In der Psychologie gibt es viele Begriffe und Konzepte, die Menschen weit entfernt von denen, die auf diesem Gebiet tätig sind, nicht ganz klar sind. Solche Ausdrücke klingen ziemlich mysteriös, und es scheint, dass sich dahinter etwas sehr Komplexes verbirgt. Doch in Wirklichkeit ist alles viel einfacher und hinter wissenschaftlichen Begriffen verbergen sich meist einfache und altbekannte Vorgänge, Phänomene, die man oft im Alltag beobachten kann. „Operante Konditionierung“ist genau so ein Konzept.
Was ist ein Operant?
Der Begriff besteht aus einer Kombination von zwei Wörtern, von denen das erste der Schlüssel zum Verständnis seiner Bedeutung ist. Es kommt vom lateinischen operatio, was „Aktion“, „Einfluss“bedeutet.
In psychologischen Richtungen wie dem Behaviorismus wird der Begriff "operant" als Antonym des Begriffs "Responder" verwendet. Es charakterisiert Arten von Verh altensreaktionen, die frei von primären Reizbedingungen sind.
Als Hauptmerkmal dieser Verh altensreaktionen wird die gleiche Art der Umweltbeeinflussung angesehen, die zu unterschiedlichen Reaktionsketten führt. Zum Beispiel eine Maus oder Ratte hineingestecktLaborbox "auf Knopfdruck", egal was als Reiz wirkt, reagiert durch Drücken des eingebauten "Hebels".
Wie ist das Konzept der "operanten Konditionierung" entstanden? Wer hat diesen Begriff geprägt?
Obwohl ein Amerikaner diesen Begriff in das wissenschaftliche Wörterbuch eingeführt hat, verdankt die Welt ihr Erscheinen einem russischen Wissenschaftler. Zum ersten Mal wurde dieser Ausdruck von B. F. Skinner, einem Professor an den Universitäten Harvard und Minnesota, einem Psychologen, Erfinder und Schriftsteller, verwendet, um sich auf bestimmte Arten von Verh altensreaktionen zu beziehen.
Aber er tat es, nachdem er sich mit den Arbeiten des russischen Wissenschaftlers vertraut gemacht hatte. Inspiriert von einem der berühmtesten Psychologen des letzten Jahrhunderts, IP Pavlov. Natürlich mit seiner Arbeit und Forschung auf dem Gebiet der Reflexe. Der Amerikaner interessierte sich sehr für die von Pavlov durchgeführte Studie über die Prozesse der Bildung und Entwicklung konditionierter Reflexe, die auftreten, wenn ein irritierender Faktor oder eine stimulierende Wirkung auftritt.
Wer war Burres Frederick Skinner?
Einer der einflussreichsten und weltberühmtesten amerikanischen Psychologen wurde am 20. März 1904 geboren. Und dieser Mann starb 1990, am 18. August. Das heißt, er fand alle wichtigen Manifestationen der Errungenschaften des technologischen Fortschritts und der Wissenschaft, die das vergangene Jahrhundert erfüllten. Er wurde in Pennsylvania in der Stadt Susquehanna geboren.
Skinner war ein Anhänger des Behaviorismus - einer Richtung in der Psychologie, die das Verh alten von Menschen und Tieren als Ergebnis ihrer Interaktion mit der sie umgebenden Realität betrachtet.
Die Theorie der Konditionierung von Reflexen brachte diesem Wissenschaftler Weltruhm. Die operante Konditionierung wurde zu seiner wichtigsten „Idee“, dem Werk seines Lebens. Zur Untermauerung seiner Theorie schrieb Skinner eine Reihe von journalistischen Artikeln und Romanen, in denen er die Möglichkeit der praktischen Anwendung der von ihm entwickelten psychologischen Technik in Betracht zog. Obwohl diese Arbeiten wenig bekannt waren, g alt der Wissenschaftler dank ihnen als einer der Urväter des Social Engineering.
Was ist eine Skinner-Box?
Der Name des Wissenschaftlers ist die Laborausstattung, die in fast allen Instituten und sogar in Kinderzirkeln vorhanden ist. Natürlich, wenn sie das Verh alten studieren, die Bildung und Konsolidierung von Reflexen. Die Rede ist natürlich von einer Skinner-Box.
Diese Ausrüstung ist eine ziemlich geräumige Kiste oder Kiste, in der das beobachtete Tier platziert wird, normalerweise eine Ratte oder Maus. Die Box selbst ist idealerweise schall- und lichtdicht. Dies ist notwendig, um zufällige Fremdfaktoren auszuschließen, die die Reinheit der Ergebnisse der Studie beeinträchtigen können.
In der Box gibt es einen "Knopf" oder mehrere, in der Regel nennt man sie Hebel. Technisch gesehen sieht der Prozess moderner Forschung so aus:
- Tier "drückt" einen Knopf oder Hebel;
- switch erfasst dies und überträgt es auf den Computer.
Natürlich vor dem Aufkommen hochentwickelter Technologie fürVersuchstiere wurden direkt beobachtet. Das von Skinner entwickelte Gerätemodell eignet sich nicht nur zur Untersuchung von Verh altensreaktionen bei Ratten oder Mäusen. Jedes Tier oder jeder Vogel kann in die Kiste gelegt werden.
Ist es gefragt?
B. F. Skinner entwickelte die in den Werken des russischen Wissenschaftlers dargelegten Ideen, außerdem fand er praktische Anwendung für sie.
Theoretische Grundlagen, die vom Wissenschaftler formuliert wurden, werden in der Praxis in folgenden Bereichen angewendet:
- verh altenskorrigierende Therapie;
- programmiertes Lernen;
- angewandte Verh altensanalyse.
Programmiertes Lernen wurde von Skinner selbst entwickelt. Es wurde von der wissenschaftlichen Gemeinschaft mit großer Begeisterung aufgenommen und seit Mitte des letzten Jahrhunderts erfolgreich in verschiedenen Bereichen eingesetzt.
Was ist das? Definition
Operante Konditionierung in der Psychologie ist eine spezielle Reaktionskette, die konditionierte, aber stabile Reflexe bildet. Die Besonderheit der Bildung und Entwicklung von Reflexreaktionen besteht darin, dass sie durch Verstärkung und nicht durch Stimulation gebildet werden.
Natürlich gibt es einen Reizfaktor. Aber ihm wird keine Schlüsselrolle zugeschrieben, sondern die Rolle der primären Ursache für das Auftreten einer Verh altensreaktion, das heißt, er ist nicht an der Bildung eines stabilen Reflexes beteiligt.
Was ist mit Lernen gemeint?
Operantes Lernen ist direkt der Bildungsprozess selbst, während dessen ein Reflex entwickelt oder erworben wird. Die semantische Hauptlast in diesem Begriff liegtzum Wort „Lernen“. Das heißt, sein Wesen besteht darin, einen Reflex, eine bestimmte Reaktion, eine Art von Verh alten zu "lehren".
Operantes Lernen hat natürlich eine Grundlage, auf der es basiert. Als Grundlage dient das Verh alten, auch operant genannt. Dies ist eine besondere Art der Manifestation von Reaktionen, die die umgebende Realität oder die Umwelt beeinflussen. Der Führungsfaktor bei dieser Art von Reaktion ist in den Konsequenzen des Verh altens selbst verborgen. Mit einfachen Worten, Interesse und Motivation an der Manifestation der operanten Art von Verh altensreaktionen schließen aus dem Einsetzen der Folgen der Handlung und ihrem Ergebnis.
Allgemeines Schema der Operantenanalyse
Bei der Anwendung der Analysemethode verwendet Skinners operante Konditionierung die gleichen Grundprinzipien wie andere wissenschaftliche Zweige der Psychologie.
In verallgemeinerter Form besteht das Analyseschema aus Beziehungen zwischen den folgenden Konzepten:
- operative Aktion;
- seine Folgen;
- vorangegangene Umstände, die zu der Reaktion geführt haben.
Dies sind die Kernkonzepte, die Skinners operante Konditionierung ausmachen.
Was ist in Skinners Theorie mit einem Operanten gemeint?
Die Operante in dieser psychologischen Richtung wird als chaotische Menge oder Abfolge von Aktionen bezeichnet, die durch ihr unmittelbares Ergebnis bestimmt wird.
Die Definition erscheint nur auf den ersten Blick verwirrend, ist sie aber tatsächlichDie Bedeutung ist sehr einfach. Der Operant wird nicht durch den Reiz bestimmt, sondern funktional, das heißt durch die Veränderungen, die der Handlung folgen. Das heißt, wenn eine Handlung zu angenehmen Folgen für die Person geführt hat, die sie begangen hat, wird sie definitiv wiederholt.
Die Folgen, zu denen eine Handlung führt und die einen Anreiz haben, sie zu wiederholen, werden als postzedente Einflüsse bezeichnet.
Was ist ein Kontingent? Was versteht man unter einer Bedingung?
Dieser Begriff bereitet nicht nur Psychologiefernen, sondern Interessierten, sondern auch Studierenden die größten Schwierigkeiten.
Dieses Wort bezieht sich auf die Beziehungen, die zwischen den Konzepten hergestellt werden, die die Reaktionskette bilden, die die operante Konditionierung charakterisieren. Der Begriff spiegelt auch die Beziehung zwischen Verh altensreaktionen und externen Faktoren, Ereignissen, Situationen, Umständen wider. Somit wird das verallgemeinerte Analyseschema als eine dreigeteilte zusammengesetzte Kontingenz dargestellt.
Eine Bedingung im Rahmen dieser psychologischen Richtung sind Faktoren oder deren Kombinationen, deren Vorhandensein möglich, aber keineswegs notwendig ist. Mit anderen Worten, alle variablen Komponenten, die in der operanten Konditionierung enth alten sind, fallen unter dieses Konzept.
Über Konditionierungsarten und Lernformen
Das Konzept der operanten Konditionierung hat zwei Hauptformen, die der Prozess der Reflexbildung annimmt. Dazu gehören kreatives und instrumentelles Lernen.
Kreatives Lernen impliziert ein hohes Maß an Aktivität des Geistes und unterscheidet sich mehr vom instrumentellen Lerneneine komplexe Technik zur Verstärkung des entstehenden Reflexes.
Wenn beispielsweise ein Kind an der Tafel brillant antwortet und der Lehrer es öffentlich und sofort lobt, ist dies ein Verstärker im Rahmen der operanten kreativen Konditionierung. Aber eine von den Eltern für eine gute Note im Tagebuch erh altene Kinokarte ist eine Ermutigung, die in keinem direkten Zusammenhang mit der Reflexbildung steht.
Instrumentelles Lernen ist eine einfache Verstärkung einer spontan auftretenden Handlung. Mit anderen Worten, die Methode „Zuckerbrot und Peitsche“. Die einzige Besonderheit ist, dass Belohnung und Bestrafung ohne Verzögerung folgen, unmittelbar nach der Tat.
Hat Konditionierung etwas mit Lernen zu tun?
Die Theorie der operanten Konditionierung ist die Grundlage der Gewöhnung an etwas, der Bildung und der Vermittlung nützlicher Fähigkeiten. Jeder Erziehungsprozess findet durch wiederholte Wiederholung statt, wobei jede Handlung von ständiger Verstärkung begleitet wird. So entsteht eine Gewohnheit, sowohl gute als auch schlechte.
Manche Kinder gewöhnen sich zum Beispiel schnell an das Zähneputzen und wiederholen diese hygienische Prozedur reflexartig für den Rest ihres Lebens, ohne darüber nachzudenken, ob es notwendig ist oder nicht. Andere hingegen müssen ständig an die Notwendigkeit der Mundpflege erinnert werden und vergessen dies oft, wenn sie erwachsen werden. Warum passiert das? Denn im ersten Fall wurde beim Einprägen einer Gewohnheit operante Konditionierung eingesetzt. Das heißt, das Kind wurde gelobt oder anderweitig anerkannt, schenkte ihm Aufmerksamkeit, nachdem es mit dem Zähneputzen fertig war. Im zweiten Fall sah das Baby keine Reaktion von Erwachsenen auf die von ihm begangene Aktion. Deshalb fixierte es sich nicht, verwandelte sich nicht in einen konditionierten Reflex.
Neben der Erziehung von Kindern und der Vermittlung bestimmter Fähigkeiten wird die Reflexkonditionierung im Training häufig eingesetzt. Tatsächlich baut jedes Tiertraining genau auf operanter Konditionierung auf.
Zum Beispiel, wenn einem Haushund das „Sitz“-Kommando oder ein anderes Kommando beigebracht wird, wird er gezwungen, die gewünschte Aktion auszuführen, woraufhin er das Ergebnis sofort mit Lob und Leckereien korrigiert. So wird beim Tier eine Gewohnheit entwickelt oder ein konditionierter Reflex gebildet. Wenn der Hund eine bestimmte Kombination von Geräuschen hört, setzt er sich sofort hin, ohne Verzögerung oder Zögern. Wenn während des Trainings nicht die operante Konditionierung der Reflexe beteiligt ist, wird das Ergebnis nicht erreicht.
Diese Technik ist unabdingbar und dient ggf. der Zerstörung eines bereits vorhandenen erworbenen Reflexes. Das heißt, wenn Sie eine schlechte Angewohnheit ablegen möchten, sollte jede Abstinenz von einer unerwünschten Handlung sofort bekräftigt werden, zum Beispiel mit Lob. Auf diese Weise können Sie Kindern schnell das „Knabbern“von Stiften oder Stiften abgewöhnen oder andere schlechte Angewohnheiten loswerden.
