Wir leben in einer dynamischen Gesellschaft mit eigenen Regeln, Vorschriften und Anforderungen. Wenn eine Person auf diese Welt kommt, beginnt sie zu kommunizieren. Die ersten Reaktionen bei Babys auf andere Menschen treten bereits im Alter von 1,5-2 Monaten auf. Und im Mutterleib reagieren die Krümel auf die Stimmen ihrer Lieben: Väter, Mütter, drücken als Reaktion auf die Berührung des Bauches ihrer Mutter. Dies bestätigt, dass jeder Mensch ein soziales Wesen ist, das ohne die umgebenden Menschen, die Kommunikation und die Entwicklung in der Gesellschaft nicht vollständig existieren kann. Aber der Prozess der Anpassung an etablierte Normen und Regeln findet nicht unmittelbar nach der Geburt oder in ein oder zwei Tagen statt. Es nimmt den größten Teil unseres Lebens in Anspruch und es passiert für jeden anders.
Dies ist eine komplexe Transformation einer Persönlichkeit, die ihre Anpassung in der Gesellschaft, die Entwicklung interner Strukturen, externe Interaktionen usw. bestimmt. Sie wird immer noch von Psychologen untersucht, da sich die Gesellschaft ständig ändert, ebenso wie die Anforderungen an Persönlichkeitsstrukturen. Daher braucht eine Person beim Durchlaufen der Phasen und Arten der Sozialisation manchmal Hilfe oder Unterstützung. Also, was sind die Arten der Abhängigkeit einer Person von der Gesellschaft und welche Art vonbearbeiten?
Menschliche Sozialisation
Kein Wunder, dass dieses Phänomen in der Sozialpsychologie als Prozess bezeichnet wird, weil es nicht in 5 Minuten passiert. Es kann sich ein Leben lang erstrecken, es hängt alles von der Umgebung ab, an die sich eine Person gewöhnt hat, und von der Struktur der Persönlichkeit selbst.
Das Ergebnis der Interaktion zwischen Mensch und Gesellschaft ist der Sozialisationsprozess. Wenn ein Individuum eine bestimmte Struktur betritt, ist es gezwungen, sich an ihre Regeln zu gewöhnen und diese zu befolgen. Das heißt, die Gesellschaft beeinflusst ihn. Aber neben den inneren Veränderungen des Individuums selbst findet auch eine Veränderung in der Gesellschaft statt, da er als aktiver Mensch auf seine Umwelt einwirkt. Die Ergebnisse der Sozialisation zeigen sich darin, dass im gegenseitigen Wandel die Einzigartigkeit einer kleinen oder großen Gesellschaftsgruppe zum Vorschein kommt, eine Person neue Verh altensmuster, Normen und Werte bildet.
Der Prozess der Sozialisierung des Individuums dauert das ganze Leben, da die Gesellschaft ständig in Dynamik ist und einige Veränderungen durchmacht, ist eine Person in der Gesellschaft gezwungen, sich an neu entstehende neue Bedingungen anzupassen. Es ist die kontinuierliche Erneuerung, Akzeptanz und Identifikation mit etwas Neuem, die die Anpassung des Individuums an die ihn umgebenden Bedingungen bestimmt.
Formen der Übernahme gesellschaftlicher Regeln
Es gibt zwei Hauptformen der menschlichen Anpassung an die Gesellschaft und die Annahme grundlegender Normen und Regeln.
- Ungerichtete Sozialisation ist der direkte Erwerb von Persönlichkeitsmerkmalen und einigen Charaktereigenschaften als Ergebnis der Tatsache, dass sich eine Person ständig in einer bestimmten Umgebung befindet. Beispiele für Sozialisationungerichtet: Jedes Mal nach dem Essen wird dem Kind in der Familie beigebracht, "Danke" zu sagen. Er entwickelt eine Charaktereigenschaft wie Dankbarkeit. Dann wird er sich bereits unbewusst für das Servieren von Essen auf einer Party, einem Café oder wenn er mit etwas bewirtet wird, bedanken. Soziale Qualitäten übernimmt der Einzelne nicht nur in der Familie, sondern auch im Kreis von Gleich altrigen, Arbeitskollegen, umgeben von Fans im Stadion und so weiter.
- Gezielte Sozialisation - ein speziell gest altetes Programm oder System von Mitteln und Aktivitäten, die darauf abzielen, eine Person mit dem Hauptziel zu beeinflussen - sie an die in der Gesellschaft vorherrschenden Werte, Interessen und Ideale anzupassen. Hier ist der Hauptprozess Bildung. Ohne Bildung wird die Anpassung des Kindes an die Gesellschaft schwierig sein. Dies ist ein geplanter Prozess zur Beeinflussung des Verh altens und des Bewusstseins der jüngeren Generation. Für die sich entwickelnde Persönlichkeit ist es notwendig, soziale Einstellungen, Werte und eine aktive Position in der Gesellschaft zu bilden.
Diese beiden Formen können sich ergänzen oder widersprechen. Schließlich beinh altet die ungerichtete Form der Sozialisation den Einfluss einer bestimmten Gesellschaftsgruppe, und sie sind nicht nur positiv. In diesem Fall sollte eine gezielte Einflussnahme auf die Bildung menschlicher Werte aktiv einbezogen werden, dies kann durch Eltern, Schule geschehen.
Stufen der Anpassung an die Gesellschaft
Ein Mensch in der Gesellschaft passt sich in mehreren Phasen an. Sie sind miteinander verbunden. Die Fähigkeiten, die das Kind in der vorherigen Stufe erworben hat, alsoverbessert werden und die Grundlage für die Herausbildung weiterer Sozialisationsmerkmale sind.
- Säuglings alter - diese Phase umfasst die ersten 2 Jahre des Babys. Ein wichtiger Faktor ist dabei seine Kommunikation mit bedeutenden Erwachsenen, die von positiven Emotionen geprägt ist. Das Kind lernt, auf einen Appell an ihn zu reagieren, zwischen negativen und positiven Emotionen zu unterscheiden. Das sieht man daran, wie er die Stirn runzelt, wenn man ihn streng anspricht.
- Frühe Kindheit (2 bis 5 Jahre). Das Kind lernt aktiv die Welt und lernt gleichzeitig, mit Objekten zu interagieren und sie zu manipulieren. Sozialisation erfolgt durch angemessene Kommunikation mit den Eltern.
- Vorschulkindheit (sechs-sieben Jahre). Die Hauptaktivität in diesem Zeitraum ist die Spielaktivität. Aber in diesem Stadium erfolgt der Prozess der Sozialisierung der Persönlichkeit des Kindes durch ein kompliziertes Spiel - ein Rollenspiel. Ein kleines Mitglied der Gesellschaft lernt zu verteilen und verschiedene Rollen zu spielen. Als Mutter lernt das Kind, sich wie sie zu verh alten, wiederholt einige ihrer Sätze, weist „sein“Baby an. So beginnt er, sich zunächst die grundlegenden Normen und Werte der Familie anzueignen.
- Das frühe Schul alter umfasst den Zeitraum von 7 bis 11 Jahren. Die soziale Situation der kindlichen Entwicklung verändert sich radikal. In dieser Zeit überdenkt er alles, was er aus der Lebenserfahrung wusste, und verstärkt das gewonnene Wissen. Merkmale der Sozialisation in diesem Alter bestehen auch darin, dass sich die Autoritäten des Kindes ändern. Der wichtigste bedeutende Erwachsene im Prozess der Anpassung an neue Bedingungenist ein Lehrer. Das Kind kommuniziert und interagiert mit ihm auf Augenhöhe, manchmal sogar mehr als mit seinen Eltern.
- Adoleszenz (12-14 Jahre). Mit Hilfe neuen Wissens, der auf konzeptionellem Denken basierenden Meinungsbildung sowie der aktiven Interaktion mit Gleich altrigen gewöhnt sich ein Teenager weiter an die Normen und Anforderungen der Gesellschaft. In diesem Alter kann er sie entweder verleugnen oder ihnen vollständig gehorchen.
- Jugend alter von 14 bis 18 Jahren. In dieser Phase finden im Leben jedes Jungen oder Mädchens mehrere wichtige Ereignisse statt. Das ist die Pubertät, in der junge Menschen in die Welt der Erwachsenen eintreten; Abschluss des Studiums, während die Person unabhängiger wird. Diese Zeit ist für die Bildung einer Weltanschauung, eine Veränderung des Selbstwertgefühls und als Folge davon für das Selbstbewusstsein verantwortlich. In der Psyche reifen die grundlegenden Lebensprinzipien, Selbstachtung, Wertorientierungen heran.
- Spätjugend (18-25 Jahre). Die Person ist aktiv an der Arbeitstätigkeit beteiligt. Einige studieren weiter und machen einen Beruf. Junge Menschen lernen und übernehmen nach und nach die sozialen Normen der Gesellschaft, lernen, mit anderen zu interagieren, Arbeitspflichten zu verteilen und sie zu erfüllen. Persönlichkeit entwickelt sich sozial und beruflich.
- Reife (25-65 Jahre). Eine Person verbessert ihre Arbeitstätigkeit und engagiert sich in der Selbstbildung.
- Nach Beendigung des Arbeitsverhältnisses (65+ Jahre). Eine Person zieht sich zurück, fasst einige Ergebnisse des Lebens zusammen. Verwirklicht sich in verschiedene Richtungen (Gastgeberin, Oma, Opa, Autodidakt, Beratung im BerufFragen).
Welche Faktoren beeinflussen die Abhängigkeit eines Individuums von der Gesellschaft?
Alle Arten der Sozialisation können nicht ohne bestimmte Faktoren durchgeführt werden. Sie haben einen erheblichen Einfluss auf die Anpassung einer Person an soziale Regeln. Dank dieser Faktoren kann eine Person die Formen sozialer Normen wahrnehmen und annehmen, wobei sie bereits eine Vorstellung von moralischen, rechtlichen, ästhetischen, politischen und religiösen Regeln hat.
Hauptfaktoren, die die Sozialisation beeinflussen:
- biologisch - bestimmt die Vielf alt einer Reihe von Persönlichkeitsmerkmalen;
- physische Umgebung - eine Persönlichkeit kann auch unter dem Einfluss des Klimas und anderer natürlicher Indikatoren gebildet werden, diese Muster werden von der Ethnopsychologie untersucht;
- Kultur - jede Gesellschaft hat ihre eigene Kultur, die großen Einfluss auf die Annahme sozialer Normen hat;
- Gruppenerfahrung - hier kann man sich an Jungs Theorie des kollektiven Unbewussten erinnern, in der er auch argumentierte, dass Gruppen das Selbstbewusstsein des Individuums beeinflussen; Durch die Kommunikation mit verschiedenen Menschen und das Wahrnehmen ihrer Reaktionen lernt eine Person, in einer bestimmten Umgebung zu interagieren;
- persönliche (individuelle) Erfahrung ist ein einzigartiger Faktor, da jeder Mensch auf seine Weise Erziehungsmuster, Merkmale sozialer Normen, negative und positive Erfahrungen annimmt und integriert.
Sozialisationsarten
Es gibt mehrere zusätzliche und zwei Hauptarten der Sozialisation:
- Primary - die Wahrnehmung der Gesellschaft in der Kindheit. Das Kind lernt über die Gesellschaft durchdie kulturelle Stellung der Familie und die Wahrnehmung der Welt durch bedeutende Erwachsene - Eltern. Durch die Vermittlung von Grundwerten durch Erziehungsmuster prägen Eltern die erste Erfahrung eines Kindes. Er erlebt diese Erfahrung als seine eigene und lernt, den anderen durch den Mechanismus der Identität wahrzunehmen. Durch die Kommunikation mit bedeutenden Erwachsenen bildet das Kind Elemente der Bewertung dessen, was passiert.
- Secondary - hat kein Ende und dauert so lange, wie eine Person in den Berufskreis, Interessensunternehmen und andere kleine und große soziale Gruppen aufgenommen wird. Hier lernt das Kind verschiedene Rollen, lernt sich selbst wahrzunehmen auf der Grundlage dessen, welche Rolle es spielen muss. Beispiele für sekundäre Sozialisation lassen sich leicht anführen: Ein Kind spielt die Rolle eines Sohnes zu Hause, eines Schülers in der Schule, eines Sportlers in einem Sportverein. Aber manchmal widerspricht die Welt der sekundären Anpassung an die Gesellschaft der primären (was in der Kindheit vermittelt wird), zum Beispiel entsprechen Familienwerte nicht den Interessen einer Gruppe von Rockmusikfans. In diesem Fall muss eine Person den Prozess der Selbstidentifikation durchlaufen (was besser geeignet ist) und jegliche Interessenlinie verdrängen.
Es ist anzumerken, dass die primäre Wahrnehmung der Gesellschaft seltener korrigiert wird, da das, was in der Kindheit festgelegt wurde, später nur schwer neu formatiert, aus dem Unterbewusstsein entfernt werden kann. Arten der Sozialisation sind nicht auf primäre und sekundäre beschränkt. Es gibt auch das Konzept der Resozialisierung und Desozialisierung. Darüber hinaus kann die Anpassung an die Gesellschaft erfolgreich und erfolglos sein.
Das Konzept der Resozialisierung
Dieser Prozess gilt für ArtenWissen über die Normen der Gesellschaft zu erlangen. Es bedeutet eine scharfe Veränderung der sozialen Bedingungen, die auf neue Weise einen Menschen, seine Ideen und Interessen zu beeinflussen beginnen. Es kann sich während eines langen Krankenhausaufenth alts oder beim Wechsel des ständigen Wohnorts manifestieren. Eine Person, die unter dem Einfluss neuer Bedingungen steht, beginnt sich wieder an eine andere soziale Situation anzupassen.
Außerdem wird dieses Konzept verwendet, um die Wahrnehmung einer Person durch die Gesellschaft zu verändern. Zum Beispiel, wenn Arbeitspartner ihn als inkompetenten Spezialisten wahrnehmen und ihm dieses Image ständig zuschreiben. Und er hat bereits Auffrischungskurse oder Umschulungen absolviert und ist beruflich viel besser geworden. In diesem Fall ist der Prozess der Resozialisierung wichtig, also ein Wechsel des Ortes oder der Arbeitsbedingungen, damit sich diese Person besser zeigen kann.
Was ist Desozialisierung?
Dies ist ein Phänomen, das das Gegenteil von Sozialisation ist. In diesem Fall verliert eine Person aus verschiedenen Gründen soziale Werte und Normen, entfremdet sich von der Gruppe, der sie angehört, und Entbehrungen entwickeln sich. Mit der Desozialisierung wird es für eine Person immer schwieriger, sich in der Gesellschaft zu verwirklichen, und wenn ihr nicht geholfen wird, wird sich die Situation verschlechtern.
Daher wird die Frage nach erfolgreicher oder nicht erfolgreicher Anpassung an die Gesellschaft relevant. Entscheidend für das Gelingen dieses Prozesses ist die Übereinstimmung zwischen Soll- und Ist-Zustand in Familie, Schule und Gesellschaft insgesamt. Eine erfolglose Sozialisierung tritt auf, wenn die Normen und Werte, die eine Person einmal gelernt hat, nicht mit den Normen und Werten der Welt um sie herum übereinstimmen.
Familie als erste Institutiondie Normen der Gesellschaft übernehmen
Die Sozialisation in der Familie funktioniert von Geburt an, wenn das Kind Kontakt zu geliebten Menschen aufnimmt, auf Ansprache reagiert, lächelt und gurrt. Die Familie hat die Verantwortung, die neue Person in die Gesellschaft zu bringen. Daher besteht die besondere Aufgabe dieser kleinen Gesellschaftszelle darin, ein würdiges Mitglied der Gesellschaft zu erziehen. Umgebende nahe Menschen beeinflussen die Bildung der spirituellen, moralischen und physischen Komponente. Die Einstellung des Kindes zu ihnen hängt davon ab, wie Mama und Papa mit verschiedenen Phänomenen der Welt um sie herum umgehen.
In der Familie macht das Kind die ersten Erfahrungen mit dem Aufbau zwischenmenschlicher Beziehungen. Er sieht und hört, wie Eltern miteinander kommunizieren, was ihre Werte und Interessen sind. Als Kind beginnt er, das Verh alten von Mama oder Papa nachzuahmen, indem er ihre Gewohnheiten und Worte annimmt. Kinder nehmen verbale Informationen zu etwa 40 % wahr, wenn sie hören und sehen, wie ihre Eltern handeln, liegt die Wahrscheinlichkeit ihres Verh altens bei 60 %. Aber wenn ein Kind hört, wie es sich verh alten soll, sieht, dass sich die Eltern so verh alten, und es gemeinsam mit ihnen tut, beträgt die Wahrscheinlichkeit, eine solche Fähigkeit zu entwickeln und ihr das ganze Leben lang zu folgen, 80%! Daher ist das Verh alten eines Kindes im Jugend alter und darüber hinaus stärker von der Familie abhängig. Nur im Aufbau harmonischer Beziehungen in der Familie kann eine voll entwickelte Persönlichkeit heranreifen.
Schule als kindliche Anpassung an gesellschaftliche Anforderungen
In den ersten sechs Jahren erwirbt ein Kind wichtige Fähigkeiten und Fertigkeiten fürs Leben. Er lernt zu interagierenandere, baut Beziehungen auf und übernimmt die Grundwerte der Familie und die Normen der Gesellschaft. Doch sobald er in die Schule kommt, ändert sich die soziale Situation um ihn herum. Neue Anforderungen entstehen, Normen werden eingeführt. Die Sozialisation von Schulkindern ist eine große Etappe in der Entwicklung des Individuums, an der nicht nur die Eltern teilhaben. Hier sind die Prozesse der Bildung, Ausbildung und menschlichen Entwicklung beteiligt.
Die Schule schafft die Grundlage für die weitere Anpassung an die Gesellschaft. Diese soziale Einrichtung hat nicht das Recht, die Entwicklung des Kindes abzulehnen, wie dies in einigen sozialen Gruppen der Fall ist (z. B. die Sportabteilung, in der das Kind bestimmten Parametern nicht entspricht).
Die Sozialisation von Schülern hängt stark von einer anderen bedeutenden Figur ab, die in dieser Zeit den zweiten (manchmal ersten) Platz nach den Eltern einnimmt - das ist der Lehrer. Dies ist nicht nur Hauptfigur des pädagogischen Prozesses, sondern Vorbild für Kinder, insbesondere in den unteren Klassenstufen. Der erste Lehrer hat eine große Verantwortung für die Lösung verschiedener Probleme des Kindes in der Schule, seine Anpassung an den Bildungsprozess und das Klassenteam. Alle Lehrkräfte sind auch für die Lösung der erzieherischen, sozialen und erzieherischen Aufgaben der Schule verantwortlich.
Sozialisation in der Schule hat ihre eigenen Funktionen:
- kulturelle und erzieherische Entwicklung des Individuums, in der reife und gebildete Menschen heranwachsen, die logisch argumentieren und Entscheidungen treffen können;
- regulatorisch-pädagogisch - die Bildung und Erziehung einer positiven Einstellung gegenüber der umgebenden Realität, Werten, Motivation uswweiter;
- kommunikativ - das Kind lernt die Fähigkeiten des Rollenspielverh altens, lernt zu kommunizieren;
- organisatorisch und verw altungstechnisch - hilft dem Schüler, persönlichen Raum und Zeit zu organisieren;
- sozial-integrativ - stärkt vertrauensvolle Beziehungen, Teamzusammenh alt.
Peers als wichtige Personen in der Sozialisation
Peers heben sich als eigenständige Agenten der Persönlichkeitssozialisation ab. Warum sind sie so wichtig für die Entwicklung eines Kindes? In der Pubertät und älter verspürt eine Person das Bedürfnis nach Informationen, die für sie von Interesse sind. Es kann vollständig nicht von Erwachsenen, sondern von Gleich altrigen bereitgestellt werden. Daher bilden sich Interessengemeinschaften, in denen sich die Persönlichkeit weiterentwickelt. In einer solchen Interaktion erhält ein Teenager Informationen über die Menschen um ihn herum, die Welt, erweitert seine Vorstellung von sich selbst. Eltern sollten das Kind anleiten, damit es nicht unter den Einfluss unangepasster subkultureller Gruppen gerät.
Die Ergebnisse der Sozialisation sind ein kontinuierlicher Anpassungsprozess an sich verändernde Bedingungen in der Gesellschaft. Mit jeder neuen Phase ändert sich eine Person, ihre Interessen und Werte werden transformiert. Daher ist es wichtig, uns mit Menschen zu umgeben, die uns nicht stark negativ beeinflussen. Es ist besonders wichtig zu verfolgen, wie sich das Kind an die neue Umgebung anpasst, um seine Interessen zu fördern, Werte zu vermitteln und auch aktiv an seiner erfolgreichen Sozialisation teilzunehmen.
