Max Wertheimer - einer der Begründer der Gest altpsychologie: Biographie, Bücher, Beiträge zur Psychologie

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2023-12-17 06:16

Der Artikel stellt Ihnen den herausragenden deutschen Psychologen Max Wertheimer vor, einen der Begründer der Gest altpsychologie. In seinen Schriften wird besonderes Augenmerk auf die Probleme der Menschenwürde, der Persönlichkeitspsychologie und der Ethiktheorie gelegt, mit denen er sich sein ganzes Leben lang beschäftigt hat.

Biografie

Max Wertheimer (1880-1943), Begründer der Gest altpsychologie, wurde in Prag geboren. Er war der zweite von zwei Söhnen von Wilhelm und Rosa Zwicker Wertheimer. Sein Vater war der Gründer einer sehr erfolgreichen und innovativen Handelsschule namens Handelsschule Wertheimer, und seine Mutter war eine professionelle Pianistin mit einer guten Ausbildung in Kultur, Literatur und Kunst. Schon in jungen Jahren brachte ihm seine Mutter das Klavierspielen bei, und als er älter wurde, erhielt Max Geigenunterricht. Als Teenager komponierte er Kammermusik und schrieb sogar Symphonien. Seinen Eltern schien es so, als würde er sein Leben mit der Musik verbinden, ein professioneller Musiker werden.

Max Wertheimer hat dank der Kunst soziale Beziehungen geknüpft, umNehmen wir zum Beispiel Albert Einstein. Sie spielten oft Kammermusik und diskutierten philosophische und wissenschaftliche Probleme. Freunde und Schüler von Max erinnerten sich daran, wie gerne er auf dem Klavier improvisierte, und baten ihn dann zu raten, was er mit dieser musikalischen Komposition beschreibe – eine Person oder ein Ereignis. In seinen Vorträgen und Schriften verwendete er auch gerne Beispiele verschiedener Komponisten, um das Konzept der Struktur zu demonstrieren.

Einführung in Spinoza

Wertheimer lernte das soziale und philosophische Denken seines Großvaters mütterlicherseits Jakob Zwicker kennen, der sich über die Reife seines Enkels so freute, dass er ihm zu seinem zehnten Geburtstag einige Werke von Spinoza schenkte. Max Wertheimers völliges Aufgehen in dem Buch, das ihm sein Großvater geschenkt hatte, veranlasste seine Eltern, seine Lektüre einzuschränken. Dies hinderte ihn nicht daran, Spinoza heimlich zu lesen, wobei er sich die Freundlichkeit der Magd zunutze machte, die das Buch vor ihren Eltern in ihrer Brust versteckte. Spinoza war nicht etwas, das kam, er hatte lebenslangen Einfluss auf Wertheimer.

Max Universitäten

Wertheimer konnte sich nach dem Abitur (mit 18 Jahren) nicht entscheiden, welche Fachrichtung er wählen soll. Er entschied sich jedoch für die Juristische Fakultät der Universität Prag. Er studierte Jura und Jura. Als er sein Studium abschloss, interessierte er sich mehr für die Rechtsphilosophie als für die Praxis. Es gefiel ihm nicht, dass die laufenden Prozesse nicht nach der Wahrheit suchten, sondern sich mehr für Verteidigung und Anklage interessierten. Er interessierte sich auch für Wege, die Wahrheit zu erreichen, und dasließ ihn in der Psychologie des Zeugnisses arbeiten.

1901 setzte Max sein Studium an der Universität Berlin fort, wo er Psychologie studierte und bei Karl Stumpf und Friedrich Schumann forschte. Doch die Bandbreite seiner Interessen ging über das Hauptstudium hinaus, so dass er auch Geschichte, Musik, Kunst und Physiologie ins Studium einbezog. 1903 studierte er an der Universität Würzburg bei Oswald Külpe und promovierte zum Dr. Die Dissertation widmete sich der Feststellung der Schuld eines Verbrechers während der Ermittlungen mit der Methode der assoziativen Wortverknüpfung.

Promotion

Seine Doktorarbeit umfasste die Erfindung von Lügendetektoren, die er als objektive Methode zur Untersuchung von Beweisen einsetzte. Ein weiterer Aspekt seiner Arbeit war die Kollokationsmethode, die er entwickelte, bevor C. J. Jung sie als diagnostische Methode entwickelte.

Da Max Wertheimer finanziell unabhängig war, brauchte er keine akademische Stellung zu bekleiden und konnte sich unabhängiger Forschung in Prag, Berlin und Wien widmen. Er arbeitete weiter an der Glaubwürdigkeit von Zeugenaussagen und an der Neuropsychiatrischen Klinik der Universität Wien arbeitete er an der Anamnese von Patienten mit Sprachstörungen und Lesestörungen mit Schäden an verschiedenen Teilen des Kortex der linken Hemisphäre. Er entwickelte neue diagnostische Methoden, die zeigten, dass Sprachstörungen mit einem Verlust der Fähigkeit einhergehen, mehrdeutige und komplexe visuelle Strukturen wahrzunehmen. Diese Arbeitist das Bindeglied zwischen der Gest altpsychologie und der Theorie der Neurologen Ademar Gelb und Kurt Goldstein.

Frühe Gest alttheorien

Wertheimer arbeitet in Wien und formuliert Ideen, die zu wichtigen Bestandteilen der Gest altpsychologie geworden sind. Was ist Gest altpsychologie? Dies ist ein Zweig der Psychologie, der sich auf Fragen zur Erklärung der Wahrnehmung und des Denkens des Individuums konzentriert, während der Schlüssel darin besteht, wie das Individuum Informationen wahrnimmt.

Für Max Wertheimer schien sich die Psychologie von den konkreten Realitäten des Alltags losgelöst zu haben: Die Probleme im Zentrum der akademischen Psychologie hatten wenig Ähnlichkeit mit realem menschlichen Verh alten. Laut Wertheimer war es notwendig, Methoden zu entwickeln, die strengen wissenschaftlichen Standards genügen.

Verfahren zum Umgang mit Zeugen

Durch seine Forschungen hat Max Wertheimer Methoden zur Feststellung der Authentizität von Zeugenaussagen entwickelt:

• Die Methode der Assoziationen ist die Reaktion des Subjekts auf die vorgeschlagenen Wörter. Er muss mit dem Wort antworten, das ihm in den Sinn kommt, als Assoziation zu dem vorgeschlagenen.
• Die Reproduktionsmethode besteht darin, einen Merktext zu verwenden, der Informationen enthält, die versteckten Tatsachen ähnlich sind, ähnlich wie versteckte Tatsachen und nichts mit versteckten Tatsachen zu tun hat. Nach einer Weile wird die Versuchsperson Fehler bei der Wiedergabe des Textes machen.
• Methode der assoziativen Fragen. Die Studie basiert auf einem speziellen Leitfragenkatalog. Auf der Suche nach Antworten aufes wird solche geben, die zu einer Lösung des Problems führen.
• Methode der Wahrnehmung. Es basiert auf der Erkennung des Personentyps in Abhängigkeit von seinen Repräsentationssystemen: visuell, auditiv, kinästhetisch und digital. Weiterarbeit mit einer Person in der Tonart ihres repräsentativen Systems.
• Die Ablenkungsmethode umfasst viele Variationen, darunter Täuschung, Schock, übermäßiger Fluss ablenkender Informationen.

Experimente und Interpretationen

Wertheimer suchte in seiner Forschung ständig nach Beispielen aus dem Bereich der Wahrnehmung. Beim Anblick der blinkenden Lichter am Bahnhof, die die Illusion von Bewegung erzeugen, oder der weihnachtlichen Lichterketten, die scheinbar um die Bäume „laufen“, dachte er an ein optisches Phänomen, das sich für seine Arbeit als geeignet herausstellte. Dazu kaufte er ein Spielzeug-Blitzlicht, eine rotierende Trommel mit Sichtschlitzen und Bildern darin, und experimentierte damit, Papierstreifen zu ersetzen, auf die er eine Reihe von Linien für die Bilder im Spielzeug zeichnete.

Die Ergebnisse waren wie erwartet: Durch Ändern des Zeitintervalls zwischen der Belichtung der Linien stellte er fest, dass er eine Linie nach der anderen, zwei Linien nebeneinander oder eine Linie sehen konnte, die sich von einer Position zur anderen bewegte. Diese „Bewegung“wurde als Phi-Phänomen bekannt und war die Grundlage der Gest altpsychologie. Dieses Phänomen – das Phi-Phänomen – wird in der Kinematografie beim Filmemachen genutzt. Auf dem Bildschirm sieht der Betrachter etwas, was er eigentlich nicht sieht. Man kann es eine Illusion nennen. Wertheimer erklärte dasder Betrachter sieht die Wirkung des „Gesamtereignisses“, aber nicht die Summe seiner Teile. Ebenso mit einer umlaufenden Lichterkette. Der Beobachter sieht Bewegung, obwohl nur eine Glühbirne in einer Reihe ähnlicher Glühbirnen leuchtet.

Die Arbeit von drei Psychologen

Max Wertheimer und seine beiden Assistenten Wolfgang Köhler und Kurt Koffka nutzten ihre Arbeit und Forschung, um eine neue Gest altschule zu gründen, in der Überzeugung, dass die segmentierte Herangehensweise der meisten Psychologen an das Studium menschlichen Verh altens unzureichend sei. Als Ergebnis der experimentellen Forschung erscheint Wertheimers Artikel "Experimental Research in Motion Perception".

Der Erste Weltkrieg unterbrach die gemeinsame Arbeit der Gest altpsychologen. Erst nach dessen Fertigstellung setzten sie ihre weitere Forschung fort. Koffka kehrte nach Frankfurt zurück und Köhler wurde Direktor des Psychologischen Instituts der Universität Berlin, wo Wertheimer bereits tätig war. In den verlassenen Räumen des Kaiserpalastes gründeten sie zusammen mit einer Zeitschrift namens Psychological Research die heute berühmte Graduiertenschule.

Produktives Denken

Vor dem Zweiten Weltkrieg reisen Wertheimer und seine Familie in die Staaten. Dort forscht er weiter zum Problemlösen oder, wie er es lieber nannte, zum „produktiven Denken“. Max Wertheimer stand in Kontakt mit Koffka und Köhler, deren frühere Arbeiten mit Schimpansen zur Einsicht ähnlich waren. Er forschte weiter auf dem Gebiet des menschlichen Denkens. Ein typisches BeispielDieses produktive Denken ist ein Kind, das versucht, ein Problem mit einer geometrischen Figur zu lösen - die Schaffung einer Parallelogrammfläche. Plötzlich nimmt das Kind die Schere und schneidet das Dreieck entlang der Höhenlinie von der Spitze des Dreiecks, dreht es und befestigt es an der anderen Seite, wodurch ein Parallelogramm entsteht. Oder wenn Sie mit Rätseln arbeiten, platzieren Sie sie an den richtigen Stellen.

Wertheimer nannte diese Art des Lernens „produktiv“, um es von „reproduktivem“Denken, einfach assoziativem oder Trial-and-Error-Lernen ohne Verständnis zu unterscheiden. Er betrachtete wahres menschliches Verstehen als einen Übergang von einer Situation, die bedeutungslos oder unverständlich ist, zu einer Situation, in der die Bedeutung klar ist. Ein solcher Übergang ist mehr als nur das Schaffen neuer Verbindungen, es geht darum, Informationen neu zu strukturieren, eine neue Gest alt zu bilden.

Produktives Denken von Max Wertheimer, in dem viele seiner Ideen diskutiert wurden, wurde 1945 posthum veröffentlicht.

Legacy

Max Wertheimers Gest altpsychologie unterschied sich radikal von der von Wilhelm Wundt, der den menschlichen Geist zu verstehen versuchte, indem er die Bestandteile des menschlichen Bewusstseins auf die gleiche Weise identifizierte wie die chemische Zusammensetzung, die in Elemente zerlegt werden kann. Zu Sigmund Freuds komplexer Herangehensweise an die Psychopathologie wurde eine alternative Methode vorgeschlagen, die von Max Wertheimer skizziert wurde. Der Beitrag von Wetrheimer und seinen Kollegen zur Psychologie wird durch die Bekanntschaft mit den Namen ihrer Studenten in der Literatur der Psychologie bestätigt, darunter Kurt Lewin, RudolfArnheim, Wolfgang Metzger, Bluma Zeigarnik, Karl Dunker, Herta Kopfermann und Kurt Gottschaldt.

Bücher von Max Wertheimer werden derzeit von Studenten, Ärzten, Psychologen genutzt. Dazu gehören:

• "Experimentelle Studien zur Bewegungswahrnehmung".
• "Die Organisationsgesetze in Wahrnehmungsformen".
• "Gest alttheorie".
• "Produktives Denken".

"Die unglaubliche Komplexität des menschlichen Denkens hängt mit etwas zusammen, das größer ist als die Summe seiner Teile, jenem Etwas, in dem die Teile und das Ganze miteinander verbunden sind", sagte Max Wertheimer.