Wie Kinder im Vorschul alter Beziehungen zueinander aufbauen, untersucht die Praktische Psychologie. Dies ist einer der schwierigsten Bereiche. Eine Kombination von Techniken wird verwendet, um zuverlässige und objektive Ergebnisse zu erh alten. Darüber hinaus gibt es eine Studie über das Verh alten von Kindern unter ihren üblichen Bedingungen.
Spezifikationen
Features der "Zwei-Häuser"-Methodik reduzieren sich auf die Durchführung des Experiments. Das Objekt ist das Kind. Er bekommt ein waagerecht ausgelegtes leeres Blatt Papier. Darauf zeichnet ein Vorschulkind zwei Häuser.
Der erste wird auf der linken Seite angezeigt. Es zeichnet sich durch Gleichmäßigkeit und rote Farbe aus.
Der zweite ist rechts. Seine Farbe ist schwarz. Das Haus selbst ist uneben und sein Dach ist schräg.
Nach der „Zwei-Häuser“-Methode für Vorschulkinder müssen beide gezogenen Gebäude mindestens fünf Stockwerke haben. Jeder von ihnen hat 3-4 Wohnungen oder Abschnitte.
Der Psychologe bittet das Kind, sich beide Häuser anzusehen, suggeriert, dass das erste Haus extra für ihn errichtet wurde. Das Kind muss die Schönheit dieses Gebäudes schätzen und genau zeigen, wo es darin wohnen möchte.
Dann schreibt der Psychologe seinen Namen in diesen Abschnitt. Die zweite Frage, die ein Spezialist an das Kind richtet, bezieht sich darauf, wen es zum Leben mitnehmen möchte. Es wird erklärt, dass es möglich ist, jeden zu bevölkern und einen geeigneten Ort für ihn zu bestimmen.
Als nächstes wird der Name des neuen Mieters in die vom Kind angegebene Zelle eingetragen. Das Thema erklärt, wer er ist.
Wenn das erste Gebäude belegt ist, muss auf das zweite Gebäude geachtet werden.
Bei der Durchführung der „Zwei-Häuser“-Methodik für Vorschulkinder in dieser Phase erklärt der Psychologe dem Kind, dass auch das zweite Haus bevölkert werden muss. Der Spezialist sollte seine Schwermut nicht melden. Es ist hier verboten, einer solchen Struktur irgendwelche Eigenschaften zu geben.
Dies ist ein projektiver Test. Und so ist das Bild symbolisch. Das Kind erkennt selbst, welches Haus düster und welches fröhlich ist.
Danach bevölkert das Subjekt ebenfalls ein schwarzes Gebäude.
Grundlegende Interpretation
Die "Zwei-Häuser"-Methode für Vorschulkinder hat die Hauptaufgabe, herauszufinden, wen das Kind mag und wen es nicht mag. Und seine Ergebnisse werden eindeutig interpretiert.
Die Bewohner des roten Hauses sind die Menschen, die das Kind schätzt. Und er hat eine wunderbare Beziehung zu ihnen oder möchte eine aufbauen.
Die Bewohner des schwarzen Gebäudes sind für ihn verachtenswerte Personen.
Dies ist die grundlegende Interpretation des Zwei-Häuser-Tests fürVorschulkinder. Damit können Sie die Anzahl der sozialen Kontakte und deren emotionale Ausprägung bestimmen. Die Analyse basiert auf der Gesamtzahl der vom Kind benannten Personen und wen und wo es identifiziert hat.
Andere wichtige Faktoren
Ein ebenso wichtiger Aspekt ist der Algorithmus zur Benennung von Personen. Die zuerst genannten Personen sind für das Thema wichtiger.
Dabei werden auch die Besonderheiten der Personenvermittlung berücksichtigt. In einigen Bildern sind das Kind und seine Eltern im selben Abschnitt angeordnet. In einigen Zeichnungen befindet sich das Vorschulkind im obersten Stockwerk, während sein Vater und seine Mutter im ersten Stock sind.
Die wichtigsten Charaktere der räumlichen Projektion werden so nah wie möglich am Motiv konzentriert.
Situationen, in denen ein Kind ein oder mehrere Familienmitglieder nicht beisteuert, werden genauer untersucht. Und erst wenn er beide Gebäude mit Bewohnern füllt, kann sich der Psychologe auf die vermisste Person konzentrieren.
Während dieses projektiven Tests bittet der Spezialist das Kind auf spielerische Weise, die Lücke(n) zu füllen. Ein ähnlicher Satz könnte lauten: „Oh, wir haben vergessen, Pavel Andreevich aufzunehmen! Wo ist sein Wohnsitz?“
Diese Frage sollte dem Subjekt gestellt werden. Der Grund dafür ist, dass er, wenn er sich selbst zeichnet, möglicherweise meint, nur mit seiner Mutter dort zu sein.
Weitere Gesichter
Wenn das Kind weder im ersten noch im zweiten Haus jemanden in die Zelle gebracht hat, können Sie ihm anbieten, dies zu tun.
Weitere Mieter in dem einen oder anderen Haus können hinzugezogen werden, wenn es für die betroffene Person schwierig ist, dies alleine zu tun. Also vielleicht, wenn erein paar Freunde.
Ein Psychologe kann ihm seine Kandidatur anbieten und jemand aus dem Lehrkörper.
Wenn ein Kind sie in ein rotes Haus steckt, zeigt dies, dass es gerne in dieser Vorschule ist.
Wenn einer der Lehrer in das schwarze Haus kommt, musst du die Gründe dafür herausfinden. Vielleicht empfindet die Gemeinde Hass auf jemanden aus dem Personal der Einrichtung.
In jedem Fall ist eine gründliche Untersuchung dieser Einstellung erforderlich.
Mustervariation
Die Two-Home-Methode für Kinder im Vorschul alter wurde entwickelt, um zu erforschen, wie ein Kind mit seiner Familie und Gleich altrigen kommuniziert und interagiert. Das sind ihre Prioritäten.
Mit ihrer Hilfe:
- Die Einzelheiten der Beziehung von Verwandten und Freunden mit dem Subjekt werden aufgedeckt.
- Er wird durch seine Einschätzung der angegebenen Relationen bestimmt.
Die Tests basieren auf Bildern, die der Psychologe das Kind erstellen lässt.
Oft malen Kinder zwei Häuser. Eine machen sie hell, farbenfroh und schön. Der zweite ist verblasst und unansehnlich, sogar schief.
Die Technik erlaubt einige Bildvariationen.
Zum Beispiel so. Auf der Oberseite des Blattes (A4-Format) ist ein mehrstöckiges Wohnhaus gezeichnet. Hier ist eine Fülle von Blumen nicht erlaubt. Ein normaler Bleistift reicht aus.
Unter dem Hochhaus entstehen die gleichen zwei Häuser. Ihre Parameter unterscheiden sich erheblich. Der eine, der eine rote Farbe hat, ist viel größer als der Nachbar. Und oft wird das erste Haus als elegantes und solides Häuschen dargestellt. Zweiteist eine Art heruntergekommene Hütte.
Vorgespräch
Zunächst kommuniziert der Psychologe mit dem Kind, findet die Größe seiner Familie heraus. Als nächstes bittet er die Gemeinde, indem er ihm das Bild zeigt, Familienmitglieder aus einem Haus mit vielen Stockwerken in neue Gebäude zu verlegen – die, die darunter liegen.
Das Kind muss darüber informiert werden, dass es Mieter eines schönen, farbenfrohen Hauses ist. Er kann jeden seiner Verwandten dorthin bringen. Weitere Personen können im Nebengebäude untergebracht werden.
Am Ende des Gesprächs fragt der Facharzt, wer und wo sich das Kind niederlassen wird. Die Siedler des roten Hauses sind diejenigen, die er liebt und respektiert. Die Bewohner der Kaserne sind diejenigen, die er negativ behandelt.
Bei der Analyse der "Zwei-Häuser"-Methodik für Vorschulkinder wird auch die Reaktionsgeschwindigkeit berücksichtigt. Je länger das Baby nachdenkt, desto weniger objektiv wird seine Antwort interpretiert.
Wenn es in der Familie harmonische Beziehungen gibt, empfindet das Kind Wärme und Liebe. Und in einem schönen Haus siedelt er seine ganze Familie an.
Gruppenbeziehungen erforschen
Die projektive Technik „Zwei Häuser“, die in einer Vorschuleinrichtung durchgeführt wird, erforscht die zwischenmenschlichen Beziehungen von Schülern.
Nach der Umsiedlung fragt der Lehrer das Kind, ob es jemanden tauschen und einen anderen Charakter hinzufügen möchte. Antworten werden aufgezeichnet.
Wenn es 10-15 Kinder in der Gruppe gibt, wird der Proband gebeten, 6 Entscheidungen zu treffen: drei positive und drei negative.
Wenn die Anzahl des Teams 16 Personen überschreitet, dann fünf solcher Antworten.
Wenn ein Kind sich nicht zu Gunsten von jemandem entscheiden will, zwingen Sie ihm keine Entscheidung auf.
Alle Antworten werden in eine Tabelle eingetragen, in der die Namen der Schüler alphabetisch geordnet sind.
Analyse der Ergebnisse
Vandvik Ekblads "Zwei-Häuser"-Methode wird in der Vorschule verwendet. Demnach müssen die Testergebnisse anhand der Zeichenzahl in beiden Häusern untersucht werden.
Für jeden Schüler werden negative und positive Punkte berechnet. Dies ist die Anzahl der Personen, die er in einem schwarzen oder roten Gebäude platziert hat. Der kleinere Wert wird vom größeren Wert subtrahiert. Vorrang hat das Vorzeichen der führenden Zahl.
Das Folgende ist die Interpretation der erzielten Punkte:
- Ab +4 gewinnen in der Regel Kinder mit attraktivem Aussehen und ausreichendem Selbstbewusstsein. Sie sind führend im Team und in den Spielen.
- Von +1 bis +3 (die Summe wird nur aus Pluspunkten gebildet). Diese Kinder spielen und kommunizieren gerne mit einer stabilen Umgebung oder einem Freund. Gleichzeitig treten sie praktisch nicht in Konflikte ein und sind die Anführer einer kleinen lokalen Gruppe.
- Von -2 bis +2 (die Summe wird aus Plus und Minus gebildet). Diese Kinder sind gesellig, aktiv und lieben Spiele im Freien. Sie geraten oft aneinander und streiten sich. Sie sind leicht beleidigt, vergessen Beleidigungen aber schnell.
- 0 Punkte (keine Plus- oder Minuspunkte). Das sind unauffällige Kinder. Sie spielen alleine, wollen nicht mit dem Team kommunizieren.
- -1 und darunter. Das sind Ausgestoßene. Das haben sie oftes gibt offensichtliche körperliche Behinderungen und es werden häufig Psychosen beobachtet. Sie haben eine negative Einstellung gegenüber den anderen Schülern.
Es wird mehr auf die Kinder geachtet, die viele ins schwarze Haus gebracht haben. Sie verbringen viel Zeit alleine oder umgeben von Erwachsenen. Sie sind normalerweise sehr zurückgezogen oder widersprüchlich. Sie werden oft von der gesamten Gruppe gehasst.
Arbeiten mit Anfangsklassen
Es basiert auf der "Zwei-Häuser"-Methodik von A. L. Wenger für Grundschüler.
Mit seiner Hilfe berechnet der Lehrer das Kommunikationsspektrum jedes Schülers und die psychologische Atmosphäre im Klassenzimmer.
Es wird genauso vorgegangen: Zwei Häuser werden ausgelost, ihre Mieter werden von Kindern bestimmt.
Punkte werden auf die gleiche Weise berechnet. Das heißt, es wird die Differenz zwischen den Einwohnerzahlen der roten und schwarzen Gebäude berücksichtigt.
Die Analyse der Ergebnisse ermöglicht es Ihnen, selbstbewusste Schüler zu identifizieren - Autoritäten für Gleich altrige. Sowohl widersprüchliche Personen als auch ständige Schläger werden aufgedeckt.
Die Aufgabe des Lehrers ist es, mit der Kategorie der „negativen“Schüler pädagogische Arbeit zu leisten. Bei Bedarf werden sie an einen Kinderpsychologen überwiesen. Es gibt auch Interaktion mit den Eltern.
