weiterbildungskurse. Der älteste Hochschulabsolvent ist laut Guinness-Buch der Rekorde 96 Jahre alt.
Lehrer wissen aus erster Hand, wie unterschiedlich es ist, dasselbe Fach Schülern verschiedener Altersgruppen beizubringen. Viele haben sogar ihr eigenes "Lieblings alter" und unterrichten lieber Schüler, auf die diese Beschreibung passt.
Jedes Alter hat seine eigene Wahrnehmung von Unterrichtsstoff, seine eigenen Interessen, verschiedene Ablenkungen und Umgangsformen sowie seine eigene GeschwindigkeitLernen. Die Pädagogische Psychologie betrachtet eine Person jeden Alters aus der Sicht des Schülers und seiner Wahrnehmung des Lernens und überschneidet sich daher direkt mit dem für uns interessanten Abschnitt, da das Studienfach der Entwicklungspsychologie die Weltanschauung, Merkmale und Veränderungen dieser ist während seines Lebens in der menschlichen Psyche vorkommen.
Entwicklungspsychologie
Ein weiterer Bereich, der eng mit der Entwicklungspsychologie verwandt ist, ist die Entwicklungspsychologie. Veränderungen, die einem Menschen im Laufe des Lebens widerfahren, sind untrennbar mit der Entwicklung verbunden. Wir werden nicht einfach erwachsen, wir sammeln Wissen und Erfahrungen sowohl akademisch als auch psychologisch.
Der Gegenstand des Studiums der Entwicklungspsychologie sind kurz gesagt die psychologischen Merkmale von Menschen unterschiedlichen Alters, während der Gegenstand des Studiums der Entwicklungspsychologie die Muster von Veränderungen sind, die in einer Person im Laufe des Lebens auftreten.
Wenn wir die Psychologie eines Kindes oder Teenagers nehmen, dann sind diese beiden Bereiche untrennbar. Aber im Laufe der Jahre beginnen sie auseinander zu gehen, da sich die menschliche Entwicklung verlangsamt und die altersbedingten Veränderungen nicht mehr so auffällig sind.
Das Konzept des "Alters"
Es muss klargestellt werden, dass das eigentliche Konzept des „Alters“in der Psychologie von dem allgemein akzeptierten abweicht. Bei der Nennung einer Altersgruppe sind damit nicht ungefähr zur gleichen Zeit Geborene gemeint, sondern Personen mit gleichem Entwicklungsstand. Experten nennen dies „psychologisches Alter“.
Übrigens, erentspricht möglicherweise nicht dem Körperlichen: Ein Kind kann sich wie ein Erwachsener verh alten und die Welt ganz anders wahrnehmen als seine Altersgenossen, und umgekehrt kann sich ein 50-jähriger Mann in seiner Seele wie ein Teenager fühlen und sich entsprechend verh alten.
Die wissenschaftlich korrekte Definition des Alters wird verwendet, um den Grad der psychischen und persönlichen Entwicklung einer Person zu bestimmen. Es dient als Grundlage für eine Vielzahl von Tests und ist der Ausgangspunkt für jeden Fachmann auf diesem Gebiet, wenn er mit einem Kunden zusammenarbeitet.
Nachdem wir uns für das Konzept des psychologischen Alters entschieden haben, können wir das Studienfach Entwicklungspsychologie in chronologischer Reihenfolge betrachten.
Kinderpsychologie
Dieser Abschnitt befasst sich mit dem Studium der Psychologie des Kindes. In diesem Alter sind Veränderungen im Verh alten und in der Weltanschauung am schnellsten und für andere am leichtesten wahrnehmbar. Gestern konnte das Kind nicht sprechen, aber heute sagte es „Mama“, vor einem Monat wusste es nicht, wie man einen Löffel hält, und heute spielt es schon mit anderen Kindern Verstecken und streitet mit ihnen über die Einh altung der Regeln.
In diesem Alter ist es am einfachsten, Entwicklungsabweichungen zu erkennen und weitere Veränderungen in der Psychologie und Persönlichkeit einer Person zu beeinflussen, basierend auf ihren Verh altens-, Lern- und Weltanschauungsnormen, die Gegenstand des Studiums sind Alterspsychologie.
Psychologie eines Teenagers
Die psychologischen Merkmale eines Teenagers unterscheiden sich erheblich von denen jüngererKinder. Dies ist eine kritische Zeit, eine Verbindung zwischen Kindheit und Jugend. Der Mensch ist kein Kind mehr, aber noch kein Erwachsener.
Gegenstand und Aufgaben der Entwicklungspsychologie sind in diesem Stadium nicht nur die Normfindung, sondern auch die Definition eines "Grenzzustandes". Die sogenannte Teenagerkrise ist ein normales Phänomen, sollte sich aber nicht zu einer Depression entwickeln und die weitere Persönlichkeitsentwicklung beeinträchtigen, denn gerade in diesem Alter bildet sich die Selbstbestimmung und eine Art Idealbild des Menschen Charakter und persönliche Qualitäten werden gelegt.
Psychologie der Jugend
Während der Pubertät beginnt sich die Entwicklung eines Menschen als Person nach und nach zu verlangsamen. Am Ende dieses Zeit alters erreichen viele mentale Qualitäten, wie Aufmerksamkeit und bestimmte Arten des Gedächtnisses, ihren Höhepunkt.
Die Unabhängigkeit des Einzelnen entsteht, wenn man die Abhängigkeit von Erwachsenen loswird. Die eigene Meinung bildet sich komplett, oft anders als die der Eltern, Beziehungen zu Gleich altrigen ändern sich.
Ein Mensch hat sich bereits ein bestimmtes Bild von der Welt und eine Verh altenslinie gebildet, an die er sich in seinem Leben h alten wird. Das Bewusstsein für sich selbst und die eigenen Lebensprioritäten sind die Hauptmerkmale dieses Alters.
Psyche eines Erwachsenen
Wer erwachsen wird, ist sich seiner selbst als Person voll bewusst. Er braucht nicht mehr die ständige Zustimmung anderer und ist nicht abhängigGesellschaft. Allerdings ist zu beachten, dass viele Menschen die psychische Reife nicht erreichen können und oft bis zum Lebensende in den vorangegangenen Entwicklungsstufen verharren.
Allerdings sollte man nicht immer danach streben, eine psychologische Reifung zu erreichen. Als Beispiel dafür können wir eine eigene Kategorie anführen - kreative Menschen, die genau auf Kosten ihres inneren Kindes leben. Ihre Weltanschauung ermöglicht es ihnen, echte Meisterwerke zu schaffen: Bilder malen, Bücher, Cartoons zeichnen. Wenn sie die psychologische Reife erreicht haben, werden sie einfach den Sinn des Daseins verlieren und ihre einzigartige Fähigkeit verlieren.
Gleichzeitig ist die Reifung der Persönlichkeit für viele Menschen einfach notwendig, um richtig mit der Gesellschaft und ihren Lieben zu interagieren. Emotional unreife Menschen können keine vollwertige Familie gründen. Besonders darunter leiden Kinder, die gezwungen sind, eigentümliche Eltern oder Vertraute der eigenen Eltern zu werden.
Gerontopsychologie
Dieser Abschnitt der Entwicklungspsychologie befasst sich mit der Erforschung älterer Menschen. In diesem Stadium tritt das physische Aussterben einer Person auf. Das Altern wirkt sich oft auch negativ auf die Psychologie und das Weltbild aus. Wie sie sagen, "Alter ist keine Freude." Deshalb zeichnen sich viele Rentner durch Apathie oder Aggression gegenüber anderen aus.
Möglichkeiten zu finden, die psychische Aktivität zu verlängern und älteren Menschen bei der Anpassung zu helfen, ist Gegenstand und Aufgabe der Entwicklungspsychologie. Seine Struktur ermöglicht es nicht nur, Normen zu identifizieren, sondern auch das Verh alten und die Weltanschauung zu beeinflussen. Mensch.
Aktive Rentner leben länger und sind weniger anfällig für körperliche Erkrankungen, daher kommt die pädagogische Psychologie dem Alter zu Hilfe und bietet viele Möglichkeiten, die kognitiven Funktionen eines schwindenden Organismus zu verbessern.
Altersänderungen
Man kann das Studienfach der Entwicklungspsychologie kurz umreißen - das ist die Lehre von den Lebensnormen und der menschlichen Psyche, die in jedem Alter oft Veränderungen unter dem Einfluss äußerer Faktoren unterliegen. Beachten Sie, dass Veränderungen, die den Charakter, die Weltanschauung und die Persönlichkeitsentwicklung betreffen, sowohl altersbedingt als auch situativ sein können. Gleichzeitig sind die ersten mit dem Alterswechsel und der Anpassung an die aktuelle Situation verbunden.
Es geht nicht nur um die Teenagerkrise und die Midlife-Crisis. In der Kindheit erfährt eine Person unter dem Einfluss altersbedingter Veränderungen viel Stress, was Teil eines natürlichen Prozesses ist.
Die gefährlichsten altersbedingten Veränderungen im Renten alter. Ein Mensch muss sich daran gewöhnen, dass er körperlich und psychisch zu vielem, was vorher einfach war, nicht mehr in der Lage ist, weitere Aktivität und sogar Lebenserwartung hängen davon ab.
Situative Veränderungen
Nicht alle Veränderungen, die sich auf die Psychologie und den Charakter auswirken, sind altersbedingt. Wir lernen viel aus den Situationen, in denen wir uns befinden. Allerdings ist nicht jeder in gleicher Weise von den gleichen Situationen betroffen. Zum Beispiel nach dem Verlust eines Arbeitsplatzes eine Personwerden bei sich selbst nach der Ursache suchen und sich vielleicht in einem anderen Bereich wiederfinden, während der andere aufgibt und depressiv wird.
Diese wird zu einem großen Teil von der Reife des Individuums bestimmt, aber auch von der Stabilität der Psyche. Häufig beeinflussen situative Veränderungen den Charakter und das Weltbild einer Person noch mehr als das Alter.
