Die Gesellschaft zieht zunehmend die Aufmerksamkeit kreativer Individuen auf sich, die im Wettbewerb bestehen können und über Mobilität, Intelligenz und die Fähigkeit zur Selbstverwirklichung und kontinuierlichen kreativen Selbstentwicklung verfügen.
Das Interesse an verschiedenen Erscheinungsformen menschlicher Existenz und Persönlichkeitsbildung manifestiert sich besonders in der humanistischen Ausrichtung der Psychologie und Pädagogik. Dank ihm wird eine Person unter dem Gesichtspunkt ihrer Einzigartigkeit, Integrität und ihres Wunsches nach kontinuierlicher persönlicher Verbesserung betrachtet. Grundlage der genannten Ausrichtung ist die Vision des Menschen in allen Individuen und der obligatorische Respekt vor der Autonomie des Individuums.
Allgemeine Konzepte des Humanismus
"Humanismus" bedeutet auf Lateinisch "Menschlichkeit". Und als Richtung entstand in der Renaissance der humanistische Ansatz in der Philosophie. Sie wurde unter dem Namen „Renaissance-Humanismus“positioniert. Dies ist eine Weltanschauung, deren Hauptidee istdie Behauptung, dass ein Mensch ein Wert über allen irdischen Gütern ist, und ausgehend von diesem Postulat gilt es, eine H altung ihm gegenüber aufzubauen.
Im Allgemeinen ist Humanismus eine Weltanschauung, die den Wert der Persönlichkeit eines Menschen, sein Recht auf Freiheit, ein glückliches Dasein, volle Entf altung und die Möglichkeit, seine Fähigkeiten zu manifestieren, impliziert. Als System von Wertorientierungen hat es sich heute zu einer Reihe von Ideen und Werten entwickelt, die die universelle Bedeutung der menschlichen Existenz im Allgemeinen und im Besonderen (für einen Einzelnen) bekräftigen.
Vor dem Erscheinen des Konzepts der "humanistischen Herangehensweise an das Individuum" wurde das Konzept der "Menschlichkeit" gebildet, das ein so wichtiges Persönlichkeitsmerkmal wie die Bereitschaft und den Wunsch widerspiegelt, anderen Menschen zu helfen, Respekt und Fürsorge zu zeigen, Komplizenschaft. Ohne Menschlichkeit ist die Existenz der Menschheit im Prinzip unmöglich.
Dies ist ein Persönlichkeitsmerkmal, das die Fähigkeit darstellt, sich bewusst in eine andere Person hineinzuversetzen. In der modernen Gesellschaft ist der Humanismus ein soziales Ideal und der Mensch das höchste Ziel der sozialen Entwicklung, in deren Verlauf Bedingungen für die volle Verwirklichung aller seiner Möglichkeiten geschaffen werden müssen, um Harmonie im sozialen, wirtschaftlichen, spirituellen und sozialen Bereich zu erreichen höchste Blüte des Individuums.
Die wichtigsten Grundlagen der humanistischen Annäherung an den Menschen
Heute konzentriert sich die Interpretation des Humanismus auf die harmonische Entwicklung der intellektuellen Fähigkeiten des Individuums sowie auf seine spirituelle, moralische und ästhetischeKomponente. Dazu ist es wichtig, in einer Person ihre potentiellen Daten zu erkennen.
Das Ziel des Humanismus ist ein vollwertiges Betätigungs-, Erkenntnis- und Kommunikationssubjekt, das frei, selbstgenügsam und verantwortlich für das gesellschaftliche Geschehen ist. Das Maß, das der humanistische Ansatz dabei annimmt, wird durch die Voraussetzungen für die Selbstverwirklichung eines Menschen und die dafür gegebenen Möglichkeiten bestimmt. Die Hauptsache ist, die Persönlichkeit sich öffnen zu lassen, ihr zu helfen, frei und verantwortlich in der Kreativität zu werden.
Das Modell der Herausbildung eines solchen Menschen aus Sicht der humanistischen Psychologie begann seine Entwicklung in den USA (1950-1960). Es wurde in den Werken von Maslow A., Frank S., Rogers K., Kelly J., Combsy A. und anderen beschrieben.
Persönlichkeit
Die in der erwähnten Theorie beschriebene humanistische Herangehensweise an eine Person, an die Psychologie der Persönlichkeit, wurde von Wissenschaftlern und Psychologen eingehend analysiert. Natürlich kann man nicht sagen, dass dieses Gebiet vollständig erforscht ist, aber es wurden bedeutende theoretische Forschungen auf diesem Gebiet durchgeführt.
Diese Richtung der Psychologie entstand als eine Art alternatives Konzept zur aktuellen, ganz oder teilweise identifizierenden menschlichen Psychologie und tierischem Verh alten. Die Persönlichkeitstheorie wird aus Sicht humanistischer Traditionen als psychodynamisch (gleichzeitig interaktionistisch) eingestuft. Dies ist kein experimenteller Zweig der Psychologie, der strukturell-dynamisch organisiert ist und den gesamten Lebensabschnitt eines Menschen abdeckt. Sie beschreibt ihn als eine Person, die Begriffe verwendetintrinsische Eigenschaften und Merkmale sowie Verh altensbegriffe.
Befürworter der Theorie, die die Persönlichkeit in einem humanistischen Ansatz betrachtet, interessieren sich in erster Linie für die Wahrnehmung, das Verständnis und die Erklärung der realen Ereignisse eines Menschen in seinem Leben. Der Phänomenologie der Persönlichkeit wird statt der Suche nach Erklärungen der Vorzug gegeben. Daher wird diese Art von Theorie oft als phänomenologisch bezeichnet. Die eigentliche Beschreibung einer Person und Ereignisse in ihrem Leben konzentriert sich hauptsächlich auf die Gegenwart und wird mit solchen Begriffen beschrieben: „Lebensziele“, „Sinn des Lebens“, „Werte“usw.
Humanismus in der Psychologie von Rogers und Maslow
In seiner Theorie stützte sich Rogers auf die Tatsache, dass eine Person den Wunsch und die Fähigkeit zur persönlichen Selbstverbesserung hat, da sie mit Bewusstsein ausgestattet ist. Laut Rogers ist der Mensch ein Wesen, das sein eigener letzter Richter sein kann.
Rogers' theoretisch-humanistischer Ansatz in der Persönlichkeitspsychologie führt dazu, dass das zentrale Konzept für eine Person das „Ich“ist, mit allen Vorstellungen, Vorstellungen, Zielen und Werten. Anhand dieser kann er sich selbst charakterisieren und Perspektiven für die persönliche Verbesserung und Entwicklung skizzieren. Man sollte sich die Frage stellen „Wer bin ich? Was will und kann ich werden? und auf jeden Fall lösen.
Das Ich-Bild als Ergebnis persönlicher Lebenserfahrung beeinflusst das Selbstwertgefühl und die Wahrnehmung der Welt und der Umwelt. Es kann negativ, positiv oder kontrovers sein. Menschen mit unterschiedlichen Ich-Konzepten sehen die Welt anders. Ein solches Konzept könnte seinverzerrt, und was nicht darunter passt, wird vom Bewusstsein herausgedrängt. Der Grad der Zufriedenheit mit dem Leben ist ein Maß für die Fülle des Glücks. Es hängt direkt von der Konsistenz zwischen dem realen und dem idealen „Ich“ab.
Unter den Bedürfnissen hebt der humanistische Ansatz in der Persönlichkeitspsychologie hervor:
- Selbstverwirklichung;
- strebe nach Selbstdarstellung;
- strebe nach Selbstverbesserung.
Die Dominante unter ihnen ist die Selbstverwirklichung. Sie vereint alle Theoretiker auf diesem Gebiet, auch mit erheblichen Meinungsverschiedenheiten. Am häufigsten wurde jedoch das Konzept von Maslows Ansichten A. in Betracht gezogen.
Er bemerkte, dass alle Menschen, die sich selbst verwirklichen, in irgendein Geschäft involviert sind. Sie sind ihm ergeben, und die Sache ist etwas sehr Wertvolles für einen Menschen (eine Art Berufung). Menschen dieser Art streben nach Anstand, Schönheit, Gerechtigkeit, Freundlichkeit und Perfektion. Diese Werte sind die lebenswichtigen Bedürfnisse und die Bedeutung der Selbstverwirklichung. Für eine solche Person erscheint die Existenz als ein Prozess ständiger Wahl: vorwärts gehen oder sich zurückziehen und nicht kämpfen. Selbstverwirklichung ist der Weg der ständigen Entwicklung und Ablehnung von Illusionen, der Beseitigung falscher Ideen.
Was ist die Essenz des humanistischen Ansatzes in der Psychologie
Traditionell umfasst der humanistische Ansatz die Theorien von Allport G. über Persönlichkeitsmerkmale, Maslow A. über Selbstverwirklichung, Rogers K. über direkte Psychotherapie, sowie über den Lebensweg der Persönlichkeit von Buhler Sh. wie die Ideen von Maya R. MainDie Bestimmungen des Begriffs Humanismus in der Psychologie lauten wie folgt:
- anfänglich hat eine Person eine konstruktive wahre Kraft;
- die Bildung von Zerstörungskräften erfolgt mit fortschreitender Entwicklung;
- eine Person hat ein Motiv zur Selbstverwirklichung;
- auf dem Weg der Selbstverwirklichung gibt es Hindernisse, die das effektive Funktionieren des Individuums verhindern.
Schlüsselbegriffe des Konzepts:
- Kongruenz;
- positive und bedingungslose Akzeptanz von sich selbst und anderen;
- empathisches Zuhören und Verstehen.
Hauptziele des Ansatzes:
- Sicherstellung der vollen Funktionsfähigkeit der Persönlichkeit;
- Bedingungen zur Selbstverwirklichung schaffen;
- Spontaneität, Offenheit, Authentizität, Freundlichkeit und Akzeptanz vermitteln;
- Bildung von Empathie (Sympathie und Komplizenschaft);
- die Fähigkeit zur internen Bewertung entwickeln;
- Offenheit für Neues.
Dieser Ansatz hat Einschränkungen in der Anwendung. Das sind Psychotiker und Kinder. Bei direkter Therapieeinwirkung in einem aggressiven sozialen Umfeld ist ein negatives Ergebnis möglich.
Über die Prinzipien eines humanistischen Ansatzes
Die Grundprinzipien des humanistischen Ansatzes lassen sich kurz zusammenfassen:
- mit all der Begrenzung des Seins hat eine Person die Freiheit und Unabhängigkeit, sie zu verwirklichen;
- eine wichtige Informationsquelle ist die Existentialität und subjektive Erfahrung des Individuums;
- die menschliche Natur strebt immer nach ständiger Weiterentwicklung;
- der Mensch ist eins und ganz;
- Persönlichkeitist einzigartig, es braucht Selbstverwirklichung;
- der Mensch blickt in die Zukunft und ist ein aktives kreatives Wesen.
Aus Prinzipien entsteht Verantwortung für Handlungen. Eine Person ist kein unbewusstes Werkzeug und kein Sklave geformter Gewohnheiten. Anfangs ist seine Natur positiv und gut. Maslow und Rogers glaubten, dass persönliches Wachstum oft durch Abwehrmechanismen und Ängste behindert wird. Schließlich steht das Selbstwertgefühl oft im Widerspruch zu dem, was andere einem Menschen geben. Daher steht er vor einem Dilemma – der Wahl zwischen der Annahme einer Einschätzung von außen und dem Wunsch, bei seiner eigenen zu bleiben.
Existentialität und Humanismus
Psychologen, die den existenziell-humanistischen Ansatz vertreten, sind Binswanger L., Frankl W., May R., Byudzhental, Yalom. Der beschriebene Ansatz entwickelte sich in der zweiten Hälfte des zwanzigsten Jahrhunderts. Wir listen die wichtigsten Bestimmungen dieses Konzepts auf:
- eine Person wird aus der Position der realen Existenz betrachtet;
- er sollte nach Selbstverwirklichung und Selbstverwirklichung streben;
- eine Person ist für ihre Wahl, Existenz und Verwirklichung ihrer eigenen Potentiale verantwortlich;
- Persönlichkeit ist frei und hat viele Möglichkeiten. Das Problem ist, es zu vermeiden;
- Angst ist eine Folge der Nichterfüllung des eigenen Potenzials;
- oft erkennt ein Mensch nicht, dass er ein Sklave von Mustern und Gewohnheiten ist, kein authentischer Mensch ist und falsch lebt. Um einen solchen Zustand zu ändern, ist es notwendig, seine wahre Position zu erkennen;
- der Mensch leidet unter Einsamkeit, obwohl erzunächst einsam, als er auf die Welt kommt und sie in Ruhe lässt.
Die Hauptziele, die der existenziell-humanistische Ansatz verfolgt, sind:
- Verantwortung, die Fähigkeit, Aufgaben zu stellen und zu lösen;
- Lernen, aktiv zu sein und Schwierigkeiten zu überwinden;
- suche nach Aktivitäten, bei denen du dich frei ausdrücken kannst;
- Leiden überwinden, Höhepunkte erleben;
- die Konzentration der Wahl lernen;
- Suche nach authentischen Bedeutungen.
Freie Wahl, Offenheit für bevorstehende neue Ereignisse - ein Leitfaden für den Einzelnen. Ein solches Konzept lehnt Konformität ab. Diese Qualitäten sind in die menschliche Biologie eingebettet.
Humanismus in Erziehung und Bildung
Die Normen und Prinzipien, die einen humanistischen Ansatz in der Bildung fördern, konzentrieren sich darauf, sicherzustellen, dass das Beziehungssystem "Erzieher/Schüler" auf Respekt und Gerechtigkeit basiert.
In der Pädagogik von C. Rogers muss der Lehrer also die eigenen Stärken des Schülers wecken, um seine Probleme zu lösen, und nicht für ihn entscheiden. Sie können keine vorgefertigte Lösung aufzwingen. Das Ziel ist es, die persönliche Veränderungs- und Wachstumsarbeit anzuregen, und diese sind grenzenlos. Die Hauptsache ist nicht eine Sammlung von Fakten und Theorien, sondern die Transformation der Persönlichkeit des Schülers als Ergebnis des unabhängigen Lernens. Aufgabe der Erziehung ist es, die Möglichkeiten der Selbstentf altung und Selbstverwirklichung zu entwickeln, die Suche nach der eigenen Individualität. K. Rogers definierte die folgenden Bedingungen, unter denen diese Aufgabe implementiert wird:
- Schüler im Lernprozess lösen für sie bedeutsame Probleme;
- Lehrer in Bezug aufSchüler fühlen sich kongruent;
- er behandelt Schüler bedingungslos;
- der Lehrer zeigt Empathie für die Schüler (Eindringen in die innere Welt des Schülers, die Umwelt mit seinen Augen betrachten, dabei er selbst bleiben;
- Lehrer - Assistent, Stimulator (schafft günstige Bedingungen für den Schüler);
- Er ermutigt die Schüler, moralische Entscheidungen zu treffen, indem er Material für die Analyse bereitstellt.
Ein Mensch, der erzogen wird, ist der höchste Wert, der das Recht auf ein anständiges Leben und Glück hat. Daher ist der humanistische Ansatz in der Erziehung, der die Rechte und Freiheit des Kindes bekräftigt, zu seiner kreativen Entwicklung und Selbstentf altung beiträgt, eine vorrangige Richtung in der Pädagogik.
Dieser Ansatz erfordert eine Analyse. Darüber hinaus ist ein vollwertiges tiefes Verständnis von Begriffen (diametral entgegengesetzt) erforderlich: Leben und Tod, Lügen und Ehrlichkeit, Aggression und Wohlwollen, Hass und Liebe…
Sportpädagogik und Humanismus
Derzeit schließt der humanistische Ansatz beim Training eines Athleten den Prozess der Vorbereitung und des Trainings aus, wenn der Athlet als mechanisches Subjekt agiert und das vor ihm gesetzte Ergebnis erzielt.
Studien haben gezeigt, dass oft Sportler, die körperliche Perfektion erreichen, der Psyche und ihrer Gesundheit ernsthaften Schaden zufügen. Es kommt vor, dass unzureichende Lasten aufgebracht werden. Dies funktioniert sowohl für junge als auch für reife Sportler. Infolgedessen führt diese Vorgehensweise zu psychischen Zusammenbrüchen. Aber gleichzeitig Forschungzeigen, dass die Möglichkeiten für die Persönlichkeitsbildung des Sportlers, seine moralischen, spirituellen Einstellungen, die Motivationsbildung endlos sind. Ein auf seine Entwicklung ausgerichteter Ansatz kann vollständig umgesetzt werden, wenn die Werte sowohl des Athleten als auch des Trainers geändert werden. Eine solche H altung sollte humaner werden.
Die Ausbildung humanistischer Qualitäten bei einem Athleten ist ein ziemlich komplizierter und langwieriger Prozess. Es muss systematisch sein und erfordert vom Trainer (Erzieher, Lehrer), dass er die Technologien der hohen Subtilität beherrscht. Dieser Ansatz konzentriert sich auf ein humanistisches Setting – die Entwicklung des Individuums, seiner geistigen und körperlichen Gesundheit durch Sport und Körperkultur.
Governance und Humanismus
Heute streben verschiedene Organisationen danach, das Kulturniveau ihrer Mitarbeiter ständig zu verbessern. In Japan zum Beispiel ist jedes Unternehmen (Firma) für seine Mitarbeiter nicht nur ein Ort, um Geld für den Lebensunterh alt zu verdienen, sondern auch ein Ort, der einzelne Kollegen zu einem Team vereint. Zusammenarbeit und gegenseitige Abhängigkeit sind ihm wichtig.
Organisation ist eine Erweiterung der Familie. Der humanistische Managementansatz wird als ein Prozess gesehen, der eine Realität schafft, die es Menschen ermöglicht, Ereignisse zu sehen, sie zu verstehen, situationsgerecht zu handeln und ihrem eigenen Verh alten Sinn und Bedeutung zu verleihen. Tatsächlich sind Regeln Mittel, und die Hauptaktion findet im Moment der Wahl statt.
Jeder Aspekt der Organisation ist voller symbolischer Bedeutung und hilft, Realität zu schaffen. Der humanistische Ansatz konzentriert sich auf das Individuum, nicht auf die Organisation. Um dies zu erreichen, ist es sehr wichtig, sich in das bestehende Wertesystem integrieren und in die neuen Bedingungen des Handelns verändern zu können.
