Die menschliche Psyche und Psychologie sind komplexe Studiengebiete, die sich durch ihren Individualismus auszeichnen. Wissenschaftler haben jedoch die wichtigsten Bestimmungen zur Entwicklung der Psyche in bestimmten Lebensabschnitten abgeleitet. Die heutigen Psychoanalytiker, Psychiater und Psychotherapeuten operieren mit solchen Kenntnissen wie der psychoanalytischen Theorie, deren Hauptpunkte im Folgenden erörtert werden.
Die Ursprünge der Psychoanalyse
Der Mensch interessiert sich seit langem dafür, wie, auf welche Weise, warum Menschen sich individuell auf die sie umgebende Realität beziehen und versuchen, sie entsprechend ihrer Persönlichkeitsmerkmale zu beeinflussen und wahrzunehmen. Die Psychologie als Wissenschaft entstand in der Praxis des Studiums einer Person vor mehr als 1000 Jahren. Aber in seiner Entwicklung steht dieser Zweig der Medizin erst am Anfang seiner Entwicklung. Die Grundlage der Psychologie ist eine Philosophie, die durch Hunderte von Jahren praktischer menschlicher Forschung vereint ist. Als Wissenschaft ist die Psychologie eng verflochten mit fast allen anderen Wissenschaften, die sich mit dem Menschen befassen. Aber eine solche Verbindung hat einen doppelten Charakter, denn die Psychologie selbst entwickelt sich in zwei Richtungen - als angewandte Wissenschaft und als Studiengebiet des Mentalenmenschliches Handeln als Individuum und als Bestandteil der Gesellschaft. Seit der Antike war die Psychologie eher eine philosophische Richtung, die erst im 19. Jahrhundert die Züge einer angewandten Wissenschaft annahm. Seit diesem Moment wurden psychoanalytische Theorien der kindlichen Entwicklung, der Persönlichkeitsbildung und der Merkmale der Verh altensfacetten des Individuums untersucht, um Spezialisten – Psychologen, Psychiatern und Psychoanalytikern – bei ihrer Arbeit zu helfen.
Die Hauptetappen in der Bildung der Wissenschaft der geistigen Persönlichkeitsentwicklung
Psychologie hat heute einen angewandten Wert als Bereich der Medizin, Philosophie, Pädagogik und anderer Wissenschaften. Psychoanalytischen Entwicklungstheorien kommt im Umgang mit dem Individuum eine besondere Bedeutung zu. Jede dieser Theorien hat ihre eigenen Nuancen zur Erklärung der bestehenden Persönlichkeit und wurde von dem einen oder anderen Spezialisten entwickelt. Aber die Geschichte dieser Arbeit verlief in mehreren Etappen. Die berühmteste Person, deren Name mit dem Studium der mentalen Eigenschaften der Persönlichkeit verbunden ist, ist Sigmund Freud. Aber Studien zu dieser Facette des menschlichen Individuums, verwandten Konzepten der Psychoanalyse, die von Freud vorgeschlagen wurden, wurden vor dem 19. Jahrhundert entwickelt. Der zukünftige weltberühmte Psychologe, Neurologe und Psychoanalytiker selbst wurde an der Salpêtrière-Klinik in Paris bei dem Neurologen und Syphilologen Jean-Martin Charcot ausgebildet, der sich intensiv mit der neuropsychiatrischen Erkrankung Parese als Folge von Syphilis befasst. 1985 wurde die Arbeit von Sigmund Freud und Josef Breuer "Studies in Hysteria" veröffentlicht, die den Ursprung der Hysterie auf verdrängten Erinnerungen an für den Patienten unangenehme Situationen begründet, die meistens auf sexuellen Assoziationen beruhen. Eine solcheder Blick auf eine der mentalen Eigenschaften der Persönlichkeit führte dazu, dass sich die Mehrheit der wissenschaftlichen Elite von Freud abwandte, der den Psychoanalytiker als gewöhnlichen Scharlatan entlarvte.
Während der gleichen Zeit versucht der zukünftige Psychoanalytiker, die neurophysiologische Theorie der unbewussten mentalen Mechanismen zu formulieren und in eine logische Kette einzubauen. Diese Arbeit blieb unvollendet, und die Welt erfuhr erst nach dem Tod des Wissenschaftlers davon. Dann interessierte sich Freud für die Symbolik des Schlafes, das Ergebnis dieser Überlegungen war die Hypothese, dass das Unbewusste, auf dem die Traumhandlung basiert, ein „primärer Prozess“ist, da es einen konzentrierten und symbolischen Inh alt hat. Der „Sekundärprozess“hingegen basiert auf logischen, bewussten Inh alten. Diese Hypothese wurde zur Grundlage der 1900 von Freud veröffentlichten Monographie Die Traumdeutung. Ein Merkmal dieser Arbeit des Psychologen, das seine Entwicklung in späteren Arbeiten fand, war Kapitel 7. Ein frühes „topografisches Modell“wird hier beschrieben – aufgrund sozialer sexueller Hemmungen werden inakzeptable sexuelle Wünsche in das „unbewusste“System gezwängt, das zur Grundlage der individuellen Angst wird.
In unserem Land fiel die weit verbreitete Leidenschaft für die Psychoanalyse in die 20er Jahre des 20. Jahrhunderts. Dann wurde das Staatliche Psychoanalytische Institut in Moskau eröffnet. Aber allmählich hört die Psychoanalyse auf, eine Richtung der Wissenschaft zu sein, die der Verfolgung ausgesetzt ist. Erst gegen Ende des Jahrhunderts fand dieser Bereich der Humanforschung in der russischen Psychologie und Psychiatrie wieder Leben. Derzeit ist die Richtung der Psychoanalyse zu einem integralen Bestandteil gewordenTeil der medizinischen Praxis, und die Theorie selbst wird ständig durch neue theoretische Entwicklungen ergänzt. Psychologen vereinen sich auf der ganzen Welt für qualitativ hochwertige wissenschaftliche Forschung zur menschlichen Psyche. Beispielsweise befasst sich die International Psychoanalytic Association, die etwa 12.000 Mitglieder hat, mit den Problemen der Psychoanalyse. Die moderne Psychologie arbeitet mit mehr als einer Schule der Psychoanalyse, weil die Schüler und Anhänger Freuds ihre eigenen Schulen und Richtungen zum Studium dieses Wissenschaftsgebiets organisierten, zum Beispiel Jung, Fromm, Adler.
Diejenigen, die weiter gegangen sind
Die psychoanalytische Theorie von Z. Freud ist die Grundlage einer der Richtungen in Psychologie und Psychiatrie. Aber der Psychoanalytiker selbst modulierte seine Theorie, und seine Anhänger brachten ihre eigene Vision des Problems in das wissenschaftliche Konzept ein. Am bekanntesten sind die Werke von Freuds Schülern - Carl Gustav Jung, Alfred Adler sowie Neo-Freudianer - Harry Stack Sullivan, Erich Zeligman Fromm, Karen Horney. Auf der Grundlage der Arbeit von Freud selbst und seinen Anhängern bei der Bildung der Prinzipien der Psychoanalyse wurden mehrere Richtungen dieser Lehre geschaffen. Sie sind:
- Klassische Triebtheorie (Z. Freud).
- Interpersonelle Psychoanalyse (G. S. Sullivan, K. Thompson).
- Intersubjektiver Ansatz (R. Stolorow).
- Selbstpsychologie (H. Kohut).
- Strukturelle Psychoanalyse (J. Lacan).
- Objektbeziehungstheorien.
- M.-Klein-Schule.
- Ich-Psychologie.
Jede der oben genannten Schulen hat ihre eigenen Nuancen bei der Rechtfertigung von Entwicklungdie Psyche des Individuums. Die wichtigsten psychoanalytischen Theorien – von Klassikern bis zu Neo-Entwicklungen – sprechen über ihre Vision des Problems der Psychoanalyse. Die Merkmale der Richtungen ergänzen entweder die Ursprünge oder widersprechen sich. Neben der von Sigmund Freud entwickelten klassischen Psychoanalyse ist Jungs psychoanalytische Theorie sowohl in der Praxis als auch im theoretischen Studium beliebt. Es ergänzt Freuds Arbeit um die Präsenz des kollektiven Unbewussten als Ergänzung und Fortsetzung des individuellen Unbewussten.
Algorithmus der Psychoanalyse nach Freud
Die klassische psychoanalytische Theorie, verfasst von dem weltberühmten Psychoanalytiker Z. Freud, beinh altet das Arbeiten nach einem bestimmten Algorithmus. Die Technik wurde auf der Grundlage einer langjährigen Arbeit eines Psychoanalytikers und seiner Schüler entwickelt. Die Psychoanalyse baut auf folgenden Phasen der Arbeit mit dem Patienten auf:
- Materialanhäufung.
- Interpretation.
- Analyse von "Widerstand" und "Übertragung".
- Training als letzter Schritt.
Das Ergebnis der Arbeit des Psychoanalytikers sollte die Umstrukturierung der Psyche des Patienten sein. Diese Technik wurde von Freud selbst und seinen Anhängern entwickelt und in die Praxis umgesetzt. Wie der Begründer der Doktrin sagte, gab es in seiner Praxis mehr als 4 Dutzend klinische Fälle von Psychoanalyse. 5 von ihnen sind weithin bekannt, von denen jede mit der einen oder anderen Manifestation einer psychischen Persönlichkeitsstörung verbunden ist. Die psychoanalytische Theorie der Persönlichkeitsentwicklung wird in der modernen Praxis als Grundlage verwendet, hat aber viele Ergänzungen undNuancen, die sowohl von Freuds Anhängern als auch von seinen Gegnern in Fragen der Psychoanalyse als solcher entwickelt wurden. Für viele ist die Theorie eines Neurologen-Psychoanalytikers absolut inakzeptabel, jemand nimmt sie bedingungslos wahr, für andere ist sie zu einer Quelle für die Fortsetzung des Prozesses der persönlichen Entwicklung geworden.
Theorie der Persönlichkeitsstruktur
Die psychoanalytische Theorie von Z. Freud nahm 1923 eine ziemlich klare Struktur an. Laut dem Psychoanalytiker, Psychiater und Neurologen besteht die Persönlichkeit jedes Einzelnen aus drei Komponenten:
- Id ("Es") - der Kern der Persönlichkeit, basierend auf primitiven Trieben zum Leben, Tod. Diese Basis ist unbewusst und unterliegt dem Lustprinzip.
- Ego ("Ich") - dieser Teil der Persönlichkeit ist zuständig für bewusstes Denken, menschliches Verh alten, aktiviert ggf. die Schutzmechanismen der Psyche.
- Über-Ich ("Über-Ich") ist ein Bestandteil des Ich, dessen Funktionalität Selbstbeobachtung und moralische Bewertung ist. Freud argumentierte, dass diese Komponente der Persönlichkeit als Ergebnis der Introjektion von Vater- und Mutterbildern sowie des elterlichen Wertesystems gebildet wird.
Die Schaffung eines strukturellen Modells der psychoanalytischen Theorie war ein großer Fortschritt in diesem Bereich der Psychologie und Psychotherapie, der es ermöglichte, das Spektrum psychischer Störungen und Werkzeuge für ihre Behandlung zu erweitern. Die Nuance dieser Sphäre des Studiums der Psyche des Individuums war eine ziemlich freie Interpretation ihrer Aspekte, sogar von Freud selbst, ganz zu schweigen von seinen Schülern, Anhängern und Gegnern. Der Autor der psychoanalytischen Entwicklungstheorie hatte keine Zeit, die Arbeit an ihrer vollständigen Struktur zu allen Themen abzuschließen. Seine Anhänger stellten ihre Innovationen den bestehenden Entwicklungen vor.
Grundlagen der Analyse des psychischen Zustands des Individuums
Die in der Praxis der Psychiatrie und Psychologie verwendete psychoanalytische Theorie enthält im Wesentlichen folgende Bestimmungen:
- interne, sogenannte irrationale Neigungen einer Person bestimmen weitgehend ihr Verh alten, das sich auf die gesammelten Erfahrungen und Kenntnisse der Welt um sie herum auswirkt;
- diese Triebe werden von einer Person nicht realisiert, das heißt, sie sind unbewusst;
- psychischer Widerstand gegen unbewusste Hobbies führt zur Aktivierung von Schutzmechanismen;
- Ereignisse der frühen Kindheit spielen eine Rolle bei der individuellen Persönlichkeitsentwicklung;
- Psycho-emotionale Störungen beruhen auf dem Gegensatz von bewusster Wahrnehmung der Realität und unbewusstem, verdrängtem Material aus der Erinnerung.
Der Autor der psychoanalytischen Entwicklungstheorie Z. Freud glaubte, dass die Essenz der Hilfe eines Spezialisten darin besteht, das Unbewusste zu erkennen - als Befreiung vom Einfluss des unbewussten Materials.
Selbstverteidigung
Freuds psychoanalytische Persönlichkeitstheorie beschreibt die Abwehrmechanismen, mit denen die menschliche Psyche verschiedene potentielle Probleme bewältigt.
- Ersatz - Energie und Emotionen werden auf ein weniger gefährliches Objekt umgeleitet.
- Strahlbildung ist ein Erlebnis, dasnach Meinung des Einzelnen seiner unwürdig ist, unterdrückt und dann durch das genau gegenteilige Gefühl ersetzt wird.
- Kompensation - ein unbewusster Versuch, mit realen oder eingebildeten Mängeln fertig zu werden, kann sowohl sozialer als auch asozialer Natur sein.
- Verdrängung ist die erzwungene Verlagerung von unbewussten Trieben und Erfahrungen, die das Selbstbewusstsein bedrohen, in die Sphäre des Unbewussten.
- Verleugnung - Unwilligkeit, sich mit der bestehenden Realität abzufinden.
- Projektion - die Übertragung der eigenen Erfahrungen und Eigenschaften auf andere Menschen, die sowohl von der Gesellschaft als auch von der Person selbst nicht akzeptiert werden.
- Sublimation - Umwandlung inakzeptabler Verh altensweisen und Ziele in sozial akzeptable.
- Rationalisierung ist ansonsten Selbstrechtfertigung. Die unter dem Einfluss der bewusstlosen Person begangenen Handlungen versuchen rational zu erklären.
- Regression - eine Rückkehr zu frühen Verh altensformen, wie sie manchmal sagen, dass eine Person in die Kindheit fällt. Diese Schutzmethode wird hauptsächlich von unreifen, infantilen Menschen verwendet, kann aber in manchen Situationen auch von ganz normalen Erwachsenen angewendet werden.
Aber nicht nur Freuds psychoanalytische Entwicklungstheorie enthält eine Beschreibung der Abwehrmechanismen der Psyche. Andere Psychoanalytiker, die Freuds Theorie entwickelten oder ihre eigenen Projekte entwickelten, erweiterten die Liste der Selbstverteidigung der individuellen Psyche, die derzeit etwa 30 Positionen umfasst.
Stufen der psychosexuellen Entwicklung
Ein besonderer Platz in der psychoanalytischen Theoriewidmet sich der psychosexuellen Entwicklung. Es wurde auf der Grundlage von Veränderungen in der biologischen Funktion des Individuums erklärt, die während seines Heranwachsens auftreten. Jede Entwicklungsstufe hat einen klaren Zeitrahmen, und die in jeder Zeitstufe gesammelten Erfahrungen wirken sich auf den Charakter, die Werte und Persönlichkeitsmerkmale aus. Der Autor der psychoanalytischen Theorie der kindlichen Entwicklung, Sigmund Freud, identifizierte fünf Stadien in der psychosexuellen Entwicklung eines Kindes, genannt Phasen:
- Von der Geburt bis zu anderthalb Jahren durchlebt der Mensch die sogenannte orale Phase. Es ist nur durch das Begehren gekennzeichnet - Es, da der Haupttrieb die Befriedigung eines natürlichen physiologischen Bedürfnisses ist, das sich im Saugen ausdrückt. beißen und schlucken.
- Im Alter von eineinhalb bis dreieinhalb Jahren tritt die Analphase ein, während der das Ego (Ich) gebildet wird - die Hauptanforderung ist die Bewältigung des physiologischen Bedürfnisses, den Darm zu entleeren und Blase an der dafür vorgesehenen Stelle - ein Topf, eine Toilettenschüssel, aufgrund derer die Fähigkeit entsteht, die Verbote der Gesellschaft zu erfüllen.
- Der Zeitraum von dreieinhalb bis 6 Jahren ist geprägt von der Kenntnis des eigenen Körpers und dem Verständnis des eigenen Geschlechts, weshalb sie als phallische Phase bezeichnet wird. Während dieser Zeit kann das Kind den Ödipuskomplex oder den Elektrakomplex entwickeln.
- Ein Kind im Alter von 6-12 Jahren entwickelt sich körperlich, intellektuell, seine sexuelle Entwicklung befindet sich in einer Flaute, daher wird die Phase als latent bezeichnet.
- Ab dem 12. Lebensjahr beginnt die genitale Phase, deren charakteristisches Merkmal die Pubertät ist, das erste Erleben sexueller Aktivität.
Zeichenkanten
Freuds psychoanalytische Entwicklungstheorie, die die Stufen der psychosexuellen Entwicklung definiert, lenkt die Aufmerksamkeit der Psychologen auf den Charakter jeder Person und verbindet ihn mit der einen oder anderen Phase der Persönlichkeitsreifung. Die Anhänger von Freuds Psychoanalyse entwickelten das Konzept der Charaktertypen, die Persönlichkeitsmerkmale mit bestimmten Stadien der psychosexuellen Entwicklung verknüpften. Otto Fenichel – ein Psychoanalytiker, der für sein Konzept der Entwicklung von Neurosen bekannt ist, identifizierte mehrere Charaktertypen:
- oral;
- anal;
- urethral;
- phallisch;
- genital.
Merkmale der einen oder anderen Art werden von Freud, Fenichel und anderen Psychoanalytikern als Zusammenhang mit den Merkmalen der Entwicklung und Erziehung des Kindes positioniert. Alle psychoanalytischen Entwicklungstheorien basieren in unterschiedlichem Maße auf dem Werk Freuds, wobei sie die Phasen der psychosexuellen Entwicklung des Kindes von der Geburt bis zur Pubertät berücksichtigen, die seinen Charakter am unmittelbarsten beeinflussen.
Kindheit als Grundlage des Erwachsenwerdens
"Wir alle kommen aus der Kindheit" - dieser berühmte Satz des großen französischen Schriftstellers Antoine de Saint-Exupéry zeigt korrekt die Erinnerungen eines Menschen und seine Einstellung zur umgebenden Realität vom Moment des Erwachsenwerdens bis zum Tod. Die Psychoanalyse sagt dasselbe auf weniger romantische Weise, indem sie die Phasen der Kindheit nach den Hauptentwicklungspunkten in jeder Altersstufe trennt. Der Autor der psychoanalytischen Theorie der kindlichen Entwicklungist ein deutscher Neurologe, Psychiater und Psychoanalytiker Sigmund Freud. In seinen Werken wurde die Psyche strukturiert und es wurde nachgewiesen, dass der Haupteinfluss auf die Entwicklung einer Person von einer anderen Person ausgeübt wird, die in direktem Zusammenhang mit der Erziehung und Ausbildung einer wachsenden Persönlichkeit steht. Freuds Arbeit in dieser Richtung wurde von seiner Tochter Anna fortgesetzt. Ein Merkmal ihrer Arbeit war die Entscheidung, dass das Ergebnis des Konflikts zwischen den inneren Instinkttrieben des Kindes und den einschränkenden Anforderungen des äußeren sozialen Umfelds für ihn die Facetten des individuellen Charakters sind. Die Psyche des Kindes entwickelt sich als Ergebnis der allmählichen Sozialisation des Kindes, und in jeder Periode wird das Konzept gelernt, dass das gewünschte Vergnügen nicht immer mit den tatsächlichen Anforderungen der Gesellschaft übereinstimmt. Die Aufgabe von Eltern und Erziehern sowie Lehrern ist es, zu einer reibungsloseren Wahrnehmung der Realität beizutragen, dem Kind bestimmte Anforderungen qualitativ zu vermitteln und Fähigkeiten für das Leben in der Gesellschaft so zu vermitteln, dass die Psyche des Kindes nicht unter einer Diskrepanz leidet zwischen „ich will“und „ich kann“.
Die psychoanalytische Theorie der menschlichen Entwicklung ist eine langjährige Arbeit von Psychologen, Psychiatern und Psychoanalytikern, die bis heute nicht aufgehört hat. Der wissenschaftliche Anfang wurde von Sigmund Freud gegeben, fortgeführt von seinen Schülern und Anhängern. Einige Aspekte dieser Lehre sorgen heute für viele Kontroversen, aber in vielen Methoden der Arbeit zur Erkennung und Behandlung von psychischen Störungen und Krankheiten wird die Theorie der Psychoanalyse erfolgreich eingesetzt.
