Stanley Halls Rekapitulationstheorie. Psychologie der menschlichen Entwicklung

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2023-12-17 06:16

Psychologie hilft uns, nicht nur uns selbst, sondern auch unsere Kinder zu verstehen. Wie genau sich ein Mensch entwickelt, was ihn antreibt und was die Essenz des kindlichen Weltbildes ausmacht, versuchen Wissenschaftler seit der Antike zu enträtseln. Einen sehr großen Beitrag zur modernen Kinderwissenschaft, der Pedologie, leistete der berühmte amerikanische Psychologe Granville Stanley Hall. Seine Schriften sind im späten neunzehnten und frühen zwanzigsten Jahrhundert entstanden.

Schöpfungsgeschichte

Stanley Hall absolvierte von Beginn seiner Karriere an eine Ausbildung im psychologischen Labor von W. Wund als Lehrling. Sein damaliges Hauptstudiengebiet war die Muskelsensibilität und ihre Rolle bei der Raumwahrnehmung. Danach begann er sich mit Kinderpsychologie zu beschäftigen, nämlich den praktischen Problemen von Schulkindern. Ende des 19. Jahrhunderts gelang es ihm, das erste experimentelle psychologische Labor in Amerika zu organisieren. Dort begann er mit der Erforschung der geistigen Entwicklung von Kindern.

Besondere Aufmerksamkeit des Wissenschaftlers erregten Teenager. Auf der Grundlage seiner Arbeiten organisierte er die Veröffentlichung der ersten Zeitschriften, die sich diesen Problemen in der Psychologie widmeten. Hall leistete einen ebenso wichtigen Beitrag zur Schaffung der ersten Berufsgemeinschaften von Psychologen in den Vereinigten Staaten. Er initiierte die Gründung des Psychologenvereins, zu dem er Sigmund Freud einlud. Wir können mit Sicherheit sagen, dass Stanley der Grund für die Geburt der amerikanischen Psychoanalyse war.

Ruhm

Aber Halls Errungenschaften verblassen im Vergleich zu seiner Erforschung der kindlichen Entwicklung. Natürlich interessierten sich viele für die Kinderpsychologie, aber vorher hatte sie niemand als primäre und Hauptaufgabe in der Forschung festgelegt. Es war Granville, der erstmals darüber sprach, wie sich die menschliche Psyche im Prozess der Anpassung an eine bestimmte Umgebung entwickelt. Als Grundlage für analytische Daten nahmen sie in erster Linie allgemeine theoretische und methodische Probleme der Entwicklung der kindlichen Psyche. Und Hall, als Hauptelement der Analyse, entschied sich dafür, den Prozess zu übernehmen, die Psyche eines bestimmten Teenagers zu werden.

Teenagerstudien

Für die Genauigkeit seiner Beobachtungen entwickelte der Psychologe spezielle Fragebögen, die ihm halfen, verschiedene psychologische Aspekte junger Männer zu untersuchen. Sofort verteilte er Fragen an die Lehrer, damit sie sie an die Kinder weitergaben. Sie sollten zeigen, wie die jüngere Generation die Welt sieht.

Nach einiger Zeit haben wir uns entschlossen, separate Fragebögen für Eltern und Kinder zu erstellenPädagogen prüfen, ob Ontogenese und Phylogenese wirklich annähernd gleich sind. Die Einzigartigkeit dieser Tests bestand darin, dass Kinder neben dem Testen von Wissen, Einstellungen zur Welt und anderen Menschen auch über Erfahrungen, moralische Gefühle und religiöse Überzeugungen sprechen sollten. Sie berührten auch die Themen der frühen Erinnerungen, die Gefahren und Freuden des Kindes.

Haeckel-Müller-Gesetz

Nachdem die Antworten eingegangen waren, begann die statistische Analyse. Er trug dazu bei, eine ganzheitliche Wahrnehmung der psychologischen Merkmale von Kindern verschiedener Altersgruppen zu erstellen. Außerdem ermöglichten Halls Forschungen, Merkmale von Kindern zu erh alten. Sie halfen, die Situation nicht nur aus der Sicht eines Erwachsenen, sondern auch durch die Augen eines Kindes zu betrachten.

Durch seine Forschung erkannte Hall, dass der beste Weg, die geistige Entwicklung zu erklären, das biogenetische Grundgesetz ist. Es wurde von einem Studenten von Darwin - Haeckel - formuliert. Aber es gibt eine wichtige Ungenauigkeit darin, Haeckel war überzeugt, dass der Keim, während er in Form eines Embryos existiert, alle Stadien durchläuft, die die Menschheit für alle Zeiten hat. Dieses Gesetz gilt laut Hall nicht nur für ein Kind im Mutterleib, sondern auch für die Entwicklung seiner Psyche bereits in der Kindheit. Und dass der Aufbau der Psyche eines Babys nach den gleichen Prinzipien erfolgt wie bei einem Erwachsenen. So entstand S. Halls Rekapitulationstheorie.

Grundlegende Theorie

Laut dem Psychologen sind alle Stadien der Entwicklung der kindlichen Psyche und deren Inh alt genetisch bedingt, und deshalb kann der Mensch einige nicht vermeiden oder ignorierenTeil seiner Konstruktion. Halls Arbeit wurde von seinem Schüler Hutchinson fortgesetzt. Ausgehend von der Rekapitulationstheorie teilte er den Prozess der seelischen Entwicklung eines Kindes in bestimmte Perioden ein. Als Hauptkriterium nahm er die Art und Weise, wie das Kind seinen Lebensunterh alt verdient.

Mit anderen Worten, Hutchinson entschied, dass die Art und Weise, wie Nahrung gewonnen wird, nicht nur für die biologische, sondern auch für die geistige Entwicklung eines Menschen wichtig ist. Es sei darauf hingewiesen, dass die wahren Tatsachen der Veränderungen der Ernährungsmerkmale bei Kindern vollständig mit Halls Theorie übereinstimmten. Ausgehend vom biogenetischen Grundgesetz zur Erklärung der geistigen Entwicklung konnte er somit fünf Hauptphasen unterscheiden.

Hauptphasen der Entwicklung

Zu beachten ist, dass die Phasengrenzen zu verschwommen sind und das Ende einer Periode nicht mit dem Beginn der nächsten zusammenfällt:

• Die erste Phase läuft von der Geburt bis zum Alter von fünf Jahren. Kinder buddeln und buddeln ständig (z. B. beim Spielen mit Eimern und Schaufeln im Sandkasten).
• Zweite Phase - von fünf bis elf Jahren. Jagd und Fang herrschen hier vor. Dies manifestiert sich in der Angst vor Fremden, der Manifestation von Aggression, Grausamkeit. Kleinkinder beginnen, sich von Erwachsenen zurückzuziehen und heimlich vor anderen zu spielen.
• Dritte Phase - von acht bis zwölf Jahren. Sie nannten sie einen Hirten. Es drückt sich in dem Wunsch aus, einen eigenen Platz zu haben. Außerdem sollte es sich außerhalb des Hauses befinden, in dem das Kind mit seinen Eltern lebt. Es gibt auch die ersten Anzeichen von Fürsorge und Fürsorge, die Kinder auf Haustiere projizieren. Darüber hinaus in diesemPeriode, besonders bei Mädchen, gibt es ein Bedürfnis nach Zärtlichkeit und Zuneigung.
• Die vierte Phase - von elf bis fünfzehn Jahren - landwirtschaftlich. In diesem Moment weckt das Kind Interesse an Natur, Wetter, Kinder beginnen sich mit Gartenarbeit und Blumenzucht zu beschäftigen. Sie entwickeln auch Vorsicht und Beobachtungsgabe.
• Fünfte Phase - von vierzehn bis zwanzig Jahren. Dies ist die Entwicklung von Handel und Industrie, oder man hat sie auch die Stufe des modernen Individuums genannt. Seine Grundlage ist das Bewusstsein um die Rolle des Geldes, der exakten Wissenschaften und des Austauschs von Gegenständen, des Tauschhandels.

Hauptschlussfolgerungen der Phasentrennung

Dank der Rekapitulationstheorie und Hutchinsons Schlussfolgerungen wurde klar, dass ab dem achten Lebensjahr die Ära der zivilisierten Entwicklung bei einem Kind beginnt. Dementsprechend ist dieses Alter ideal für den Beginn einer systematischen Erziehung, früher ist es aufgrund der Entwicklung der kindlichen Psyche jedoch nicht ratsam. Darüber hinaus war es Halls Theorie, die ihn zu dem Schluss brachte, dass das Training auf einer bestimmten Stufe der geistigen Entwicklung aufbauen sollte.

Kinder unterrichten

Der Grundgedanke der Rekapitulationstheorie ist, dass ein Kind für eine normale Wahrnehmung der Welt und eine gesunde Wahrnehmung seiner selbst alle Stadien der geistigen Entwicklung durchlaufen muss. Wenn das Baby irgendwann fixiert wird, wird dies in Zukunft zu Abweichungen und Anomalien in der menschlichen Psyche führen.

Hall erkannte, dass der Durchgang dieser Phasen obligatorisch ist, und beschloss, einen speziellen Mechanismus zu schaffen, der dies vereinfachen würdeÜbergang zwischen diesen Phasen. Da das Kind nicht die Möglichkeit hat, in allen Situationen, die die Menschheit durchgemacht hat, anwesend zu sein, schlug er vor, sie in Form eines Spiels nachzubilden. Diese auf der Rekapitulationstheorie basierende Idee von ihm war der Grund für die Entstehung von „Kriegsspielen“, „Kosakenräubern“und anderen Spielen dieser Art.

Nach Ansicht des Psychologen sollten Erwachsene Kinder auf keinen Fall in der Manifestation von Instinkten behindern, da dies den Kindern hilft, die genetisch bedingten Situationen zu überstehen, aus ihnen zu lernen und die Ängste der Kinder zu überwinden.

Pedologie

Dies ist eine von Hall entwickelte komplexe Kinderwissenschaft, deren Grundidee das Interesse an Babys von Spezialisten verschiedener Art ist. Es ermöglichte eine umfassende Untersuchung aller Probleme, die bei der Arbeit mit Kindern auftreten, angefangen bei der Gesundheit des Babys bis hin zum Bildungsniveau seiner Eltern. Aber mit der Zeit verschwand die Notwendigkeit einer solchen globalen Untersuchung des Kindes und der psychologische Aspekt trat in den Vordergrund.

Theorien und Schlussfolgerungen, die durch das praktische Studium der Bodenkunde gewonnen wurden, werden immer noch in allen Bildungseinrichtungen verwendet. So wurde die Theorie der Rekapitulation in der Psychologie zur Grundlage für das Studium und Verständnis der Entwicklung von Kindern. Viele Wissenschaftler des 20. Jahrhunderts aus verschiedenen Wissenschaftsbereichen interessierten sich für Bodenkunde und widmeten ihr sogar ihr Leben. Durch die Lösung von Kinderproblemen konnten viele psychische Störungen von Patienten bereits im Erwachsenen alter vermieden werden. Allgemein konnte Hall einen großen Beitrag zur Entwicklung der modernen Kinderpsychologie leisten.

Schlussfolgerung

Die Rekapitulationstheorie konnte den Schleier der Entwicklung des Kindes und seiner Psyche öffnen. Der Nachweis, dass dies nicht nur ein psychischer, sondern auch ein genetischer Prozess ist, ermöglichte die Erkenntnis, dass das Kind einfach nicht in der Lage ist, alle Entwicklungsstufen zu vermeiden, und jede Fixierung oder Unterdrückung seines Ausdrucks zu psychischen Störungen führt Probleme fürs Leben. So wurde es für Erwachsene einfacher zu verstehen, wann sie anfangen sollten, ein Kind zu unterrichten und in welchen Momenten es unmöglich ist, ihm Dinge zu verbieten, die Erwachsenen seltsam oder unnötig erscheinen.

Mit anderen Worten, wir können mit Sicherheit sagen, dass Hall es geschafft hat, vieles im Verh alten von Kindern zu erklären. Wenn sie aufwachsen, müssen sie die Erfahrung der gesamten Menschheit machen, und das ist, wie Sie sehen, nicht so einfach. Und jeder Eingriff in diesen Prozess kann irreparable Folgen haben. Mit anderen Worten, Hall hat es geschafft, die Psyche vieler Kinder vor unbewusstem Schaden durch Erwachsene zu bewahren.