Retardation ist in der Psychologie ein Begriff, der sich in letzter Zeit als Gegenstück zum Ausdruck "Acceleration" durchgesetzt hat. In seiner Bedeutung stimmt es teilweise mit Infantilismus überein. Retardation (Verzögerung, Verzögerung) deutet darauf hin, dass die Verzögerung im Laufe der Zeit aufgeholt werden kann, während in vielen Fällen von Infantilismus einige seiner Anzeichen bei Erwachsenen bestehen bleiben. Hinzu kommt eine geistige Entwicklungsverzögerung, und bei Infantilismus ist der Intellekt nicht betroffen.
Bedeutung des Begriffs "Verzögerung"
Unter Retardierung versteht man eine anh altende Verzögerung der allgemeinen geistigen Entwicklung aufgrund verschiedener geistiger Behinderungen im Alter von zwei bis fünf Jahren, also in der Zeit, in der das Kind gerade die Sprache entwickelt. In diesem Fall gibt es in der Regel keine fortschreitende Verschlechterung der kognitiven Funktionen. Treten psychische Störungen vor dem Hintergrund bereits gebildeter Sprache auf und sind fortschreitender Natur, so werden solche Entwicklungsstörungen als Demenz (Demenz) bezeichnet.
Beschleunigung
Verzögerung als das Gegenteil von Beschleunigung impliziert das Konzept eine Verzögerung oder Verzögerung in der Entwicklung. Beschleunigung ist daher die Beschleunigung von Wachstumsraten undEntwicklung im Kindes- und Jugend alter. Auch hier kann die schnelle Zunahme des Körpervolumens von Erwachsenen zugeschrieben werden. Heute gibt es zwei Arten von Beschleunigung: gruppenintern und epochal. Der erste ist die Beschleunigung des Entwicklungstempos einiger Kinder und Jugendlicher in bestimmten Altersgruppen. Epochale Beschleunigung ist die schnelle körperliche Entwicklung moderner Kinder im Vergleich zu früheren Generationen.
Gründe für Beschleunigung
Um zu verstehen, was Retardierung ist, ist es notwendig, die Gründe für die Entwicklung des entgegengesetzten Phänomens herauszufinden, dh die biologischen Mechanismen der Beschleunigung zu ermitteln. Herkömmlicherweise können die Gründe für beschleunigtes Wachstum und beschleunigte Entwicklung in drei Hauptgruppen eingeteilt werden:
1. Hypothesen physikalisch-chemischer Natur. Dazu gehört die Theorie von Koch, der glaubte, dass moderne Kinder einer stärkeren Wirkung von ultravioletten Strahlen ausgesetzt sind, die ein Wachstumsstimulans sind. Noch häufiger ist jedoch die von vielen Forschern bestätigte Hypothese der Auswirkungen von Industrieabfällen auf das Wachstum von Kindern.
2. Hypothese des Einflusses sozialer Bedingungen auf das Wachstum und die Entwicklung des Kindes, insbesondere verbesserte Ernährung, medizinische Versorgung und städtische Lebensbedingungen. Laut Forschern können all diese Faktoren auch die körperliche Entwicklung anregen.
3. Eine Hypothese, nach der die Beschleunigung das Ergebnis zyklischer biologischer Veränderungen bei Heterosis und anderen Phänomenen ist. Der Effekt der Heterosis kann durch die weite Migration erklärt werdenmodernen Bevölkerung und die wachsende Zahl von Mischehen. Gleichzeitig werden die Nachkommen mit jeder Generation körperlich immer weiter entwickelt.
Es wäre richtig, allen drei Hypothesen zuzustimmen, da viele Autoren die Beschleunigung durch den Einfluss mehrerer Faktoren betrachten, während zu verschiedenen Zeiten und an verschiedenen Orten unterschiedliche Umstände grundlegend sind.
Retardation: Ursachen und Faktoren. Übersicht
Retardierung ist in der Psychologie eine langsame körperliche Entwicklung und Ausbildung der körpereigenen Funktionssysteme im Kindes- und Jugend alter. In diesem Stadium der Untersuchung dieses Phänomens identifizieren Wissenschaftler zwei Hauptursachen für Retardierung: erbliche Faktoren und organische Störungen, angeboren oder in der postnatalen Ontogenese erworben, sowie alle möglichen sozialen Faktoren.
Erbliche Hemmstoffe und der soziale Faktor
Grundsätzlich hinken Verzögerer am Ende der Wachstumsprozesse in diesem Indikator nicht hinter ihren Konkurrenten zurück, sie erreichen einfach ein oder zwei Jahre später die Durchschnittswerte. Wenn wir berücksichtigen, dass Verzögerung in der Psychologie eine Verlangsamung des Wachstums und der Entwicklung ist, dann ist es notwendig, die Ursache dieses Phänomens zu bestimmen, um das Problem vollständig zu berücksichtigen. Wenn die Verzögerung aufgrund eines erblichen Faktors oder nach einer Krankheit auftritt, kommt es in der Regel zu einer vorübergehenden Wachstumsverzögerung, und nach der endgültigen Genesung beschleunigt sich die Wachstumsrate, dh das genetische Programm wird in einem implementiert kürzerer Zeitraum.
NegativAuch der soziale Faktor kann das Wachstum und die Entwicklung des Kindes beeinflussen. Und das ist weniger ein geringes materielles Einkommen als vielmehr ein negatives emotionales Mikroklima in der Familie oder in Kindereinrichtungen. Es wurde festgestellt, dass Kinder, die in Internaten, Waisenhäusern oder unter Bedingungen mangelnder Aufmerksamkeit ihrer Eltern aufwachsen, ihren Altersgenossen um anderthalb bis zwei Jahre in der Entwicklung hinterherhinken.
Zyklisch
Retardation in der Psychologie ist ein wenig untersuchtes Phänomen, aber seine bloße Existenz bestätigt die Theorie des zyklischen Wechsels von Beschleunigungsepochen. Laut Wissenschaftlern hat sich in den letzten fünf Jahren die Beschleunigung und Verzögerung der Entwicklung verlangsamt. Aus welchen Gründen eine solche Zyklizität auftritt, ist unbekannt, aber Wissenschaftler führen dies auf die folgenden Faktoren zurück: sich ändernde klimatische Bedingungen auf dem Planeten, erhöhte Sonnenaktivität, Lebensmittelqualität und so weiter. Alle Ursachen lassen sich bedingt in exogene (negative Umweltbelastung) und endogene (erworbene oder angeborene) Ursachen einteilen.
Retardierung ist von besonderer Bedeutung bei der Feststellung, ob ein Kind schulreif ist, da seine psychophysiologische Reifung direkten Einfluss auf die schulischen Leistungen und die Entwicklung der Beziehungen zu Gleich altrigen hat. Sehr oft werden Kinder mit Entwicklungsverzögerungen individuell gefördert. Es ist auch erwähnenswert, dass Verzögerung und Beschleunigung harmonisch und unharmonisch sein können. Das heißt, jedes Kind hat eine individuelle Wachstums- und Entwicklungsrate.
