Dass die Begriffe „schauen“und „sehen“nur teilweise synonym sind, ist schon lange bekannt. Experten haben bewiesen, dass dies für das menschliche Gehirn unterschiedliche Prozesse sind: Der erste ist näher an der Physiologie, der zweite ist mit dem Bewusstsein verbunden. So können mehrere Personen dasselbe Objekt betrachten, es aber unterschiedlich sehen. Das einfachste Beispiel ist ein Kinderkonstrukteur, aus dem Kinder verschiedene Figurenbilder zusammenbauen. Eine solche kreative Fähigkeit, nicht nur mit den Augen, sondern auch mit der Vorstellungskraft zu sehen, hat eine angemessene Definition erh alten - visuelles Denken.
Was ist das?
Dies ist die angeborene Gabe eines jeden Menschen. Mit zunehmendem Alter verschlimmert es sich jedoch bei manchen Menschen und verwandelt sich in einen Beruf oder eine Lebensweise, bei anderen hingegen wird es aus verschiedenen Gründen langweilig. In der Psychologie wird visuelles Denken als kreative Methode zur Lösung von Problemen auf der Grundlage figurativer Modellierung angesehen. Wir begegnen diesem Phänomen jeden Tag und überall, von der Vorstellung, wie wir arbeiten, bis hin zum Spielen. Schach.
Entdeckung von Arnheim
Das eigentliche Konzept des "visuellen Denkens" gehört dem amerikanischen Psychologen Rudolf Arnheim, der es im letzten Jahrhundert entdeckte. Sein Wesen zeigt sich am deutlichsten am Beispiel des Wissenschaftlers selbst, als zwei Jungen gefragt wurden, wie spät es in einer halben Stunde wäre, wenn es jetzt 3:40 Uhr auf der Uhr stehe. der Erste, der nachrechnet. Bei 40 Minuten fügte er 30 hinzu. Da er wusste, dass eine Stunde nur 60 Minuten hatte, gingen 10 der resultierenden 70 Minuten in die nächste Stunde. Das Ergebnis war 4:10. Der zweite Junge präsentierte ein rundes Zifferblatt, bei dem eine halbe Stunde ein halber Kreis ist. Er bewegte den Pfeil gedanklich und erhielt das gleiche Ergebnis wie sein Vorgänger.
So löste der erste Junge das Problem intellektuell, indem er Zahlen und mathematisches Wissen verwendete, und der zweite - visuell. Der wichtige Punkt hier ist, dass im letzteren Fall keine Illustrationen für Gedanken verwendet wurden, sondern die Manifestation des Denkens selbst aktiviert wurde.
Indem er die Besonderheiten eines solchen Prozesses untersuchte, trennte Arnheim das visuelle Denken klar von den üblichen Visualisierungsmitteln (Bildern, Objekten). Ihr Unterschied liegt laut dem Wissenschaftler in der Natur der Phänomene. Das erste ist also kein passives Objektbild, sondern ein Produkt der spezifischen Aktivität des Geistes, ein Übersetzer von der Sprache des Bildes in die Sprache des Verstehens, Handelns und Verbindens dieses Bildes mit anderen Objekten. Aus dieser Position heraus entstand die Mnemonik – das Auswendiglernen auf der Grundlage des visuellen Denkens.
Wissenschaftliche Entwicklung
Die von einem amerikanischen Psychologen vorgeschlagene Theorie der Besonderheiten des Denkens wurde in vielen modernen Studien fortgesetztSpezialisten und wurde zur Grundlage für die Entwicklung von Trainingsmethoden und die Entwicklung geistiger Fähigkeiten. Eine große Anzahl solcher Werke widmet sich den Problemen des Schulunterrichts. Schließlich werden dieselben Informationen von Kindern auf unterschiedliche Weise erworben. Daher ist es eine der Aufgaben von Lehrern, dem Kind das visuelle Denken beizubringen. In diesem Fall gibt es nicht nur ein trockenes und sinnloses Auswendiglernen von Regeln und Texten, sondern die Bildung ihrer Verbindung mit der umgebenden Realität, die gleichzeitige Korrelation von Theorie und Praxis. Das auf visuellem Denken basierende Auswendiglernen ist eine effektive Technik, um das Gedächtnis zu trainieren und die geistigen und kreativen Fähigkeiten eines Kindes zu entwickeln.
Training
Wie Sie sehen können, ist visuelles Denken keine Superkraft. Dieser Prozess ist leicht zu trainieren und zu verbessern, wofür viele Techniken und Methoden entwickelt wurden. Die einfachste Person erhält natürlich in der Schule die Aufnahme der Grundlagen der Mnemonik. Zum Beispiel, wenn konsonante russische Wortassoziationen zum Auswendiglernen von Fremdwörtern verwendet werden. Oder um komplexe Texte nachzuerzählen, werden Bilder mit Schlüsselereignissen der Erzählung verwendet. Jedes Objekt hat sein eigenes System von Bildassoziationen, die helfen, Informationen aufzunehmen.
Beim visuellen Denken kommt der Vorstellungskraft eine wichtige Rolle zu. Die ersten intuitiven Versuche zu seiner Bildung werden in der Kindheit unternommen, wenn Kinder auf dem Gras liegend versuchen, bizarre Wolken zu „entschlüsseln“. Imagination hilft, die tiefen Kompartimente des Gehirns zu öffnen und aus ihnen herauszuziehen, wie es zunächst scheintAussehen, unlogische und unerwartete Lösungen.
Wo kann ich visuelles Denken lernen?
Heute ist es keine Wissenschaft oder ein komplexes Wissensgebiet. In vielen Ländern werden spezielle Schulungen und Seminare abgeh alten, bei denen sich eine Person mit den Grundtechniken vertraut machen, praktische Lektionen erh alten, Erfahrungen und Erfolge mit anderen Teilnehmern austauschen kann. Einige Menschen greifen jedoch auf das Selbststudium zurück. Dazu gibt es viele thematische Literatur, Handbücher, Audiokurse.
Wie lange wird es dauern?
Die Zeitfrage hängt stark vom Alter und Anspruch der Person selbst ab. Es dauert jedoch buchstäblich Minuten, um grundlegende Techniken zu beherrschen, der Rest ist eine Frage der Häufigkeit des Übens.
Experten empfehlen, visuelle Denkmethoden bereits im Vorschul alter anzuwenden. Allerdings sollte die Zweckmäßigkeit dieses Prozesses berücksichtigt werden. Im frühen Alter dient es der hochwertigen Aufnahme und Nutzung von Informationen, im Erwachsenen alter steigen die Anforderungen und gelten nicht nur für die kognitive Aktivität.
Roem Technik
2011 erschien das Buch „Wie man seine Ideen mit Hilfe von Zeichnungen „verkauft““. Die Arbeit gehört Dan Roam – dem größten modernen Spezialisten auf dem Gebiet des visuellen Denkens. Heute leitet er ein erfolgreiches Beratungsunternehmen, das hilft, Geschäftsprobleme mit einfachen Bildern zu lösen.
Der Autor der Technik betrachtet visuelles Denken als etwas Natürlichesdie Fähigkeit einer Person, geistig zu sehen und dadurch Ideen in sich selbst zu entdecken, die unbemerkt und nicht realisiert werden können. Diese Fähigkeit hilft, sie nicht nur zu sehen, sondern auch zu entwickeln und anderen Menschen zu vermitteln, dh zu popularisieren.
Ziel
Dan Roem verwendet visuelles Denken als Werkzeug, um absolut jedes Problem zu lösen. Dazu muss seiner Meinung nach nur eine spannende Fragestellung mit den natürlichen Gaben der Natur dargestellt (gezeichnet) werden: Augen, Hände und Vorstellungskraft. Gleichzeitig sollten Sie sich allgemeine Fragen stellen: „Wer / Was?“, „Wo / Wann?“und „Warum/Warum?“Eine solche Zeichnung für eine Person wird zu einer Art „Evakuierungsplan“oder einer Strategie, mit der Sie sich über die Situation erheben und schnell den sichersten Ausweg finden oder im Gegenteil einen kurzen und erfolgreichen Weg zum Ziel finden können. So lernt der Mensch nach und nach, Informationen zu finden, zu filtern, sich vorzustellen, zu ergänzen und zu erklären.
Es ist bemerkenswert, dass für die Beherrschung der Technik die Fähigkeit, gut zu zeichnen, nicht erforderlich ist. Um die Situation darzustellen, reicht ein schematisches Bild. Die Hauptsache ist die mentale Visualisierung.
Scheremetjews Sicht
Ein ähnliches Problem erfolgreicher Problemlösung wurde von dem russischen Wissenschaftler Konstantin Sheremetiev gelöst, der sich seit vielen Jahren mit Intelligenz beschäftigt. Er entwickelte einen speziellen Kurs zum Trainieren bestimmter Denkwerkzeuge (Sehenswürdigkeiten), die es einer Person ermöglichen, sich jeder Lebensaufgabe kreativ zu nähern.
Der Autor steht für Intelligenz (bzwGehirn) ist wie ein Labyrinth mit vielen Türen. Wenn eine Person eine Wahl trifft, eine wichtige Entscheidung trifft, verwendet sie das übliche logische Denken. Dieser Weg führt jedoch nicht immer zum Erfolg. In diesem Fall gibt es eine alternative Option - visuelles Denken. Sheremetyev nennt es das schnellste, da eine Person 90 % der Informationen durch das Sehen erhält.
Die Technik des Autors zielt auch darauf ab, das Gedächtnis zu trainieren - schnelles Auswendiglernen mit Hilfe von visuellen Bildern. Außerdem erwirbt man sich im Studium die Fähigkeit, einen riesigen Informationsfluss wahrzunehmen und zu strukturieren.
Die Vorteile des visuellen Denkens
Unter den Möglichkeiten, die das visuelle Denken bietet, sind die wichtigsten:
- Die Fähigkeit, die Situation als Ganzes zu sehen, wodurch eine Person schnell die richtige Entscheidung treffen kann.
- Die Fähigkeit, viele Informationen im Kopf zu beh alten, während sie für die weitere Verwendung analysiert und strukturiert werden.
- Die Fähigkeit, das Wesentliche des Problems zu erkennen und unnötige Daten herauszufiltern.
- Visuelles Denken ist eine effektive Möglichkeit, die Welt um uns herum zu verstehen.
Zu den Vorteilen gehört die Vielseitigkeit dieser Art von mentalem Prozess. Daher empfiehlt Roem den Einsatz von visuellem Denken in jeder Situation: kommerziell, privat, pädagogisch, kreativ usw. Darüber hinaus sparen Visualisierungstechniken viel Zeit und Energie und machen den Auswahlprozess unterh altsam und angenehm.
Praktische Anwendung
Die Praxis des visuellen Denkens ist jedem bewussten Menschen vorbeh altendas Alter. Es ist besonders beliebt bei Menschen, die Ideen generieren. Worte reichen schließlich nicht immer aus.
Derzeit werden Computerpräsentationen zunehmend im Bildungs- und Geschäftsprozess eingesetzt. Sie helfen zu sehen, was noch nicht da ist, und „beleben“die mündlich übermittelten Informationen im Kopf. Aus dieser Perspektive sind häufige Benutzer des visuellen Denkens:
- Unternehmensführer. Eine verantwortungsvolle Position erfordert einen verantwortungsvollen Umgang. Visuelles Denken hilft in diesem Fall, die richtigen und originellen Lösungen zu finden und schnell eine Wahl zu treffen.
- Top-Manager und Unternehmensberater. Menschen dieser Berufe müssen eine große Menge an Informationen verarbeiten, auf Veränderungen richtig reagieren, energisch und schnell arbeiten und einzigartige Lösungen anbieten.
- Athleten. Fußballspieler, Schachspieler und alle, die Strategie brauchen, nutzen oft visuelles Denken, um den Verlauf eines Spiels vorherzusagen.
- Architekten und Designer. Für Menschen in diesen Berufen ist visuelles Denken das wichtigste Werkzeug, über dessen Arbeit man einfach nicht reden muss.
- Lehrer und Dozenten. Damit Vorträge und Schulungen nicht zu einem trockenen Wortschwall werden, setzen diese Spezialisten oft visuelle Hilfsmittel ein. Aber das sind nicht nur bunte Bilder, sondern aussagekräftige Visualizer, die gewisse Informationszusammenhänge bilden.
- Psychologen. Natürlich kann die psychologische Methode von den Spezialisten selbst nicht ignoriert werden. Sehr oft fragt ein Psychologe im Kopf nach, wenn er einen Patienten konsultiertein Problem darstellen, d. h. eine Assoziation erstellen. Es kann ein Bild einer Person oder eines Tieres oder einfach nur ein Objekt sein. Abhängig davon wird eine logische Kette von Ursachen und Wirkungen aufgebaut, die hilft, den Kern des Problems zu durchdringen und seine Lösung zu finden.
Ergebnisse
Ein unschätzbarer Einfluss auf die kindliche Entwicklung. Visuelles Denken sollte laut Lehrern zusammen mit logischem Denken im Prozess des Lernens und Verstehens der Welt aktiv sein, da die Verwendung von visuellen Materialien im Klassenzimmer dazu beiträgt, den Wissensstand zu erhöhen. Diese Methode erleichtert die Arbeit erheblich, konzentriert die Aufmerksamkeit der Schüler auf das Thema und hält das Interesse aufrecht. Lernen ist kein „blindes“Auswendiglernen, sondern ein spannendes Eintauchen in die Materie und die schnelle Aufnahme von Informationen.
Was den Geschäftssektor betrifft, so nennt Roy aus gutem Grund visuelles Denken das Hauptwerkzeug zur Ideenfindung. Dank einfacher Diagramme und dem Zeichnen der Situation werden alle Probleme schnell und manchmal unerwartet einfach gelöst. Außerdem hilft dieser Ansatz, die Aufgabe so weit wie möglich zu vereinfachen, klar zu formulieren und dem Publikum zu vermitteln. So beginnt das Team, in eine Richtung zu denken und zu handeln, ohne Konflikte und unangenehme Momente des Missverständnisses.
