Die Aktivität eines Menschen wird durch den Entwicklungsstand seiner grundlegenden geistigen Eigenschaften bestimmt. Aufmerksamkeit ist eine der wichtigsten, entscheidenden Eigenschaften. Der Entwicklungsstand der freiwilligen Aufmerksamkeit hängt vom Konzentrationserfolg einer Person auf eine Aufgabe und ihrer Fähigkeit ab, diese über einen bestimmten Zeitraum aufrechtzuerh alten.
Eine Person mit einer Störung der freiwilligen Aufmerksamkeit ist schwieriger zu trainieren, und manche Aufgaben sind einfach zu viel für sie. Aus diesem Grund ist es bei der Auswahl von Arbeits- oder Ausbildungsbewerbern in komplexen Wissenschaften wichtig zu verstehen, wie sie die erforderlichen Fähigkeiten beherrschen können. Der Prozess der Arbeitstätigkeit oder Ausbildung hängt weitgehend von der Motivation einer Person ab, aber wenn mentale Prozesse gestört sind, ist die Erfüllung der gestellten Aufgaben einfach unmöglich. Schwere Verstöße machen Menschen zu minderwertigen Mitgliedern der Gesellschaft und werden dank korrigiertgeschnitzte psychotherapeutische Methoden.
Studienfach
Um den Entwicklungsstand der freiwilligen Aufmerksamkeit innerhalb der Norm zu beurteilen, werden spezielle Techniken verwendet. Eine davon ist die Methode, Zahlen anzuordnen. Diese Technik charakterisiert neben der Willkür die Lautstärke, Umsch altung und Verteilung der Aufmerksamkeit des Subjekts. Der Autor der Technik zum Ordnen von Zahlen in der psychologischen Literatur ist nicht angegeben, obwohl die Technik in allen Enzyklopädien und Sammlungen psychologischer Diagnostik enth alten ist.
Methodik
Für das Studium müssen Sie spezielle Formulartabellen und eine Stoppuhr haben. Keine weiteren Werkzeuge erforderlich.
Diese Technik ist eine Reihe von Zahlen, die zufällig in einer Tabelle mit drei Zeilen angeordnet sind. Unterhalb der gegebenen Tabelle ist genau die gleiche, aber leer, wobei der Proband die Zahlen aus der oberen Tabelle in aufsteigender Reihenfolge aufschreiben muss. Jegliche Markierungen in der Origin altabelle mit Nummern sind strengstens untersagt. Die Testzeit ist auf zwei Minuten begrenzt.
Das Formular für die Technik enthält folgende Informationen:
- Methodenname;
- Datum und Uhrzeit der Studie;
- Nachname, Vorname und Patronym des Subjekts.
Die Interpretation der Nummerierungstechnik ist recht einfach. Das Ergebnis von 22 richtig gesetzten Zahlen gilt als normale Aufmerksamkeitsentwicklung.
Umgang mit Fehlern
Beim Unterrichten von Untertanen ist es zwingend erforderlichDie Option wird gesprochen, wenn Fehler von selbst bemerkt werden. Ein Beispiel für einen Fehler ist eine fehlende Zahl. In dieser Situation kann nichts korrigiert werden. Jede Korrektur wird als Fehler betrachtet. Wenn Sie eine fehlende Zahl finden, brauchen Sie nur weiterzumachen und die restlichen Zahlen sorgfältig zu studieren, um keine neuen Fehler zu machen.
Taste
Das durchschnittliche "normale" Ergebnis sind 22 von 25 richtig eingegebenen Zahlen. Gleichzeitig wurde der Schlüssel zur Methodik entwickelt, indem das Ergebnis auf eine 10-Punkte-Skala für die Effektivität der Aufgabe gebracht wurde. Der Schlüssel der Nummerierungstechnik berücksichtigt die folgenden Merkmale des Versuchsergebnisses:
- Anzahl Fehler;
- Leistung;
- Anteil der Fehler an der Gesamtzahl der Zahlen.
Produktivität ist in diesem Fall die Zahl der fehlenden Zahl. Der Koeffizient wird als Verhältnis der Leistung zur verstrichenen Zeit in Sekunden berechnet.
Der folgende Schlüssel wurde durch die Anzahl der richtig angezeigten Zahlen entwickelt. Einer entspricht 9 richtig angegebenen Antworten, zwei Punkte werden dem Bereich von 9 bis 12 zugeordnet, drei Punkte werden für 13 richtig eingegebene Zahlen vergeben. Analog zu obiger Interpretation erfolgt die weitere Entschlüsselung gemäß dem Schlüssel wie folgt:
4 Punkte - 14-15 Zahlen;
5 Punkte - 16-17 Zahlen;
6 Punkte - 18-19 Zahlen;
7 Punkte - 20 Zahlen;
8 Punkte - Nummer 21;
9 Punkte - 22.;
10 Punkte - mehr als 22 Zahlen.
PoNach den Ergebnissen der Veranst altung wird ein Protokoll ausgefüllt, das die Einzelheiten des Experiments, die Ergebnisse und analytische Kommentare des Experten auf der Grundlage der erh altenen Ergebnisse und Informationen zum Thema enthält. Die analysierten Informationen umfassen Lebens- und Berufsmerkmale, Angaben zum Bildungsprozess bei Jugendlichen etc.
Anwendungsbereiche
Die Methode der Nummerierung wird bei der Personalauswahl für Vakanzen mit erhöhtem Aufmerksamkeitsbedarf eingesetzt. Die Technik wird auch in der Arbeit mit Jugendlichen als eine der Stufen der komplexen Diagnostik eingesetzt.
In der Arbeit mit Jugendlichen wird diese Methode als Filter verwendet, um die Möglichkeit komplexerer Techniken zu bestimmen. Bei einem positiven Ergebnis wird geschlussfolgert, dass sich der Teenager in einem recht ruhigen und konzentrierten Zustand befindet, in dem komplexe und langwierige Studien durchgeführt werden können. Im Falle eines negativen Ergebnisses wird der Schluss gezogen, dass es zu diesem Zeitpunkt besser ist, weitere Tests zu verschieben und die Studie auf einen anderen Zeitpunkt zu verschieben. Dies geschieht aufgrund der Tatsache, dass der psychische und physische Zustand zum Zeitpunkt der Studie die Testergebnisse stark beeinflusst.
Die Methode zum Anordnen von Nummern ist praktisch, wenn Sie mit einer Gruppe von Probanden arbeiten, und nicht nur in einzelnen Besprechungen. Bei einer Gruppenprüfung werden umfangreiche Instruktionen gegeben, Formulare zur Vorbereitung unterschrieben und auf Kommando beginnen alle Probanden mit der Arbeit.
