Adoleszenz und Jugendjahre sind eine schwierige Zeit sowohl für die Kinder selbst als auch für Erwachsene (sowohl Eltern als auch Lehrer). Aus gehorsamen und entgegenkommenden Jungs werden plötzlich dreiste und unkontrollierbare. Dies ist eine natürliche Altersstufe.
Die instabile politische und wirtschaftliche Situation im Land wirkt sich manchmal negativ auf Teenager und junge Männer aus. Im Prozess der Anpassung und Gewöhnung an die Gesellschaft sehen sich viele Kinder mit Migrations- und Armutsproblemen konfrontiert. In der Folge kommt es zu einer Zunahme der frühen Alkoholisierung, der Verweigerung der Notwendigkeit zu lernen oder zu arbeiten, bis hin zu Manifestationen von Grausamkeit und Aggression.
Kann die Pubertät überhaupt reibungslos verlaufen? Oder muss es irgendwo „abheben“?
Lyudmila Petranovskaya:
Das Wesen der Teenagerkrise ist, dass das Kind aufhört, Kind zu sein. Diese Abhängigkeitsverhältnisse, die er zu seinen Eltern hatte, in denen er einerseits auf deren Schutz und Fürsorge zählte und ihnen andererseits rücksichtslos vertraute und gehorchte, müssen eines Tages enden. Wir können nicht erwachsen werden, bis wir von unseren Eltern getrennt sind.
In archaischer SpracheGesellschaften hatten keine Pubertät…
Erwachsene haben die Aufgabe, dabei zu helfen, die Umgebung richtig einzuschätzen und ihre Position zu finden. Wir brauchen gebildete, unabhängige und verantwortungsbewusste Menschen. Fähig Entscheidungen zu treffen und für deren Folgen verantwortlich zu sein.
Hauptprobleme von Erwachsenen mit Teenagern und jungen Männern
Probleme treten sowohl in der Familie als auch in der Bildungseinrichtung auf. Wir listen die wichtigsten auf:
- das Kind "will nichts" (in der Regel bleibt die Neugier, es passt einfach nicht mehr in das Wertesystem der Erwachsenen),
- schlechte Angewohnheiten,
- "Sticks im Internet",
- fängt an zu lügen,
- verträgt sich nicht mit Gleich altrigen und Erwachsenen.
Besonderheiten der Psychologie von Jugendlichen und jungen Männern
Dieses Zeit alter wird in der Psychologie als Krise bezeichnet. Auf physiologischer Ebene ist dies das Alter der intensiven Entwicklung des Körpers (einschließlich sexueller), hormoneller "Stürme". Auf der sozialen Seite tritt das Kind in eine qualitativ neue Rolle ein – ein bewusstes Mitglied der Gesellschaft, von der Nutzung erwachsener Einschätzungen bis hin zum Selbstwertgefühl, durch Selbsterkenntnis (indem es sich mit anderen vergleicht). Es gibt einen Widerspruch. Das Kind versucht, wie alle anderen zu sein, hat aber das Bedürfnis, sich mit allen verfügbaren Mitteln von der Masse abzuheben. Die innere Welt, das Innenleben eines Menschen in diesem Alter entwickelt sich intensiv. Gefühle (Freundschaft, Liebe) werden reifer.
Die Rolle des Teams
Die Vereinigung von Jugendlichen in Gruppen erfolgt formell (Klassen - in Schulen, Gruppen - in Sonder- und höheren Einrichtungen) und nicht formell (entsteht spontan als Folge der Ablehnung allgemein anerkannter Normen, Werte, Verschlimmerung ihrer eigenen Probleme).
Gruppe ist ein starkes Werkzeug für die Bildung, eine solide Grundlage für die Anhäufung sozialer und psychologischer Erfahrungen. Richtig etablierte Gruppenarbeit wird die Kommunikationsschwierigkeiten in der Phase des Kennenlernens neuer Mitglieder erleichtern. Die Gruppe hat viel mehr Möglichkeiten, Probleme zu lösen oder ein Ziel zu erreichen.
Zwei Menschen können sich gegenseitig retten, wo einer stirbt.
Gruppenformulare
Der Hauptzweck der Gruppenarbeit besteht darin, Folgendes zu bilden:
- logisches Denken;
- die Fähigkeit, deine Gedanken zu "ordnen";
- mündliche Rede;
- Barmherzigkeit und Barmherzigkeit;
- positives Selbstwertgefühl;
- Teamwork;
- kooperative Fähigkeiten;
- die Essenz definieren;
- Präsentationsfähigkeiten.
Es gibt viele Formen und Methoden. Wie die Praxis und Erfahrung zeigen, ist die von Kindern und Organisatoren am meisten bevorzugte Spielform. Vorteile - erfordern keine großen Materialkosten, einfache Implementierung und Organisation.
Jeffs Übung als spielerische Form der dialogischen Interaktion
In der modernen Forschung zur Organisation des Bildungsprozesses wird interaktiven Technologien viel Aufmerksamkeit geschenktaktiver Einfluss auf die Entwicklung höherer mentaler Funktionen (vor allem Denken), kommunikative Qualitäten des Individuums. Die Fähigkeit, seinen Standpunkt zu argumentieren, einen Gedanken klar zu formulieren, die Fähigkeit zuzuhören und dem Gesprächspartner zuzuhören, entwickelt sich.
Jeffs Übung ist in gewisser Weise diskursnah - kollektive Diskussion, Reflexion über ein Thema, Problem. Aber es gibt einige inh altliche und organisatorische Unterschiede.
Spielfunktionen
Diese Methode weist eine Reihe inh altlicher und organisatorischer Unterschiede auf. Nennen wir sie:
- Gleichzeitig werden eine Reihe von Themen betrachtet und analysiert, die nach einem einzigen Thema gruppiert und nach Komplexitätsgrad und Verallgemeinerungsgrad sortiert sind. Nach dem Prinzip - vom Einfachsten zum Komplexen und vom Speziellen zum Allgemeinen.
- Geoffs Methode zwingt jeden Teilnehmer, seinen Standpunkt zu jedem Thema zu vertreten.
- Diskussionen oder Argumente, die das behandelte Thema verändern, sind in den Regeln von Jeffs Übung ausdrücklich ausgeschlossen, sodass die meisten Teilnehmer nicht die Möglichkeit haben, mit unangemessenen Aussagen vom Thema abzulenken.
- Die Spielfläche ist bedingt in drei Zonen unterteilt: das Antwortfeld "Ja", das Antwortfeld "Nein", das Antwortfeld "Ich weiß nicht".
- Während der Reflexion über das Problem haben die Teilnehmer das Recht, ihre Meinung zu ändern, indem sie die entsprechende räumliche Position einnehmen.
- Jeff impliziert keine aktive Teilnahme am Denken des MC.
- PoAm Ende des Spiels fasst der Gastgeber die Ergebnisse nicht zusammen, da seine Sichtweise stark von der Meinung der Teilnehmer abweichen kann, was der Idee des Trainings widerspricht, wenn jeder das Recht auf seine eigene Person hat position.
Regeln
Während Jeffs Übung ist die Spielfläche herkömmlicherweise in drei Bereiche unterteilt:
- Zone für diejenigen, die die Antwort "Ja" wählen;
- Zone für diejenigen, die die Antwort "Nein" wählen;
- Bereich für diejenigen, die "Weiß nicht" wählen (kann "Enth altung" verwenden).
Als Variante von Jeffs Vervollständigung schlagen wir die Verwendung der folgenden Technik vor. Abschließend ist jeder Teilnehmer eingeladen, kurz seine H altung zum Schlüsselbegriff zu äußern.
Zur Durchführung ist jeder Raum geeignet, in dem eine Unterbringung und freie Bewegung aller Spielteilnehmer möglich ist. Der Moderator spricht oder liest vorbereitete Aussagen vor. Nach dem Zuhören nehmen die Spieler innerhalb von ein bis zwei Minuten den Raum der einen oder anderen Position ein, der der Meinung des Spielers zu dieser oder jener Aussage entspricht.
Als Aussagen können Sie bekannte Aphorismen, Sprichwörter und Redewendungen, populäre Ausdrücke aufgreifen. Sie können sie selbst formulieren.
Die von uns angebotenen Sammlungen von Aussagen sind nicht eindeutig und erheben keinen Anspruch auf Wahrheit. Thema, Inh alt, spezifische Aussagen können entsprechend der Lösung der notwendigen Aufgaben, der Relevanz bestimmter Probleme, Altersmerkmalen geändert werdenTeilnehmer.
Zeitaufwand zwischen einer und zwei Stunden, je nach Anzahl der Stellungnahmen und Intensität der Diskussion.
Richtlinien
Die Anzahl der Spieler sollte groß sein, 20-30 Personen. Die Aussagen der Teilnehmer sind innerhalb des Themas frei. Dadurch lernen sie die Freiheit, ihre eigene Meinung zu äußern, die Fähigkeit, Antworten auf Fragen zu geben und ihre eigene Richtigkeit zu rechtfertigen. Gemeinsame Aktivitäten helfen beim Studium der Welt um uns herum und lehren, die Meinungen anderer Teilnehmer zu respektieren.
Jeffs Übung für Teenager besteht aus zwei Schritten:
- zuerst Fragen stellen und Antworten bekommen;
- am zweiten ist die Analyse im Gange.
Vorbereitete Inschriften "Ja", "Nein", "Ich weiß nicht" werden in drei voneinander entfernten Zonen angebracht. Für die Durchführung sind der Anführer und sein Assistent notwendig. Der Leiter selbst muss so positioniert sein, dass er von überall im Raum für alle sichtbar und gut hörbar ist.
Sie benutzen einen Ball, eine Fahne usw. als Talisman.
Nachdem die Frage gestellt wurde, stehen die Teilnehmer mit der Antwort fest und besetzen die entsprechende Zone. Der Moderator spricht jede Zone der Reihe nach mit der Frage an: "Warum haben Sie so geantwortet?". Demjenigen, der seine Hand hebt, wird ein Ball oder ein anderer Gegenstand zugeworfen, und er antwortet.
Es ist verboten zu diskutieren, zu kritisieren. Sie hören auf die Meinung und das war's.
Das Prinzip der Auswahl von Fragen für das Spiel
Die Teenager-Fragen in Jeffs Übung gliedern sich inthematische Blöcke:
- wesentliche Probleme;
- social;
- psychologisch;
- organisatorisch.
Mindestens 30 Fragen werden für jeden Block empfohlen und ungefähr 10 für die Analyse.
Jeffs Übung: Fragen für Schüler, empfohlene Themen:
- Bekanntschaft für Studienanfänger;
- Kommunikation mit Senioren;
- soziale Probleme der Gesellschaft;
- Politik;
- Führung;
- Religion.
Bis zu 25 Fragen für jeden Block und 7-10 für die Analyse.
In jedem Block stellen sie sich Fragen in drei Zielrichtungen:
- erkenne dich selbst;
- andere kennenlernen;
- erh alte neue Fragen, von denen du nie wusstest, dass sie existieren.
