"Erkenne dich selbst und du wirst die Welt kennen." Das haben die Philosophen gesagt. Menschen stellen sich ein Leben lang Fragen: „Wer bin ich wirklich?“, „Wer werde ich, wenn ich die Schwierigkeiten des Lebens überwinde?“, „Wie sehen mich andere?“Im 20. Jahrhundert begannen die Menschen, ihrer eigenen Seele mehr Aufmerksamkeit zu schenken, dem Bewusstsein ihrer Persönlichkeit, so dass die Richtung des Selbstkonzepts oder der Ego-Identität in der Psychologie auftauchte. Diese Definition ist nicht allgemein bekannt.
Wie Psychologen es verstehen
Ego-Identität ist ein subjektives Gefühl, wenn sich eine Person innerlich und äußerlich ihrer selbst bewusst ist. Vielmehr ist es ein Verständnis der Integrität der eigenen Natur im Prozess des Wachstums oder Niedergangs in verschiedenen Lebensbereichen.
In einfachen Worten ist die Ego-Identität die Kombination sozialer Rollen einer Person, basierend auf dem Bild ihrer Persönlichkeit und der Interaktion mit der Gesellschaft. Das heißt, wer auch immer eine Person gerade ist, zum Beispiel bei der Arbeit ist er Arzt, zu Hause ist er Ehemann und Vater, das ist immer noch dieselbe Person.
Zugleich ist Ego-Identität der Schutz des Individuums vor Umwelteinflüssen. Wenn ein Mensch eine ganze Natur hat, dann ist er es nichtsteht unter dem Einfluss anderer, da er sich seiner Individualität bewusst ist.
Ego-Identität ist die Entwicklung einer Person während des gesamten Lebens. Sie endet in der Regel erst mit seinem Tod.
Psychoanalyse und Ich-Identität
Dieses Konzept wurde erstmals von dem deutschen Psychologen Erik Erickson verwendet. Seine Arbeiten sind der Theorie der persönlichen Identität gewidmet. Ericksons Ansichten unterschieden sich von Freuds Theorien, aber sie waren eine schematische Fortsetzung der Hauptkonzepte des Psychoanalytikers. Wenn Sigmund Freud glaubte, dass das Ego den Konflikt zwischen Instinkt und Moral löst, dann zeigt Erikson in seinen Arbeiten, dass die Ego-Identität sozusagen ein unabhängiges System ist, ein Mechanismus, der durch Denken und Gedächtnis mit der Realität interagiert.
Erickson widmete nicht nur den Problemen der Kindheit große Aufmerksamkeit, sondern auch dem menschlichen Leben, den historischen Merkmalen, in denen sich das Individuum im sozialen Bereich entwickelt hat.
Außerdem besteht der Unterschied zwischen den Ansichten von Freud und Erickson darin, dass sich die erste nur auf den Einfluss der Eltern auf die Persönlichkeitsbildung des Kindes beschränkte. Erickson berücksichtigte kulturelle Merkmale, die Bedingungen, unter denen Persönlichkeitsentwicklung stattfindet.
Verwechsle Psychoanalyse nicht mit persönlicher Identität. Ich-Identität ist, ohne die Psychoanalyse als solche, Bewusstsein des eigenen Wesens, das heißt, das sind zwei völlig verschiedene Richtungen. Dies ist der Hauptunterschied zwischen den Theorien von Erickson und Freud.
Entwicklungsstufen
Erickson identifizierte 8 Stadien der Ego-Identitätsentwicklung, die jeder Mensch durchläuft. Sie kommen hereinbestimmte Zeit. Beim Übergang in eine neue Phase erlebt eine Person eine Krise, was bedeutet, dass sie in ihrem Alter die psychische Reife erreicht hat. Die Krise wird positiv oder negativ gelöst. Mit einer positiven Lösung des Konflikts erwirbt das Ego neue Fähigkeiten, und dann ist die Persönlichkeit gesund. Um die Krise positiv zu überwinden, sollten nahestehende Personen einer Person helfen, in eine neue Phase überzugehen.
| Stufe | Alter | Psychische Krise | Die sich entwickelnde Seite der Persönlichkeit |
| Kindheit | Geburt bis 1 Jahr | Vertrauen ist Misstrauen | Hoffnung |
| Frühe Kindheit | 1-3 Jahre | Unabhängigkeit - Scham und Zweifel | Willenskraft |
| Zeit alter des Spiels | 3-6 Jahre alt | Initiative ist Schuld | Ziel |
| Schul alter | 6-12 Jahre alt | Harte Arbeit ist Unterlegenheit | Kompetenz |
| Jugend | 12-19 Jahre alt | Ego-Identität - Rollenverwirrung | Loyalität |
| Frühreife | 20-25 Jahre alt | Intimität ist Isolation | Liebe |
| Mittlere Laufzeit | 26-64 Jahre alt | Produktivität stagniert | Pflege |
| Spätreife | 65 Jahre - Tod | Identitätsbewusstsein - Verzweiflung | Weisheit |
Die erste Stufe ist die Kindheit
Dies ist die erste Periode im Leben eines Menschen. Das Kind entwickelt ein Gefühl von Vertrauen und Sicherheitvon den Leuten in der Umgebung. Vertrauen entsteht nicht durch die Sorgf alt, mit der die Eltern ihn behandeln, sondern durch die Beständigkeit der Handlungen, die Anerkennung des Gesichts der Mutter. Wenn Eltern mit dem Baby spielen, ihm Zeit widmen, es zärtlich behandeln, dann vertraut das Kind im Gegenzug anderen Menschen. Mit dieser Entwicklung erträgt das Baby die Abwesenheit der Mutter gelassen und gerät nicht in Wutanfälle.
Mißtrauen entsteht durch Unaufmerksamkeit der Eltern, wenn er die Liebe anderer nicht sieht. Wenn eine Mutter ihrem Baby nicht mehr viel Zeit gibt und zu unterbrochenen Aktivitäten zurückkehrt, verspürt das Kind Angst.
Manchmal tritt die Auflösung der ersten Krise nicht in den ersten Lebensjahren eines Kindes ein, sondern etwas später. Das Problem von Vertrauen und Misstrauen wird sich in anderen Entwicklungsstadien manifestieren, aber es ist das Hauptproblem in der Kindheit.
Zweite Stufe - frühe Kindheit
Von 1 Jahr bis 3 Jahren entwickelt das Kind Handlungsunabhängigkeit. Kinder beginnen, die Welt um sie herum selbstständig zu erkunden, lernen Gleich altrige kennen, probieren Gegenstände „am Zahn“aus und versuchen, Unabhängigkeit zu zeigen. Das Kind beginnt zu verstehen, dass die elterliche Kontrolle ermutigend und bestrafend sein kann.
Wenn Eltern etwas anstelle eines Kindes tun: Spielzeug entfernen oder vom Löffel füttern, dann hat er ein Schamgefühl. Scham tritt auch bei hohen elterlichen Erwartungen an das auf, was das Kind noch nicht kann, z. B. schnell laufen, im Pool schwimmen usw. Das Kind wird unsicher und hat Angst vor dem Urteil anderer.
Erickson glaubt an dieses GefühlUnabhängigkeit stärkt das Vertrauen des Kindes in andere. Mit Misstrauen haben Kinder Angst, Entscheidungen zu treffen, sie werden schüchtern. Im Erwachsenen alter suchen sie Unterstützung gegenüber einem Partner oder Freund und entwickeln möglicherweise Verfolgungswahn.
Die dritte Stufe ist das Zeit alter des Spiels
In diesem Alter ist das Kind öfter sich selbst überlassen und erfindet Spiele, komponiert Märchen und stellt Eltern Fragen. So entsteht Eigeninitiative. In diesem Alter verstehen Kinder, dass Erwachsene mit ihrer Meinung rechnen, sie machen keine sinnlosen Handlungen.
Wenn Eltern ein Kind für seine Taten ermutigen, unterstützen, dann macht das Kind Pläne für die Zukunft, wer es werden wird, wie es leben wird.
Parallel zur Eigeninitiative entwickelt sich beim Kind ein Schuldgefühl, dass es etwas falsch macht. Bei strengen Eltern, die den Kindern Selbständigkeit verbieten, überwiegt das Schuldgefühl über die Unternehmungslust des Kindes. Er wird sich wertlos und allein fühlen. Diese Gefühle werden sich auch im Erwachsenen alter manifestieren.
Vierte Stufe - Schul alter
Das Kind geht zur Schule und erwirbt die Grundkenntnisse der Gesellschaftskultur. Im Alter von 6 bis 12 Jahren ist das Kind neugierig und versucht, neue Dinge über die Welt um es herum zu lernen. In diesem Alter manifestiert und entwickelt sich bei Kindern Fleiß nicht nur für die Wissenschaften, sondern auch für den Haush alt: Hausputz, Geschirrspülen usw.
Mit harter Arbeit kommt ein Gefühl der Minderwertigkeit. Wenn ein Kind sieht, dass Wissen in seinem Land nicht wichtig ist,er zweifelt an seinen Fähigkeiten oder versteht, dass Training keine Sicherheit garantiert. Infolgedessen will der Student nicht studieren, die schulischen Leistungen nehmen ab, wodurch sich das Minderwertigkeitsgefühl stärker manifestiert, das er ins Erwachsenen alter tragen wird.
Fünfte Stufe - Jugend
Dies ist die wichtigste Zeit, da das Kind die Kindheit hinter sich hat, aber noch kein Erwachsener ist.
Ein Teenager lernt andere, unbekannte soziale Rollen kennen und lernt, sie in sich zu vereinen: ein Student, ein Sohn oder eine Tochter, ein Musiker, ein Sportler usw. Er lernt, Rollen durch sich selbst weiterzugeben und eine Single zu schaffen Persönlichkeit. Dieser Prozess wird von der Gesellschaft und Gleich altrigen beeinflusst.
Teenager denken darüber nach, wie sie in den Augen anderer Menschen aussehen. Während dieser Zeit entsteht die Ego-Identität. Die Erfüllung einer sozialen Rolle wird mit vergangenen Lebenserfahrungen verglichen.
Um sich seiner Ich-Identität zu vergewissern, vergleicht ein Teenager seine innere Integrität und die Einschätzung anderer über sich selbst.
Sechstes Stadium - Frühreife
In der frühen Reife oder Jugend erwirbt man einen Beruf und gründet eine Familie. In Bezug auf intime Beziehungen stimmt Erickson mit Freud überein. Zwischen 19 und 30 Jahren sind junge Menschen sowohl sozial als auch sexuell bereit für das intime Leben. Bis zu diesem Zeitpunkt war eine Person mit der Suche nach der persönlichen Identität beschäftigt. Jetzt ist er voll und ganz darauf vorbereitet, langfristige zwischenmenschliche Beziehungen aufzubauen, und es besteht auch die Gefahr, sich vor engen Beziehungen abzuschirmen.
Für Erickson bedeutet die Definition von "Intimität".nicht nur das Sexualleben, sondern auch das Gefühl des vollen Vertrauens, das eine Person für geliebte Menschen hat. In seiner Arbeit spricht der Psychologe über sexuelle Intimität, die Fähigkeit, das wahre Wesen eines Partners herauszufinden. Dies ist im frühen Erwachsenen alter wichtig, denn Teenagerliebe ist oft ein Test der eigenen Identität mit Hilfe einer anderen Person.
Die eigene Identität mit der einer anderen Person zu verschmelzen, ohne Angst zu haben, etwas in sich selbst zu verlieren, ist eine wesentliche Voraussetzung für das Erreichen vollständiger Ganzheit.
Das Gegenteil von Intimität ist Einsamkeit oder Isolation. Dann stellt eine Person nur formelle Beziehungen zu anderen Personen her. Er beschränkt seinen sozialen Kreis auf ein Minimum und wird zum Menschenfeind. Solche Menschen teilen ihre eigene Identität nicht mit anderen, weshalb sie keine langfristigen Beziehungen eingehen.
Es braucht Liebe, um aus der Isolation herauszukommen. Dieses romantische und erotische Gefühl wird eine langfristige und dauerhafte Beziehung bilden.
Siebte Stufe - mittlere Reife
Ein langer Abschnitt im Leben eines Menschen. Dann hat er die Wahl: Produktivität oder Trägheit.
Es gibt ein Gefühl der Sorge um Dinge, die eine Person interessieren. Pflicht und der Wunsch, die Welt zu verbessern, sind Merkmale gesunder Reife.
Wenn ein Mensch nicht produktiv wird, dann widmet er sich mehr Zeit. Befriedigung der eigenen Wünsche, Faulheit führen letztlich zu Sinnverlust und Hoffnungslosigkeit.
Achte Stufe - Spätreife
Dies ist die letzte Phase im Leben eines Menschen. Zeit, über das gelebte Leben nachzudenken.
Eine Person blickt zurück und beantwortet die Frage: „Bin ich zufrieden mit der Art, wie ich mein Leben gelebt habe?“Wenn er bejahend antwortet, dann kommt volle Reife und Weisheit. In diesem Zustand hat ein Mensch keine Angst vor dem Tod, er nimmt ihn ruhig hin.
Weisheit ist das Gegenteil von Verzweiflung und Todesangst. Es kommt zu dem Verständnis, dass es keine Zeit mehr gibt, das Leben zu ändern. Ältere Menschen werden reizbar und mürrisch. Erickson schlägt vor, dass solches Bedauern zu Senilität, Depression und Paranoia führt.
